“都叫你去那邊了！”

短短不到十五秒的時間，這道聲音第三次響起。

白耀夜沉默著聽從了這道命令。

只是略帶敷衍的動作彰顯了他興致不高，明明原本還好好的。

［果然第一眼就不喜歡的人，無論后面怎么表現(xiàn)都不會讓人改變想法。］

見白耀夜到了那邊纏好袖帶后，老師才接著說，“知道怎么安吧？”

白耀夜點點頭，淡淡說著“知道”就接過老師手中的導(dǎo)聯(lián)，一個個安了上去。

到最后一個時，老師又問，“這個有沒有？”

“也有。”

但老師估計是聽成了“沒有”，白耀夜只好將病人的衣服再微微掀起，展示著皮膚上的電極片，“她有。”

完成后，老師來挑白耀夜的細節(jié)了。

“你那個袖帶就沒綁好。”

白耀夜沉默，但他的確沒綁的很標準，說要測其實也能測，畢竟其他科室也都這么過來了。

老師們自己忙起來也不會很認真到兩橫指一指都去注意，就大概位置，不松不緊綁上，就可以測了。

［也不知道為什么突然這么認真。］

白耀夜看老師滔滔不絕講述著搏動點之類的注意事項，這些他在學(xué)校就已經(jīng)學(xué)過了。

看著老師綁好后塞了兩指說著松緊程度，卻沒有將袖帶調(diào)緊一些，不由得心里不屑，［怎么？這還是看個人習(xí)慣？］

終于將生命征測量完畢，兩人回到護士站，老師去登記數(shù)據(jù)，白耀夜則走向治療室。

同學(xué)湊近白耀夜，問道：“你身體不舒服嗎？”

白耀夜疑惑，雖然對老師的命令還有些脾氣，但還是回答了同學(xué)的問題。

“沒啊。”

［為什么這么問？］

疑惑歸疑惑，白耀夜并不打算主動詢問，畢竟答案對他來說也不重要。

和同學(xué)坐回電腦前，同學(xué)掏出手機，白耀夜掏出紙和筆，打算畫點什么，正思考著，老師又突然開口了。

“這個出院的你也寫一下。”

兩本本子被放到白耀夜面前。

要是平常白耀夜也不會多想，但經(jīng)過剛剛的事，他只覺得老師是想樹威嚴，可能是知道了下周開始自己得跟著她的原因。

雖有怨言，但自己也的確沒寫過出院的，所以便忍下情緒聽著老師說。

“在這里找名字。”老師邊說著邊翻到了那頁，“然后這里寫…（出院診斷）”

白耀夜看著她指著的入院診斷那欄，再次沉默，雖然自己沒寫過，但覺得不是這樣的。

見白耀夜沒動筆，老師像教導(dǎo)不肯寫作業(yè)的小孩一般，聲音大了些，“寫啊！都告訴你了。”

白耀夜一身反骨。

也開始找茬，“這寫的什么啊。”白耀夜指著另一本上的出院診斷說道。

“不是都告訴你了…（出院診斷），寫就是了！”

老師聲音又大了些。

白耀夜安靜下來，照著老師說的寫了上去。

“然后這里是日期，這個幾天就看入院和出院隔了幾天，然后這里…”

老師接下去講后一半要寫的，也不知道是做了什么評定還是看了什么，最后指著一欄說。

“這里寫‘愈’就行了。”

白耀夜不再去問那些問題，大不了照著以前的抄就是了，總有符合的，畢竟都差不多。

寫完后老師把另一本拿回電腦前，這本還留在了白耀夜面前，白耀夜盯著眼前的本子，怒氣油然而生。

把本子甩到它原本的位置，因為高低落差，本子滑了下去，發(fā)出很大的動靜。

“你干嘛？！”

