安晴總是沿著圖書(shū)館樓下的那條小路一直走到寢樓，有時(shí)也在假山南側(cè)的涼亭看看書(shū)，有時(shí)也對(duì)著涼亭下的流水胡思亂想。聽(tīng)說(shuō)校園的景色很好，尤其是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)，安晴卻從沒(méi)有心情去關(guān)注這些。她不知道的是，已經(jīng)有人把她的身影，也當(dāng)做了一道風(fēng)景。

這天安晴如往常一般，踩著枯黃的落葉走下涼亭。一個(gè)聲音輕輕叫住了她：“噯，同學(xué)，你……你可以等一下嗎？”

安晴停下腳步，原來(lái)是那天在這里遇到的那個(gè)短發(fā)男孩。安晴有些疑惑的問(wèn)：“呃……是叫我嗎？”

男孩點(diǎn)了點(diǎn)頭：“那天聽(tīng)說(shuō)你弄那些模型是用來(lái)幫助理解立體幾何的，我數(shù)學(xué)學(xué)的還算將就，這是我的學(xué)習(xí)筆記，字呢是有些潦草了，不過(guò)應(yīng)該還算寫(xiě)的明白。送給你吧。”說(shuō)著，就遞過(guò)來(lái)幾本厚厚的筆記。

安晴禮貌的笑了笑，并沒(méi)有伸手去接，只是略帶些頹廢的說(shuō)：“真是太謝謝你了，數(shù)學(xué)一直是我的短板。我想即便看了你的筆記，我也不見(jiàn)得能領(lǐng)會(huì)多少。”

男孩打趣說(shuō)：“不能放棄治療啊，有機(jī)會(huì)我可以幫你講解。”

安晴聽(tīng)他說(shuō)到放棄治療，心里先是有些抵觸的。又聽(tīng)他說(shuō)可以幫忙講解，也就放棄了抵抗。兩手接過(guò)筆記抱在胸前，轉(zhuǎn)頭問(wèn)他：“學(xué)長(zhǎng)，那我以后怎么還你呢？”

男孩指著身后的假山說(shuō)：“我?guī)缀趺刻彀矶荚谶@里呆一會(huì)兒，你到時(shí)候就到這里找我吧。”

安晴低頭莞爾一笑，兩人并行在鋪滿落葉的小道上。繞過(guò)假山，到了寢樓的門(mén)口，男孩開(kāi)口問(wèn)道：“可以說(shuō)一下你的名字嗎？”

安晴略顯一些慌張，出于禮貌還是說(shuō)道：“我叫安晴，是前幾天才轉(zhuǎn)校來(lái)的。”

男孩用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，看了看面前的女生寢樓，覺(jué)得呆在這里似乎也有些不妥，就笑說(shuō)：“你若安好，便是晴天。”說(shuō)完，就轉(zhuǎn)身走開(kāi)。

安晴也露出一絲微笑，走進(jìn)寢樓。忽然，身后又傳來(lái)男孩的聲音：“安晴，我叫沈慕陽(yáng)，羨慕的慕夕陽(yáng)的陽(yáng)。”