記得有一次，校長和年齡大的張老師開玩笑，張老師的名字叫張學藝。

“學藝啊，晚上還加班不，還行不行啊“

張老師是個老民辦，拍拍褲腿上的土，一呲大金牙：“握草，歲數(shù)大了，早不行了，光想干活了，還顧得干那個，開完會回去還得打藥啊，這兩天地里的棉花招蜜蟲啦”。

校長說；''打完蟲子拔老草，該干啥干啥，啥也不能耽誤，你別撒謊，我還行，你能不行嗎''。

和我一起來的朱老師說；''你們兩個老流氓，別守著人說這個，指了指我;這還是個孩子，別把他帶壞了''。

他們又看了看正在校長的洗臉盆鏡子前梳頭的一位幼兒教師，哈哈大笑起來。

當時我很納悶的想，他又沒有孩子，是不是有病呢，真的行嗎，他怎么知道自己行的呢，嘴硬吧。

開會的時候，我們都坐在學生的座位上，資格老的老師們坐在前面，年輕的或者覺得資歷淺的都自覺坐在后面，我當然是坐后面的，我們的校長會在到點以后，夾著一個帶黑塑料皮的本子，一手拿著放好茶葉的透明玻璃杯子，穩(wěn)穩(wěn)當當不急不躁的走上講臺，挪一下椅子坐下來，擺開筆記本，掏出過濾嘴香煙，點上一支，吞一下云霧，擰開茶杯，吹一下，抿一小口，開始兩個小時的講話。校長很享受這種講話的感覺，他不著急，我們也不著急，他慢條斯理的講，我們若有若無的聽，前面的老師還拿出本子一本正經的記，有幾個年齡大的老教師，都是老油條了，也不是村小學的負責人，干脆坐在后面瞇著眼睛，閉目養(yǎng)神，甚至呼呼夢游起來。我們這些年輕的不敢睡，就掀開本子裝作在記，實際上在偷偷的畫小人兒。校長暢談世界風云，國際局勢，以古論今，從上下五千年開天辟地講到村里的學校伙食，從清華北大講到幼兒教師的宿舍衛(wèi)生。滔滔不絕如黃河之水一直奔流兩個小時，直到日頭落西散會，一下午的工作就到此結束了。

我前后干了四年的時間，正常的周六例會聽了四年，現(xiàn)在回想起來，也沒記住什么內容，千篇一律的講了四年，沒起啥作用，只是讓我免去了莊稼地里的農活之苦，同時也熟悉了一些和我一樣的泥腿子民辦教師，當時公辦教師比例很低，感覺也就四分之一的樣子。大部分都是民辦教師，他們在那時農村的初級教育中起到了很大的作用，成為了當時教育界一支不可或缺的中堅力量。

校長其實人挺不錯的，父輩的年齡，他有自己的人生之道，我猜想他的婚姻一定是不幸福的，只是他無法改變，只有面對現(xiàn)實的去努力的走下去，他們兩個沒有孩子，過繼了自己的侄子，他每天穿的非常的干凈，頭發(fā)梳的每一根都很聽話，褲子老是熨上一道折痕，褲子筆挺，皮鞋一塵不染，他給人的感覺根本不是從鄉(xiāng)下走出來的，不是從民辦轉成公辦教師的，骨子里就是非農業(yè)戶口。他曾經有一段時間調到鄉(xiāng)教委工作了，但是進了鄉(xiāng)政府大院之后，他一下子找不到感覺了。待了幾個月他就請求調了回來，他說真受不了鄉(xiāng)政府院里那種感覺，干部一大堆，沒人對他正眼相看，他又習慣了板著個臉，見了鄉(xiāng)長書記也不會點頭哈腰。鄉(xiāng)里的婦聯(lián)主席，女團支部書記，女秘書們也不會像幼兒老師那樣對他微笑服務，職務是提升了，人卻掉到了底層，沒有了存在感。寧做雞頭，不做鳳尾，他堅決要求調回學區(qū)，繼續(xù)做他的學區(qū)校長，這才是他的位置，是他最喜歡的工作。

