一連幾天，我沒(méi)有碰到過(guò)李存。他就像是從若大的校園消失了一樣，就連最熱鬧的食堂也不見他的身影。本來(lái)我應(yīng)該高興美麗的校園少了一個(gè)異類，但想著那天得罪李存的事，心中卻不安寧。

課間到老師辦公室送作業(yè)，正好要經(jīng)過(guò)卓越班——窗簾拉著，只留一個(gè)門縫。我倒是想往里瞧呢！可正當(dāng)我故意放慢腳步，湊近身子去瞧那門縫里的景象時(shí)，門卻“叟“地一下從里面關(guān)上了——教室里沒(méi)有聲音，像是桌椅都被勒令屏住呼吸似的。

也罷。

我若無(wú)其事地走開，送完作業(yè)便回班了——是英語(yǔ)課，老師正在下發(fā)月考的優(yōu)秀范文。

“干什么去了，紀(jì)媛？“

“送作業(yè)?！?

“快回到位子上坐好，今天有很重要的作文評(píng)講任務(wù)。“英語(yǔ)老師說(shuō)著，遞給我一張范文，繼續(xù)說(shuō):“這是從卓越班借閱的范文。紀(jì)媛，你大概談?wù)勊迷谀睦??！?

“它…“我飛快地瀏覽著，結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出個(gè)所以然。

“這是上次的年級(jí)第一李存的作文。不僅層次清晰，而且觀點(diǎn)新穎。紀(jì)媛，你再來(lái)談?wù)勊牟蛔惆?。?

“我…“

又是沉默。

“紀(jì)媛啊，你雖說(shuō)在我們班英語(yǔ)穩(wěn)居第一，但你不能當(dāng)井底之蛙呀。你看看人家李存，一個(gè)作文甩你三分…“

“我…“

此刻，我的臉是一陣緋紅。究竟是因?yàn)椴环€是內(nèi)疚，我說(shuō)不清。只覺(jué)得喉嚨里像有一團(tuán)火，燒得生疼。我低下頭，假裝在看試卷，聲音卻不住地顫抖起來(lái)。也許我該說(shuō)“是啊，李存寫得真好，很難挑出毛病“，或者“李存真是個(gè)好榜樣，我一定向他學(xué)習(xí)“?？墒牵澏兜穆曇糇屢磺卸甲冃瘟?，以至于英語(yǔ)老師把我的噫語(yǔ)誤聽成了“真…真對(duì)不起…“

“你跟誰(shuí)說(shuō)對(duì)不起？“英語(yǔ)老師左邊的眉毛一揚(yáng)。

“沒(méi)…沒(méi)有…“喉嚨的溫度已然吞沒(méi)我所說(shuō)的每一個(gè)字，我感到額頭也有些發(fā)燙。

好在英語(yǔ)老師沒(méi)有過(guò)分為難我，見我沒(méi)話可說(shuō)，便默許我坐下。

同桌看出我臉色不好，遞了張小紙條問(wèn)是不是不舒服。我搖了搖頭。

?！！！抡n鈴響！——又到飯點(diǎn)了。

好友照例來(lái)喊我一起去食堂時(shí)，我已經(jīng)頭暈?zāi)X脹地扒在桌上了。

“不舒服嗎？“

“沒(méi)事，受了點(diǎn)涼。不要緊的。“

“要不要吃點(diǎn)感冒藥？“

“不了，你去食堂吧，不用等我。“

“那…我給你帶點(diǎn)面包上來(lái)？“

“那真是——謝——謝謝你啊——“

好友只好獨(dú)自下了樓，教室里又只剩我一人。

怎么，不好的事都是一件接一件來(lái)的嗎？怎么連感冒也來(lái)湊熱鬧？我的嗓子已冒煙好久了，再加上剛才強(qiáng)撐著說(shuō)了幾句話，現(xiàn)在是完全啞了。我昏昏沉沉地睡著，不知過(guò)了多久…門外，兩個(gè)年級(jí)值日生的聲音隱約傳來(lái):

“這是哪個(gè)班，包干區(qū)完全沒(méi)做清潔?！?

“地都臟得粘鞋了，這不得扣很多分？“

“哎呀，青竹班算半個(gè)重點(diǎn)班，咱也給留點(diǎn)情面?！?

“這樣吧，等他們班人回來(lái)，再查一次?！?

…

聲音遠(yuǎn)去了。也許是我睡得更沉了。但我不得不被這駭人的聲音驚醒——扣青竹班的分？萬(wàn)萬(wàn)不可！我多想抬起頭、挺直腰桿、一個(gè)箭步?jīng)_出去把地拖了?。∩踔猎谖业囊庾R(shí)里我確乎是這樣做了。

只是，當(dāng)我醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己躺在校醫(yī)室的床上，我才知道，那必然是一次未曾成功的嘗試。

至于我是怎么到校醫(yī)室來(lái)的，我竟一點(diǎn)也不感興趣了…