老師應(yīng)聲問道。

本來白耀夜就這么發(fā)泄出去也就罷了，被老師這么一指出，就像是自己親手殺了人，卻突然被人喊來了一堆人圍觀，那人還裝作不知道自己在做什么似的，問著“今天你吃了嗎”的家常問題。

那怨氣不上不下，哽住一般，白耀夜抬手將本子放好，笑了笑“它掉了。”

然而這也算是一個爆發(fā)點。

無法發(fā)泄的怒氣被以另一種形式發(fā)泄出來，怒氣一一轉(zhuǎn)為委屈，白耀夜面對這洶涌的情緒，咬了咬牙，起身前去洗臉。

［為什么還不死。］

［這還沒開始呢就這樣了，以后怎么過啊。］

［搞得好像只有我有錯似的。］

［……］

老師們又在用方言說著什么了，估計是仗著白耀夜聽不懂方言所以光明正大說著他吧。

白耀夜雖然聽到了，但也沒管，剛好借著情緒不好不再干活了。

看了看時間，十一點，距離下班還有一個小時，所幸下午不用來，也不用在意老師還會再說什么。

突然就想起了小時候，也不記得當時具體發(fā)生什么了，反正打架了，總之是哭得最兇打得最狠的那個，家長一時之間都不知道該教育還是安慰了。

一瞬間，白耀夜想到很多，入眼所及都可以成為兇器，但是再想想又覺得不值得，暴戾的情緒躁動著，名為理智的弦則死死扯著。

白耀夜認真回想了自己到這個科室后的表現(xiàn)，安靜？乖巧？心高氣傲？不屑一顧？人設(shè)是弱勢的？

［也不知道小可憐的形象有沒有立起來。］

嘆了一口氣，白耀夜在二十分時回到護士站，但看了一眼老師又忍不住遠離，索性去了辦公室。

他翻開排班表，找著符合自己時間安排的老師，打算換一個老師跟。

正摸著后脖子考慮著，手臂突然被拍了一下。

“你跟我過來。”

還是那個老師，一臉復(fù)雜地看著白耀夜，先他一步走出辦公室。

白耀夜垂眸跟上，老師見他過來了便開口問道，“你是有什么委屈嗎？”

一想到剛剛的事，聽到關(guān)鍵詞“委屈”，白耀夜眨了眨眼。

老師頓住，“你等一下，來這邊。”

白耀夜又跟著老師去到一個房間里，“你先說說，怎么了？”

一進去，老師直白的問道，“是對我有什么不滿嗎？你要是不學(xué)我也可以不教。”

白耀夜捏著鼻子，手指抵著鏡框，喘著粗氣，眼睛快速眨著，就是不看老師，保持著沉默。

老師盯著他看了一會，再次開口，“你有什么你可以說。”

白耀夜這才開了口，“你不相信我…”

想到剛剛一直在催促自己的老師的行為，他又眨了眨眼。

“我說了我可以，但你…”

吸了吸鼻子，沒接著把話說完。

“我說了三遍，讓你去那邊順手一些，你都不理我，你順手都綁不好，更何況隔著？”

老師說完，白耀夜立馬反駁。

“我有說我可以的了。”

“但你不是一直都沒綁好？我看你一直在那里那條管都沒搞好，這不是很浪費時間？”

［明明是你一直催我還催的很急，壓根都沒過多久，說浪費時間你最后不還是等我把所有都搞完了才回頭去揪細節(jié)。］

心里這么想著，但并沒有說出來，而是保持著沉默。

［還沒正式開始帶我都這樣了，以后這日子要怎么過啊……］

想了想剛剛話說到哪，白耀夜接著說，“我說了我可以，但你一直叫我去那邊，然后就沒怎么仔細綁，就大概綁了。”

［雖然的確不在搏動點，但也沒差，三厘米左右的距離，結(jié)果也不會偏到哪去。］

［非要說的話怎么不說你自己綁的松緊度容易造成結(jié)果偏大。明明一指就夠了，還放兩指。］

白耀夜想的永遠比說的多。