序一——在做科普中成長

我是一名從醫幾十年的醫生，也是一名從教幾十年的老師。在過去很長的時間里，我們對科普不是很重視，大醫生對此有點不屑一顧，小醫生不知從何而做。后來大家逐漸開始重視了，做科普的人越來越多，但是效果如何呢？雖然我們看到了一些優秀的科普作品，但也看到了充斥著混亂、膚淺，甚至是誤導的所謂的科普。導致這些現象的原因可能是對科普本質的認識不深，比如認為科普不過是對專業知識的一種語釋或白話表達。其實，科普是再創造，是在專業與大眾之間挖渠建橋，中間用到的材料和構建方式都充滿著創造和創新的特點。所以科普不是想做就能做好的，它需要清晰的邏輯、巧妙的表達、內容轉換技術和不斷練習。從這點出發，本書啟發了我們的思路，并為我們提供了豐富的借鑒。

醫生與醫學媒體人的差別在哪里？可能媒體人對醫學科普的理解更深刻。媒體人站在傳播的立場上在彌合醫生與大眾對健康、對疾病理解上的差異，同時也教會了醫生如何站在大眾的立場上來做科普。比如安寧在這本書里為我們展現的：做科普要完成醫生思維向患者思維的轉化；做科普要“弱水三千，只取一瓢”；干貨為何要“稀釋”，如何稀釋；做科普要學會“新瓶裝舊酒”；科普中的共情能力，等等。還有一點或許對我本人來說是更為受益的，因為我常被“選題內容會不會枯竭”所困擾，當我看到“流行歌有多少‘戀愛中的失戀而不得’這個主題，基本涵蓋了流行歌曲的半壁江山吧。為什么能有這么多？”再看書中接下來的一段話“太陽底下沒有新鮮事，做科普也一樣，能引起普遍共鳴的知識是有限的。從觀眾的角度來看，聽一遍記不住，聽十遍能有印象，聽幾十遍可能才慢慢有些理解”，這時如果你再思考一下選題和內容的問題，還擔心一個選題做不出幾十期甚至上百期嗎？

這本書包含了兩部分內容，一部分是介紹如何生產出好的科普內容，另一部分是介紹一些平臺醫學賬號的發布和運營規則，醫學賬號如何建立矩陣，如何塑造個人IP[1]等內容。看得出安寧希望在一個更加立體的角度去幫助那些有意在公眾領域發展自己的醫生們。在競爭激烈、信息爆炸的今天，這部分內容或許已經成為一門獨立的專業科目，雖然我對這部分內容不熟悉，但能感覺到書中一些內容和技巧的價值，在此不多議論，還是留給讀者品讀。

這本書涉及醫學科普、健康傳播、醫學媒體運營、個人IP打造等多個領域的內容，從中看得出作者在這些科目中的融合和擅長。其實我在看這本書之前就了解作者安寧從中國傳媒大學畢業后一直致力于醫學傳播的經歷和能力。他做過醫學節目主持人、導演、策劃，操刀過多檔醫學欄目，是一個有為的醫學媒體人，特別是在中醫藥的傳播方面表現出的極大熱情，讓我在他的主持和采訪中涌現出了更多的靈感，這可能是一種潛在的媒體作用，即讓人有感而發。

有鑒于此，故為之序。

中國中醫科學院教授、博士生導師　王宏才

2022年10月

[1]IP：Intellectual Property，網絡流行語，直譯為“知識產權”。該詞在互聯網界已經有所引申，可以理解為所有成名文創，如文學、影視、動漫、游戲等作品的統稱，更多的只是代表智力創造的比如發明、文學和藝術作品這些著作的版權。