編寫說明

《為3～6年級小學生量身打造的1008個思維游戲》是由深圳市寶安區寶安小學的一線教師編寫的小學生游戲類教輔讀物。此書可供三至六年級的小學生自學或者教師、家長引領學習。該書具有以下特點：

（1）該書的編寫主旨為提升小學生的思維水平。知識經濟時代要求每個社會人都具備相應的思維水平，而現有的教育，尤其是中小學教育過于偏重抽象思維、集中思維、常規思維和邏輯思維等的訓練，而忽視了形象思維、發散思維、創新思維與直覺思維等的培養，這使得很多學生的思維不夠靈活，思考面較為狹窄。針對這種現狀，編著者作為小學一線教師，基于本科與研究生七年的教育學專業背景，將理論與實踐相結合，在提升小學生思維水平的校本課程開發方面進行了數年扎實的行動研究。

（2）該書的完成凝聚了師生大量的心血。從在課堂教學中體悟學生的思維需求與認知特點出發，編著者一邊利用節假日走訪國內若干城市的多家圖書館，查閱無數相關文獻，在其中300多冊著作中選擇大量原始資料；一邊在特色課堂上與小學生展開有趣的游戲互動，將不適宜的內容刪除，并根據學生的接受程度將不同難度的游戲進行跨年級調整。在不使用過難、過偏、暴力素材的前提下，編著者做到游戲不包括純粹的知識考查，不包括不符合國人思維方式的內容，不包括圖形推理、數獨數和、腦筋急轉彎等內容，只保留意旨明確、能多方向開發小學生思維的經典游戲。最終形成三至六年級8個學期，每學期18個單元，每單元7個游戲，144個單元共1008個游戲。

（3）該書的試驗結果初顯成效。1008個游戲都經過若干輪的檢視、實踐與修改，確保適合小學生的身心發展，同時也將小學生的奇思妙想融入游戲，使得其內容更加童趣洋溢，更加富于啟迪性。多年的行動研究結果證實了小學生非常感興趣和確有所獲。

當然，僅憑此書就實現急速提升小學生思維能力的目的是不切實際的，作為一個試驗成果，編著者期望本書能起到引導學生思維入門的作用。無論您對本書有任何意見或建議，歡迎聯系本書編著者呂老師。