我們的信條

《我們的信條》雖是我用筆寫的，但不是我創的。我參觀諸位先生在學校里實際的工作，心里不由人起了好多印象，積起來共有十八項，我就依著次序編成這套信條。所以這是諸位先生自己原來的信條，早已接受實行，今日只是大家共同溫習一遍，并下定決心，終身奉行，始終如一。

我們從事鄉村教育的同志，要把我們整個的心獻給我們三萬萬四千萬的農民。我們要向著農民“燒心香”。我們心里要充滿那農民的甘苦。我們要常常念著農民的痛苦，常常念著他們所想得的幸福，我們必須有一個“農民甘苦化的心”才配為農民服務，才配擔負改造鄉村生活的新使命。倘使個個鄉村教師的心都經過了“農民甘苦化”，我深信他們必定能夠叫中國個個鄉村變做天堂，變做樂園，變做中華民國的健全的自治單位。這是我們絕大的機會，也就是我們絕大的責任。

一、我們深信教育是國家萬年根本大計。

二、我們深信生活是教育的中心。

三、我們深信健康是生活的出發點，也就是教育的出發點。

四、我們深信教育應當培植生活力，使學生向上長。

五、我們深信教育應當把環境的阻力化為助力。

六、我們深信教法學法做法合一。

七、我們深信師生共生活，共甘苦，為最好的教育。

八、我們深信教師應當以身作則。

九、我們深信教師必須學而不厭，才能誨人不倦。

十、我們深信教師應當運用困難，以發展思想及奮斗精神。

十一、我們深信教師應當做人民的朋友。

十二、我們深信鄉村學校應當做改造鄉村生活的中心。

十三、我們深信鄉村教師應當做改造鄉村生活的靈魂。

十四、我們深信鄉村教師必須有農夫的身手、科學的頭腦、改造社會的精神。

十五、我們深信鄉村教師應當用科學的方法去征服自然，美術的觀念去改造社會。

十六、我們深信鄉村教師要用最少的經費辦理最好的教育。

十七、我們深信最高尚的精神是人生無價之寶，非金錢所能買得來，就不必靠金錢而后振作，尤不可因錢少而推諉。

十八、我們深信如果全國教師對于兒童教育都有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，必能為我們民族創造一個偉大的新生命。

民國十五年十一月二十一日中華教育改進社特約鄉村學校—江寧縣教育局管轄燕子磯小學、堯化門小學、笆斗山小學、江蘇省立明陵小學—教職員在明陵小學開第一次聯合研究會，由全體會員通過。

——1926年12月10日《新教育評論》第3卷第2期