杜威鼓勵探究與創(chuàng)新教育思想的形成建立在對社會變革、科學發(fā)展和教育沖突等深刻認識的基礎上。

首先，這一思想的形成是與杜威對這一時期歐美社會深刻變革的認識分不開的。在杜威看來，自工業(yè)革命以來不到100年時間里，人類社會發(fā)生了迅速、廣泛和深刻的變化。工業(yè)化和城市化的迅速推進，不僅改變了政治疆界，擴大了生產(chǎn)的規(guī)模，加速了人口的流動，也使得人們的各種生活習慣、道德以及觀念和愛好都發(fā)生了深刻的變化。...