也不知道過了多久，艾意雨才重新拿起筆，記錄他所回憶的每一刻。

也許是第三章艾意雨并不想再寫下去了，沒人知道他當時有多憤怒、多絕望、多無奈。但是想到前言說的要堅持下去，艾意雨又拿起了筆。畢竟這也是他唯二能發(fā)泄不滿的地方了。

不過時間也跳轉至八年級。那時的艾意雨相較于七年級那會兒的懵懂顯得更加成熟。

不止一次，他看見柳芊在QQ動態(tài)里發(fā)的動態(tài)，毫不思索的就點個贊，然后點進評論框想說些什么，但想了想還是劃走了。

也許這就是政治課上老師講的矛盾心理吧。但是總有一條動態(tài)讓艾意雨念念不忘。

這可能是個已經被柳芊自己遺忘的動態(tài)，但艾意雨記得它其中的每句話，甚至標點符號。

動態(tài)的內容大概是寫柳芊出門玩，去橘子園里摘橘子。下面配了一張她和橘子樹的合影。

艾意雨甚至記得柳芊的動作：用手托著橘子放在臉旁，橙黃的橘子襯著她清秀的臉。沒有任何人知道，艾意雨已將那張圖保存下來，不過沒過多久就將照片刪除了。畢竟艾意雨并不想讓其他人知道這件事。

說回動態(tài)的內容，柳芊在里面發(fā)問：“誰知道這個橘子是什么品種？”

艾意雨清晰的記得她在前面加了“有獎競猜”四個字。于是他回復了：“當然是～”。（～處為一個橘子的圖案）

后來，好像就沒了后來。

還有的就是八年級的體育考試。艾意雨作為班長，在一年之后，與女生交往也顯得不那么內向靦腆了。在體測時，他也有勇氣為女生吶喊加油了。只不過是所有女生。

為什么突然寫這件事呢？為什么要突出“所有”呢？也許以后會說到吧。

（其實艾意雨也不想賣關子，但故事總得有些懸念，你說是吧？）

八年級還有一件相對比較重要的事情，就是研學旅行。不過比上一次研學旅行愉快的多。（至少在艾意雨不知道某件事前，七年級那次研學旅行還是很愉快的。）艾意雨在大巴車上依舊是那個座位，旁邊的人依舊是周立，只不過艾意雨在車上沒有聽歌，而是參與了唱歌的行列。

也許是時間太久，將許多精彩歡笑的時刻磨滅了。艾意雨仍舊對后期的研學活動印象不大。

學期末，正如周立在七年級開頭和艾意雨說的，他們去參加西坡中學的創(chuàng)新班考試了。不出所料，周立、廖旭等人都成功考上。

不過出了艾意雨意料的是，他被告知要換同桌了。

天打雷轟！

老宋將艾意雨調走的原因有兩個，一是周立的同桌學習薄弱，周立轉走后需要一個人幫幫她。二也是最主要的原因，艾意雨和柳芊上課講小話的頻率有點高。老宋覺得不能縱使他們上課講小話，便將前周立的同桌調在艾意雨的旁邊，將柳芊調到副班長的旁邊了。

換完座位后，艾意雨的心情低落了一段時間，不過他很快便振作了起來。好在老宋讓他磨練了一些交往方法，艾意雨和他的新同桌也交往的很好。

但是遠遠不及與柳芊交往的程度。