因?yàn)樵缟贤蝗缙鋪?lái)的訓(xùn)話，耽誤了想要趁早讀時(shí)間補(bǔ)數(shù)學(xué)作業(yè)的同學(xué)。

幾乎每組都有那么一兩個(gè)，這就大大影響了課代表將昨天晚上的練習(xí)冊(cè)準(zhǔn)時(shí)送達(dá)至老師辦公室的進(jìn)程。

蕭沫倒是不擔(dān)心，她都自己寫(xiě)完了。自己寫(xiě)的，牛氣哄哄，可自豪了，難得能聽(tīng)懂上次的數(shù)學(xué)課，寫(xiě)起題來(lái)還是挺愉快的。

今天的數(shù)學(xué)課她一點(diǎn)也不害怕，反而有點(diǎn)小期待，因?yàn)樽蛱鞂?xiě)的題型基本都是同一類，想到自己做題過(guò)程順風(fēng)順?biāo)退阌幸稽c(diǎn)點(diǎn)小卡殼，但還是憑自己的聰明才智解決了，不知道待會(huì)兒會(huì)有多高的正確率，想想就令人激動(dòng)。

昨天學(xué)的是新內(nèi)容，上課時(shí)王老大還鼓勵(lì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的同學(xué)要好好聽(tīng)，這次的新內(nèi)容不涉及之前的知識(shí)，只要認(rèn)真聽(tīng)都是能很快吸收的。

第一節(jié)數(shù)學(xué)課，王老大詢問(wèn)課代表沒(méi)有按時(shí)送達(dá)的原因，也沒(méi)有多說(shuō)什么，就讓同學(xué)們先預(yù)習(xí)鞏固新知識(shí)和舊內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)始批改作業(yè)。

氣氛出奇的緊張……教室里最響亮的是練習(xí)冊(cè)被一頁(yè)一頁(yè)翻動(dòng)的聲音，王老大手中的紅筆就好像閻王爺能定生死的法器，你對(duì)了就通過(guò)，錯(cuò)的離譜或者沒(méi)寫(xiě)就喜提名一次，贈(zèng)和王老大同臺(tái)“學(xué)術(shù)探討”機(jī)會(huì)。

蕭沫雖然對(duì)昨晚的成果比較自信，畢竟她都有理有據(jù)得寫(xiě)的趴趴滿，可總感覺(jué)王老大的目光時(shí)不時(shí)掃她算咋回事兒啊，她尋思著自己是按昨天課上教得來(lái)寫(xiě)的，早上也沒(méi)抄學(xué)霸的啊。

批改完當(dāng)即就發(fā)下，王老大從椅子上站起來(lái)，看了看同學(xué)們，最后目光落在蕭沫身上，嚇得她心里漏了一拍。

“你們翻開(kāi)自己的作業(yè)，看哪里有不懂的。”頓了頓“我要表?yè)P(yáng)一下蕭沫，全都寫(xiě)滿了，看得出來(lái)是下了功夫的，很認(rèn)真，但是漏了一個(gè)負(fù)號(hào)。

影響了整個(gè)計(jì)算過(guò)程，大家一定要注意在解題過(guò)程中，符號(hào)不能漏。”

聽(tīng)到這話，蕭沫腦子轟的一聲，懵懵的。

自己昨天晚上那一個(gè)半小時(shí)算什么，別人課間十五分鐘就順手把數(shù)學(xué)作業(yè)干完了，自己要付出比他們好幾倍的時(shí)間，居然還落了空！

練習(xí)冊(cè)早已傳到她手上，她卻沒(méi)有勇氣翻開(kāi)，一想到自己盡心盡力，滿滿當(dāng)當(dāng)，嘔心瀝血完成的作業(yè)，被老師紅色的叉叉掩蓋，心里好像都被刺痛了，眼淚打著轉(zhuǎn)兒，漲的生疼，卻倔強(qiáng)的不肯流下……

前桌是一個(gè)油頭油耳的家伙，數(shù)學(xué)在班里也算中上等，聽(tīng)到表?yè)P(yáng)蕭沫，還沒(méi)等王老大把話說(shuō)完，轉(zhuǎn)頭就扒開(kāi)她躺在課桌上的練習(xí)冊(cè)。

沒(méi)憋住，嗤笑一聲:“全錯(cuò)啊，牛，蕭沫，墻都不服就服你。”嘲笑完，還不忘賤兮兮的豎起大拇指。

四周的前后左右都注意到了這邊的動(dòng)靜，下意識(shí)看向蕭沫，又迅速撤回視線。不管他們是有意無(wú)意，對(duì)她來(lái)說(shuō)，周圍人開(kāi)始注意到自己的那一刻開(kāi)始，全場(chǎng)諷刺意味極限拉滿。

太丟臉了，蒼天啊，我待數(shù)學(xué)如初戀，不料虐我一遍又一遍。不如讓宇宙此刻爆炸吧，把我變成灰揚(yáng)了，或者給我一個(gè)小黑屋，讓我在里面收拾破碎的靈魂。

好好好，瘋狂了，她甚至都不敢看向肖子旭位置的所坐方向，害怕對(duì)方看不起如此沒(méi)頭腦的自己，哪怕是往負(fù)面去想一點(diǎn)，她都不敢深入，無(wú)法直面他看向自己像垃圾一樣的眼神。

在學(xué)霸面前的形象算是敗完了。

但這不過(guò)是她一人的所思所想。其實(shí)肖子旭并不認(rèn)為她很蠢很笨。恰恰相反，明知道數(shù)學(xué)從始至終都是自己的短板，卻不甘擺爛退縮、放棄，而是盡自己最大的努力去做一件看起來(lái)希望渺小的事，嘗試補(bǔ)齊短板，越發(fā)覺(jué)得這個(gè)女生是那么的吸引他。

課堂上講了什么蕭沫一句都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，自動(dòng)進(jìn)入了自我責(zé)備的死循環(huán)。之所以稱之為死循環(huán)，在于她不過(guò)是一遍又一遍回想上黑板做題時(shí)被周圍人取笑的情形，老師恨鐵不成鋼的眼神，自己晚上熬夜充滿干勁的解題，最后不過(guò)是一場(chǎng)笑話。

老師沒(méi)有錯(cuò)，糾正學(xué)生是他的使命。同學(xué)們沒(méi)有錯(cuò)，弱者本就不該奢望善意，怪就怪自己沒(méi)用，太脆弱。

好像在數(shù)學(xué)這門學(xué)科上總是少了一根筋，不管怎么努力，永遠(yuǎn)也無(wú)法順利的解對(duì)一道題。

“也許是老天爺憐惜無(wú)力的孩子，整堂課下來(lái)，王老大都沒(méi)有點(diǎn)她站起來(lái)回答問(wèn)題。”算是給蕭沫搖搖欲墜的心態(tài)稍稍帶來(lái)一點(diǎn)安定。

“沫沫，背著我偷偷努力是吧！這么拼。”華英搞怪的拉蕭沫去廁所，不知道是壓根沒(méi)在意，還是怕蕭沫難堪，一路上沒(méi)提一點(diǎn)關(guān)于錯(cuò)題的事兒，好像她當(dāng)時(shí)根本不在場(chǎng)似的。