在這里他就是王，他有充分的話語權，學區(qū)相對偏僻，上面領導也不常來，大小事他說了算，他又是本地人，別的老師也不好插手，他占盡天時地利人和。他是校長也不用上課，沒有教學任務，他也喜歡音樂，會拉二胡，偶爾來了興致，他會給學生上幾節(jié)音樂課，用二胡伴奏給同學們教唱《在希望的田野上》《山里的孩子心愛山》，說實話，他二胡拉的還湊活，嗓子卻很是一般，教唱的時候拔高音，憋的老臉通紅，紅的像地里的茄子一樣發(fā)紫。他也喜歡戴著雪白的手套，騎上他的天虹90摩托去下面村里的幼兒園視察工作，和某些幼兒教師談談心，讓幼兒園的老師匯報舞蹈教學科目，甚至手把手的交流一些幼兒教學經驗，至于有沒有其他的交流就只有天知地知他知了，我們聽到的都是風言風語，不足為憑。

他做事應該說非常謹慎，只是在按著自己的想法去爭取最好的活法，做到了利益最大化，也沒犯過什么錯誤，在學區(qū)負責人的位置上熬到了退休，但是退休之后他卻不舍得離開學校，鄉(xiāng)教委的領導實在沒辦法就破天荒的設了一個學區(qū)黨支部書記的位置給他，也就是在中心小學給他保留了辦公室，但沒有啥實際工作，包括每周的例會也都換成新的校長來講話了。

我想，他大概是留戀學區(qū)校長給他帶來的生活方式，他習慣了這一切，并且不愿意回家，不愿意面對駝背的黃臉老婆。又待了大概兩年吧，他也覺得沒啥意思了，才主動要求回了家。

在這期間他過繼的侄子出了事，本來是一帆風順的生活，他是學區(qū)負責人，公辦教師，侄子也跟著轉了非農業(yè)戶口，那時候公辦教師的待遇是非常好的，非農業(yè)戶口的孩子如果學習不好可以上技校，回來照常安排正式工作，沒上技校只要不傻，還可以安排接班，最次的也可以去單位燒鍋爐，看大門，去伙房，反正都是正式工。他的侄子學習還算好的，上了工商管理學校，畢業(yè)之后分在了稅務所上班，戴大蓋帽穿制服，之后又和自己漂亮的表姐戀愛結了婚，在農村儼然已是高門大戶，光耀門庭。可是命運不濟，有一天侄子從工作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)稅務所下班回家，騎著摩托車追尾了一輛貨車，命倒是沒丟卻落下了殘疾，一只手不管用了，腿腳還好，關鍵是智力變回了兒童。侄媳婦還好并沒有拋棄，在市里買了房子一直照顧著這個變得癡呆了的表弟兼丈夫。

校長退休后賦閑在家了，雖然衣食無憂，但生活頓感無趣而空虛，在農村的老家終日無所事事，天天和駝背的老婆四目相對，再也沒有過去呼風喚雨的生活，幼兒教師們也都見不著了，實在是呆夠了，于是就想去侄子的樓房去住一段時間，和漂亮的侄媳婦一塊兒照顧侄子的生活起居，也好讓侄媳婦能夠更好的工作。

過了不久，從他們村里傳來了他的死訊，他才六十三歲，領了三年退休金。他是在侄媳婦照顧侄子的樓房里突發(fā)疾病去世的，據(jù)說是腦溢血，老家去人見到他的時候，已經死去多時，眼睛都癟下去了。有傳言說眼睛癟了應該是看到了不該看的東西，氣死的。

前不久，我見到了校長開玩笑的那位張學藝老師，已經快八十歲了，騎著個電動三輪車帶著他的滿臉老年斑的老伴去逛超市，他是最后一批轉正的民辦教師。我打招呼說張老師一向可好啊？他呲出大金牙哈哈的笑：“感謝黨，感謝政府啊，讓我們這些泥腿子轉正，現(xiàn)在退休金又漲啦，一萬多啦，到月底就打到卡上，著實好啦，孩子們也都老孝順，怕我死嘍，我就是棵搖錢樹，每個月往下掉錢兒。”