推薦序

從見到安娜的那一刻起，我就知道她注定會成就一番事業(yè)。之所以有這樣的預見，或許是因為看到了她對教學事業(yè)的熱情，或許是因為感受到了她對自我學習的熱情，又或許，只是因為她對教育的清晰認識讓我驚嘆不已。

我認識她的時候，她還沒有寫過什么東西。她曾是一名郁郁不得志的教師，因為她和她的學生都不太適應教育體制，剛離開課堂教學崗位。

我們從相遇那天起就有了共識。我的職業(yè)生涯和安娜類似，也致力于改善大家的學習方式。我們倆都受夠了這種只是為了制造溫順、聽話的學生而設計的教育體制。我們認為，學校應該培養(yǎng)出充滿好奇心的終身學習者。太多的孩子熱愛學習，卻討厭學校——是時候改變這種狀況了。

那時候安娜是我的學生。我開設的“文章寫作”課程激發(fā)了她的寫作靈感，讓她開始堅持寫作并發(fā)表文章。她的推文在網(wǎng)上瘋傳，她的讀者數(shù)量激增，我由此看到，人們是多么迫切地希望撼動學校系統(tǒng)，推陳出新。追隨安娜，是對未來教育的一次窺探。她為我們的子孫后代描繪了一幅未來的教育地圖。

安娜以其數(shù)字原生的方式脫穎而出。安娜的文章之所以新穎，是因為她整合了一系列新思想。除了從經(jīng)典教育理論中汲取營養(yǎng)，她還融入了游戲、投資和創(chuàng)業(yè)等領域的理念。她擺脫了體制的束縛。她并不排斥技術，而是擁抱技術。她不會瞧不起孩子，而是尊重他們。她以獨特的魅力開辟了自己的道路，吸引了來自世界各地的家長和教師們。

除了近十年的親身教學經(jīng)驗外，她小時候還在七個不同國家的十所學校就讀過。這種多元化的經(jīng)歷使她的思想具有獨創(chuàng)性。

作為一名作家，安娜也與眾不同。我讀到的很多關于教育的文章都很枯燥，過于知識化，但安娜的文章很獨特——充滿活力，富有想象力，且濃縮了她數(shù)十年的經(jīng)驗。

安娜對學生的影響很大。她的學生非常崇拜她，甚至有19名學生出現(xiàn)在她的婚禮上，給她制造驚喜。當安娜和我為孩子們舉辦教育夏令營時，一位家長給我們發(fā)來電子郵件，說她女兒的抑郁癥已經(jīng)減輕了，因為她從安娜的教學中得到了極大的鼓舞。

還有，安娜特立獨行，卻富有成效。當其他老師都在為標準化考試做準備時，安娜卻有勇氣站出來反對，開設自己的課程（然而，她所教班級的數(shù)學和閱讀成績均名列前茅）。

這個世界需要《七堂危險課》這樣的書。我們的學校是工業(yè)時代的遺物，崇尚服從而非好奇。在“學習”的名義下，學校成了一臺壓制好奇心的機器。盡管人類在科學技術和學習科學方面取得了進步，但今天的學校看起來與100年前基本一樣。太多的學生沒有激情，沒有動力，沒有參與感。

安娜在本書中提出了一些解決教育問題的非常規(guī)方案。面對學生成績優(yōu)秀就會被給予獎勵的環(huán)境，安娜勇敢地說“不”。當其他課堂上的孩子被狹隘地局限于教學大綱時，安娜讓她的學生自由發(fā)揮好奇心，自己開展項目。她還通過引人入勝的故事進行教學，而不是全憑乏味的事實、數(shù)字和公式。

本書的出版正值一個學習的轉折點。互聯(lián)網(wǎng)和高速運算的興起是教育史上最美好的事情之一。

正如安娜所言，互聯(lián)網(wǎng)讓孩子們的自學成為可能。是時候改變“一刀切”的教育體制了。在我們這個信息豐富的世界里，限制學習的因素只有好奇心不足。我們必須教會孩子自學。

這本書寫給想要推動改變的學校、渴望愛上學習的學生以及對孩子的選擇感到茫然的家長。這本書讓我們窺見，如果我們有決心去建立一個摒棄過往、適應現(xiàn)世的教育系統(tǒng)，教育可能會是什么樣子。

戴維·佩雷爾[1]
2023年9月

[1] 戴維·佩雷爾（David Perell），知名作家、演講家和在線教育者，在數(shù)學領域擁有較高影響力，吸引了許多追隨者和學生。——編者注