10　父母對孩子的愛應(yīng)該是“有限的”

俗話說：“溺子如害子，惜子如殺兒。”父母疼愛孩子是人之常情，但是父母萬萬不可過分溺愛孩子，否則既害孩子，又會自食惡果。在溺愛中長大的李某打架、斗毆、逃課等劣行不斷，每次犯了錯，父母都舍不得教訓(xùn)他，還會幫他把事情“擺平”，其父親甚至還表示這是“小孩子有個性的表現(xiàn)”。正是這種對孩子無限的縱容和溺愛，導(dǎo)致李某在錯誤的道路上越走越遠，終鑄成大錯。

李某的故事就證明了父母的過度溺愛會將孩子置于萬劫不復(fù)的境地。事實上，自古以來我國名家家教均強調(diào)要嚴(yán)格要求子女，對子女的愛并非對其絕對的滿足和保護，即便是皇家子女亦是如此。如戰(zhàn)國時期秦國發(fā)兵進攻趙國，趙國向齊國求援卻被要求用長安君為人質(zhì)作為條件，對長安君倍加疼愛的趙太后不舍得讓孩子去冒險受苦。而左師觸龍卻執(zhí)意要勸說太后：“父母疼愛子女，就得為他們考慮長遠些。不趁現(xiàn)在這個時機讓他為國立功，一旦您走之后，長安君憑什么在趙國站住腳呢？我覺得您為長安君打算得太短了。”趙太后聞后深以為然，遂同意派長安君為質(zhì)以換齊國出兵援助。

天下之大愛，就是父母對孩子的愛。父母習(xí)慣為孩子作長遠打算，想給孩子謀一個好的前程。一味地溺愛和保護并不利于孩子的成長，父母所能直接給予子女的東西始終是有限的。《家庭教育促進法》第1條便表明，家庭教育所要培養(yǎng)的是“德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，第16條強調(diào)“幫助未成年人樹立正確的成才觀”，而一個能夠全面發(fā)展的、合格的社會主義接班人必然是要經(jīng)歷生活的磨礪與考驗，才能得到成長的。家長們在養(yǎng)育自己的孩子時，不能只想著讓孩子高興，愿意竭盡所能地將自己所擁有的一切都給孩子，覺得這樣就能讓孩子獲得一個幸福的人生。事實上，在溺愛中長大的孩子是不能把握得住遠超自己能力范圍之外的資源的。人生的意義需要在成長與磨礪中去尋得，人生的幸福也并非單純靠父母的給予所能夠獲得的。家長們應(yīng)當(dāng)意識到，自己所培養(yǎng)的不應(yīng)該是家中的“小皇帝”“小祖宗”“小公主”，而是一個真正對社會有用的人，一個合格的社會主義接班人。