在幼兒期是否應該教數目，有很多人爭論，福氏在1826年著的《人性教育》提出數目的教法。由畫畫自然地進入數目觀念和發展。幼兒由畫畫表現出來，由表現來觀察事物，同時，他會把同樣的種類、數目集合起來，例如：二個眼睛和二個耳，五只手指頭和五只腳指頭。由畫畫引導認識數目，同一種東西反復幾次，就能夠認識數目，由對數目的注意及認識，來發展幼兒內在算術的能力，知識范圍也就會愈來愈廣。在幼兒還不能分別多少、異同...