時間過得很快，林海也在忙碌中完成了自己的第三個外快項目，而夏歡歡也迎來了這個學期的第一次家長會。

期中考試結(jié)束后的一天，南儷懷著略微忐忑的心情來到了學校參加家長會。

這天的天氣有些陰沉，仿佛也映襯著家長們此刻不安的心情，林海因為自己的老同學給自己介紹的項目完成了尾款的結(jié)算，所以約了老同學一起吃飯，表示感謝，所以今天的家長會只能讓南儷才參加。

南儷走進教室，只見教室里，桌椅整齊排列，黑板上寫著“家校攜手，共助成長”的字樣。南儷找到孩子夏歡歡的座位坐下，目光不自覺地掃過課桌上略顯凌亂的書本和文具。周圍的家長們低聲交流著，氣氛有些凝重，每個人的臉上都帶著或隱或現(xiàn)的焦慮。

此時，田雨嵐風風火火地走進教室，高跟鞋與地面碰撞發(fā)出急促的聲響。她一邊找座位一邊小聲嘀咕：“這都不公布成績，怎么知道孩子到底學得怎么樣！”田雨嵐臉上的妝容精致，但眼神中卻透露出急切和不安。

班主任老師走上講臺，清了清嗓子開始講話：“各位家長，首先感謝大家百忙之中來參加這次家長會。這次期中考試，按照規(guī)定，我們不能公布學生的分數(shù)和排名。但我想和大家重點交流一下孩子們這半學期的學習情況?！?

老師的聲音在教室里回蕩，南儷專注地聽著。隨后班主任老師又簡單地介紹了下孩子們的學習情況。之后就由各個科的老師上來講解。

很開輪到數(shù)學老師鐘益上臺了，鐘老師上臺好先是簡單地講了下班級的整體情況，以及在年級中的情況，隨后又總結(jié)地說道：“總體來說，這次考試反映出了一些問題。有些孩子基礎知識掌握不牢固，有些孩子在解題思路上還不夠清晰。不過，還是有幾位同學進步非常明顯，比如李欣琪、王壯康、趙瑜，他們在學習態(tài)度和方法上的轉(zhuǎn)變值得大家學習?！辩娎蠋焾蟮降膸讉€人中既沒有夏歡歡也沒有顏子悠，田雨嵐有些吃驚，她皺起眉頭，臉上寫滿了疑惑和不滿。

田雨嵐忍不住站起來，大聲說道：“老師，我家顏子悠一直很努力，怎么這次進步的名單里沒有他？”她的聲音打破了教室里短暫的平靜，其他家長紛紛側(cè)目。

鐘老師示意田雨嵐先坐下，說道：“顏子悠同學平時確實努力，但這次可能在某些方面還需要再加強。比如在考試的時候，要更加細心，避免一些不必要的丟分?！?

田雨嵐顯然對老師的回答不滿意，她二話不說，直接走出教室去找班主任老師詢問情況。

南儷在座位上輕輕嘆了口氣，她心里也在擔心著夏歡歡的成績。雖然她一直試圖給孩子一個寬松的成長環(huán)境，但面對這樣重要的考試，她還是難免有些憂慮。

在的辦公室里，田雨嵐急切地說道：“老師，您就跟我說實話吧，子悠到底考了多少分？”班主任猶豫了一下，還是在田雨嵐的再三追問下透露了一些信息。田雨嵐通過老師給出的一些分數(shù)段和排名范圍，經(jīng)過一番推算，意外發(fā)現(xiàn)顏子悠的數(shù)學成績降到了九十分以下，位列全班第四。這讓她的臉色瞬間變得陰沉，她無法接受一直成績優(yōu)異的顏子悠出現(xiàn)這樣的退步。

“老師，這怎么可能？子悠每天都學習到很晚，周末還上各種輔導班，怎么會退步這么多？”田雨嵐的聲音帶著一絲顫抖。

班主任耐心地解釋道：“子悠媽媽，孩子的學習不僅僅取決于學習時間的長短和輔導班的多少。可能是最近孩子的壓力太大，導致在考試中發(fā)揮失常。您回去還是要多關注孩子的心理狀態(tài)，讓他調(diào)整好心態(tài)。”

田雨嵐咬了咬嘴唇，心里暗暗下定決心，一定要讓顏子悠把成績提上去。

而在教室里，鐘老師繼續(xù)講著：“這次考試，也暴露出了一些同學偏科的問題。有些同學語文成績很好，但數(shù)學卻拖了后腿；有些同學英語很棒，但在綜合科目上表現(xiàn)不佳。我雖然是數(shù)學老師，但是我也孩子們不要出現(xiàn)偏科的情況，所以希望家長們能夠根據(jù)孩子的具體情況，有針對性地進行輔導和督促?！?

南儷聽得越發(fā)揪心，她深知夏歡歡的數(shù)學一直是薄弱科目，不知道這次又考得怎么樣。

這時，旁邊的一位家長湊過來對南儷小聲說道：“聽說夏歡歡這次考得很差，好像連及格都沒到?！蹦蟽睦铩翱┼狻币幌拢瑥娧b鎮(zhèn)定地說道：“也許只是發(fā)揮不好，回去再好好努力。”但她的手心里已經(jīng)滿是汗水。

家長會結(jié)束后，南儷并沒有馬上離開，而是找到了班主任，禮貌地說道：“老師，我想單獨和您聊聊歡歡的情況?！?

班主任點了點頭，帶著南儷來到一旁的空教室。南儷急切地問道：“老師，歡歡這次到底是什么情況？”

班主任微微皺眉，說道：“歡歡這次的成績確實不太理想，尤其是數(shù)學。她在課堂上的表現(xiàn)也不如以前積極，作業(yè)完成的質(zhì)量也有所下降?！?

南儷認真地聽著，問道：“那老師您覺得我們應該從哪些方面幫助她提高呢？”

班主任思索了片刻，說道：“首先，要讓歡歡樹立學習的信心，找到學習的樂趣。其次，針對她薄弱的科目，可以制定一個詳細的學習計劃，有針對性地進行輔導。另外，家長也要多鼓勵她，不要給她太大的壓力?！?

南儷感激地說道：“謝謝老師，我回去會和歡歡好好溝通，一起努力把成績提上去?！?

離開學校時，南儷的心情十分沉重。她一邊走一邊思考著該如何和歡歡談這次的考試。

“南儷，聽說歡歡這次考得很差啊？”田雨嵐帶著一絲幸災樂禍的聲音突然從旁邊傳來。

南儷轉(zhuǎn)身望去，原來是田雨嵐也剛準備離開學校，南儷深吸一口氣，說道：“這是我們家的事，不勞你操心?！闭f完便直接離開了。

回到家，夏歡歡正坐在沙發(fā)上看電視，看到南儷回來，臉上露出一絲不安。

南儷坐到歡歡身邊，輕聲說道：“歡歡，媽媽今天去開家長會了。”

歡歡低下頭，小聲說道：“媽媽，我這次沒考好?！?

南儷摸了摸歡歡的頭，說道：“沒關系，一次考試不能代表什么。媽媽知道你也努力了，我們一起找找原因，把成績提上去好不好？”

歡歡抬起頭，眼中閃著淚花，點了點頭。