聽到施文瑤這么說，顏吳迪卻毫不在意。

她以為施文瑤在謙虛，于是接著說道。

“文瑤，你也別謙虛了，你和李楓師弟認識，那以后你們可以相互配合，拿下這個課題不在話下！”

施文瑤一驚，顏吳迪老師竟然對李楓的評價這么高？！

在她眼里生信技術很是厲害的顏吳迪老師，面對這幾天的建模時也有點抓瞎。

沒想到現在顏老師竟然這么說，這是對李楓有著充分的信任啊。

而施文瑤之所以最近沒去請教李楓，就是在她看來，李楓也做不出來這個建模。

在她眼里，顏吳迪肯定是比李楓要強的。

但現在顏吳迪這么說，好像李楓能輕易解決最近遇到的問題。

“顏師姐你說笑了，就我和文瑤兩人可拿不下這個課題。”

李楓趕緊轉移話題：“你們是遇到什么問題了？”

顏吳迪說道：“是遇到點問題，這些程序一直運行不出該有的結果，就很詭異，你看……”

李楓坐下后，仔細地開始一行行查看起來。

他心里一喜，這個方面的建模，正好前世的時候用到過。

“我們想利用ConsensusCluster對腫瘤樣本進行分型，結果一直這樣……”

顏吳迪在一旁無奈地嘆了口氣。

“嗯，我寫一個吧，用R語言，你們看，先安裝需要的R包，然后加載需要的R包，包括這些……”

李楓問清楚數據的儲存位置后，手指飛快地在鍵盤上敲打著。

一行行代碼出現在電腦屏幕上。

“進行ConsensusCluster一致性聚類分析，應該這么寫……”

李楓邊說邊寫，隨著他手指的舞動，屏幕上的代碼越來越多。

【expr1<- read.table(file =“expr_cluster.txt“，#工作目錄下的文件名

header = T，#設置有列名sep =““，#分隔符

row.names = 1，#設置行名

check.names=F)#不檢查行名

dir.create('ConsensusCluster/')#構建文件夾

#ConsensusCluster一致性聚類

results =……】

李楓的手速極快，將近二十分鐘后，記憶里的模型，被他完整地敲了出來，還寫上了詳細的注釋。

“李楓師弟，你有點太出乎我的預料了，真不知道該怎么形容你了。”

看完李楓的表演，顏吳迪驚訝地說道。

看著李楓速度極快地邊說邊敲代碼，她極為震驚。

甚至李楓都沒停下來思考一下。

在顏吳迪看來，李楓肯定是在敲前一行代碼的時候，就已經想好了后一行代碼該怎么寫。

施文瑤也是全程一臉震驚地看著李楓。

她已經研究這個程序兩三天了，但還是毫無頭緒。

而李楓只是看了幾眼，就立馬想到解決辦法，

并且還給他們一邊講一邊碼代碼。

一般的程序員，誰不是安安靜靜地專心碼代碼。

而李楓可好，竟然一心三用！

一方面，這么復雜的問題，他得思考怎么解決吧。

另一方面，要想著怎么碼代碼。

最后，還要給他們講解一些設計細節。

這樣的操作，在施文瑤看來，簡直就逆天啊！

“文瑤，你看懂了吧？”

李楓寫完程序后，轉頭問向施文瑤。

施文瑤頓時一個頭兩個大。

又是這句該死的靈魂拷問！

就這么看一遍，誰能會啊？！

“厲害啊，李楓師弟，你這個解法很新奇！”

就在施文瑤這么想的時候，顏吳迪在一旁驚嘆一聲。

施文瑤卻蚌埠住了，還真有人會的！

李楓卻在心里樂了。

這能不新奇嗎，這可是十幾年后的構建方案，放在現在那簡直就是秒殺一切的存在。

程序簡練到極致，能用一行代碼解決的事情，就絕對不用兩行。

“就很巧的事情，正好我之前有類似的經驗，所以能很快想到解決辦法。”

李楓笑著解釋說道：“顏師姐，文瑤，為了你們看著方便，這些代碼我都加了注釋，你們別嫌看著麻煩。”

聽到這話，施文瑤忍不住心里一暖。

李楓加注釋，還不就是為了照顧她，不然以她的水平，還真不一定看得懂。

顏吳迪倒是沒想那么多。

她看著運行出來的結果，心里極為高興。

也不負這些天以來，一直辛辛苦苦處理的數據了。

“太感謝了，李楓師弟，要不是你幫我們寫出這個程序，我們這些天的數據處理工作就白干了。”

“顏師姐，你太客氣了。”

李楓說道：“你和王師姐關系這么好，大家都是自己人嘛。”

“真沒想到，你不僅學術厲害，說話還這么好聽。”

聽到李楓這么說，顏吳迪忍不住掩嘴笑道。

王景茹說道：“李楓師弟說的沒錯，憑兩位老師的關系，咱們兩個課題組，沒必要分得那么清楚。”

李興業和陳國梁本來就是幾十年的朋友，他倆關系好到整個學術圈都知道。

顏吳迪突然想到什么，說道。

“對了景茹，既然這個問題已經解決，那咱們可以嘗試著發一篇文章。”

王景茹贊同：“完全可以，這個大課題可以拆成很多個小課題來發文章。”

“那是必然，這個生信工具要是開發出來，起碼足夠發十篇論文。”

根據前世的經驗，李楓做出判斷。

王景茹認真說道：“李楓說得沒錯，這個大課題其實可以看成是很多個小課題組成。”

“按照現在的這個完成質量，一個小課題其實完全夠發一篇中科院一區的論文。”

“小課題越多，那這個生信工具的應用面就越廣。”

顏吳迪也理解到其中的意思：

“也就是說，一個小課題可以代表一種疾病模型，疾病模型越多，自然這個工具就越是實用。”

聽著李楓三人一唱一和，施文瑤在一旁聽得頻頻點頭。

這場景就像是三個老師，在做學術討論。

而一個學生在一旁認真聽講，還時不時地趁機做點記錄，努力把老師們講的問題都記下來。

而現在，施文瑤就像是那個學生。

“顏老師，那咱們接下來做哪個小課題？”

施文瑤想著趁李楓還在，趕緊定下接下來要做的事情。

說不定李楓還能提供一定的幫助。

“要不就糖尿病足吧，這個疾病模型比較好做，而且應用市場大。”

顏吳迪翻看著筆記本，上面都是她調研后，記下來的可能要做的方向。

王景茹說道：“這個可以，就按我們之前討論的那樣，做個糖尿病足潰瘍細胞衰老的相關性。”

李楓點頭：“這個課題確實不錯，要是能做出點成果來，那糖尿病足的預防和治療，就有希望更進一步。”

“李楓，看樣子你有建議？”

施文瑤嬌俏一笑說道。