THE TRANSLATOR'S WORDS
譯者序

《實驗經濟學原理》是一部不可多得的“絕無競爭對手”的實驗經濟學基礎教材。正如2012年諾貝爾經濟學獎獲得者埃爾文·羅斯（Alvin Roth，簡寫為Al Roth）在對這本書的推薦語中所說，這本書的作者“在將實驗引入經濟學研究的主流，尤其是利用實驗來教授經濟學方面，一直走在最前沿。這本書從一位開創性實驗者和一位研究生導師的角度給本科生以及研究生提供了一個絕好的學習契機”。

實驗經濟學可以追溯到弗農·史密斯最初的市場實驗，他后來因在實驗經濟學方面的杰出貢獻于2002年獲得諾貝爾經濟學獎（與卡尼曼一起）。雖然史密斯的最初市場實驗在情境上并不滿足完全信息以及其他大量假設，他最初的實驗距今也已有60多年，但是他對市場如何運作的深刻見解，以及他關于自由和個人自由的哲學信念，已經得到了長足的持續發展，進入了經濟學人理論和方法的“工具箱”，并已被寫入新近主流經濟學教材中。這些教材包括格里高利·曼昆的《經濟學原理（微觀經濟學分冊）》《宏觀經濟學》，哈爾·R.范里安的《微觀經濟學》，迪恩·卡爾蘭等人的《經濟學（微觀部分）》，R.格倫·哈伯德等人的《經濟學（微觀）》等。有關實驗經濟學（包括行為經濟學）在經濟學中的地位和它的體系結構，以及實驗經濟學與行為經濟學的關系等，一直以來都是開放的議題。

本書譯者對上述議題秉持實驗經濟學與行為經濟學同源異流的觀點，認為實驗經濟學與行為經濟學的興起及其對新古典理論的內涵拓展是西方經濟學近幾十年來的重要演進。二者由于具有相似的理論基礎和研究方法，因而經常被相提并論甚至混同。譯者研究發現，盡管它們在研究起點上相似，但在理論與政策歸宿上各異。其中，實驗經濟學主要在市場層面上檢驗交易結果與新古典理性模型是否一致，以及如何漸趨一致，所以理論上仍接受理性模型對市場均衡的表述方式，政策上提倡圍繞交易機制進行市場設計以促進有效均衡的實現；與之相對，行為經濟學主要在個體層面上檢驗選擇行為與新古典理性模型是否一致，以及為何不一致，所以理論上強調基于心理學等自然科學證據來構建更“擬實”的個體描述性模型，政策上提出應針對個體決策情境實施“助推技術”以提升市場設計的有效性（見賀京同等，《中國社會科學》2019年第5期，《學術月刊》2009年第6期，《經濟學動態》2019年第7期）。但是，二者最大的共同點是在方法上，即都源于心理學的實驗方法。也正是因為如此，這本在實驗經濟學理論和方法上，全面、完整、邏輯清晰的教材，近乎完美。《實驗經濟學原理》這本書對實驗經濟學教學體系的構建不僅具有重要的理論意義與現實價值，還填補了實驗經濟學教材的空白。

本書結構新穎、組織獨特，主要分為5個部分，在導論章節之后，從簡單互動逐步深入到復雜互動：個體決策：風險厭惡、前景理論與學習（第3～7章）；行為博弈論（第8～13章）；社會偏好（第14～19章）；市場實驗（第20～25章）以及拍賣和機制設計（第26～30章）。這本書的定位是一本實驗經濟學或行為博弈論課程的基礎教材，適合經濟學專業的高年級本科生與許多非經濟學專業如政治科學、人類學和心理學的學生，以及任何有志于行為金融和行為法經濟學的讀者。結合書中提供的文獻并以最新的研究成果作為補充材料，本書亦完全可以支撐起一門研究生課程的教學。

本書由我、趙子沐博士和賀坤博士（堪薩斯大學）共同翻譯，雖然我們付出了艱辛的努力，但因才識有限，翻譯過程中難免存在一些不當甚至錯誤之處，還請讀者諒解并指正。

在翻譯過程中，我們得到了機械工業出版社的大力支持與幫助，在此特別要由衷地感謝編輯的信任、理解和襄助。

本書還得到國家社科基金重大項目（21ZDA037）、教育部哲學社會科學實驗室專項資金項目（項目編號：2022106）和教育部人文社會科學研究規劃基金項目（19YJA790025）的支持，在此一并致謝。

賀京同

癸卯仲夏于南開康達尚郡