能聽(tīng)到悶哼聲，不是同學(xué)們?cè)诒г梗菈毫τ执罅艘恍r(shí)，才會(huì)出現(xiàn)的宣泄聲。

不太響亮，如同面容上的哀愁，直到趙明軒離開(kāi)，也不曾逝去。

一張紙團(tuán)，被扔了過(guò)來(lái)，許楠無(wú)奈的神情，也一同被瞧見(jiàn)，不用打開(kāi)紙團(tuán)，就知道她在抱怨。

回復(fù)以“楠楠，你是不是想逃離？”這個(gè)問(wèn)題，很快就被告之以“是”這個(gè)字。

是對(duì)著口型說(shuō)出口的，不過(guò)陳亦愁猜得到。

躡手躡腳地走到許楠身后，輕觸一下她的肩膀，然后又腆著臉，若無(wú)其事的從教室后面，走了出去。

許楠亦步亦趨地跟著，兩人趁著夜色掩護(hù)，迅疾地逃離教學(xué)樓。

腳底下的路，是林蔭小道。

月華初上，她們卻已經(jīng)翻越墻壁，遠(yuǎn)離啟航中學(xué)。

許楠的臉頰，紅的像傍晚的夕陽(yáng)。

興奮的神情，更是彰明較著。

不遠(yuǎn)處是一座公園，現(xiàn)在依然開(kāi)放著。許楠拽著陳亦愁的手，歡快地跑了進(jìn)去，然后說(shuō)道：“亦愁，從清晨一直到晚上，都坐在教室里，我煩了，你要不要和我一起在公園里狂奔。”

“楠楠，你要是輸給我，就破費(fèi)一次吧。”

陳亦愁應(yīng)了一聲，然后迅疾的往前方竄了出去。

如若比運(yùn)動(dòng)，許楠確實(shí)稍遜一籌，盡管已經(jīng)很努力的在追趕，可是前方陳亦愁的身影，卻越來(lái)越模糊。

而陳亦愁的前方，卻詭影重重。

她已經(jīng)深入到公園內(nèi)里，周?chē)撕谄崞岬哪贌o(wú)半個(gè)人影。

身旁聳立著一座亭子，陳亦愁走了進(jìn)去，落坐下來(lái)，耐心地等待著。

昏黃的燈光，落入眼眸，映照出一副慘然的景象，這景象的角落里，似乎有窣窣的聲音。

陳亦愁細(xì)心凝聽(tīng)，一個(gè)女聲傳入耳中。

她在哭泣，并且哽咽著，說(shuō)出埋怨的言辭。

這聲音持續(xù)了片刻，然后又消失不見(jiàn)了。

陳亦愁心跳幾乎停止，夜半無(wú)人，詭影森森，聽(tīng)到女人的嗚咽聲，實(shí)在不是什么好兆頭。

果然，在它消失之后，母親王閔嫻將電話撥打了過(guò)來(lái)。

陳亦愁臉色瞬間變得蠟黃，手指顫顫巍巍在手機(jī)上劃了一下。

“陳亦愁，你現(xiàn)在在哪？”

“媽，你有事情嗎？”

“我問(wèn)你現(xiàn)在在哪？”

是怒吼的聲音，甚至能想象得到一副暴跳如雷的女人臉。

默然變成了最現(xiàn)實(shí)的回應(yīng)，可是王閔嫻卻不給陳亦愁逃脫的機(jī)會(huì)。

“我數(shù)三聲，告訴我你現(xiàn)在在哪？三，二，一。”

“等等，媽，是不是趙明軒告訴你我不在教室。”

“陳亦愁，直呼班主任名諱合適嗎？”

又是怒吼聲，陳亦愁神情慘然，支支吾吾的回應(yīng)道：“媽，我現(xiàn)在就回教室。”

“回到教室之后給我拍張照片，另外回家之后，做好受罰的心理準(zhǔn)備。”

冷言冷語(yǔ)的回復(fù)一句，然后將電話掛斷。

陳亦愁收起手機(jī)，無(wú)奈的低垂下來(lái)面容。

遠(yuǎn)處纖細(xì)的女孩身影逐漸靠近，許楠終于追上了陳亦愁。不過(guò)她已經(jīng)累的氣喘吁吁，走路的動(dòng)作都變得歪歪斜斜。

揮了揮手，面露笑顏，卻看到了一副哭喪臉，許楠面露詫異，開(kāi)口詢問(wèn)道：“亦愁，你贏了，走，去吃雪糕。”

“楠楠，我們回教室吧。”

“干嘛回去，還沒(méi)玩夠呢！”

許楠驚呼，陳亦愁恨恨地說(shuō)道：“趙明軒將曠課的事情，告訴了我媽。”

“啊！怎么辦？”

這是許楠的第一反應(yīng)，隨后緊張感瞬間高漲。

幾乎不知所措，只能低垂著面容，和陳亦愁一起，向著啟航中學(xué)前行。

當(dāng)再次踏進(jìn)教室之后，趙明軒的聲音，如預(yù)料一般，傳入耳中：“陳亦愁，你來(lái)一下。”

“嗯。”

應(yīng)了一聲，然后跟在趙明軒身后。

夜色微涼。

風(fēng)從袖管吹了進(jìn)去。

似被冰冷的水輕撫。

春風(fēng)在此刻，變成了被厭惡者。

厭惡它不識(shí)趣。

不識(shí)趣的何止春風(fēng)。

趙明軒又何嘗不是。

陳亦愁暗自腹誹一句，然后在夜色里，走進(jìn)了趙明軒的辦公室。

“陳亦愁，進(jìn)來(lái)。”

招了招手，然后倒了一杯溫水，遞了過(guò)來(lái)。陳亦愁緊閉雙唇，失落的神情彰明較著。

“別擔(dān)心，只是想問(wèn)你上午的數(shù)學(xué)課，怎么想到‘三點(diǎn)共圓’的。”

怎么會(huì)詢問(wèn)這件事情？

陳亦愁面露不解，預(yù)料中的，是厲聲訓(xùn)斥或者粗暴的懲罰，卻不曾想到，被溫言軟語(yǔ)相待。

喉管里發(fā)出滋啦聲，回應(yīng)了什么，并未聽(tīng)清楚。

陳亦愁沒(méi)有聽(tīng)清楚，趙明軒亦然，不過(guò)安慰的言辭，依然被說(shuō)出口。

“別怕，我只是好奇，因?yàn)閺埣螛s都用了很長(zhǎng)時(shí)間，才想到解題思路。”

“老師，我能告訴你是清晨來(lái)到教室之后，張嘉榮替我講解了一遍嗎？”

小心翼翼的瞧著趙明軒，想從他的面容中，瞧出某些情緒。

某些鄙夷的情緒，可是卻被開(kāi)心的笑顏，染紅了眼眶。

這一刻，有些想哭。

趙明軒繼續(xù)柔聲說(shuō)道：“陳亦愁，向張嘉榮學(xué)習(xí)不丟人。”

“老師，您的意思是？”

“你別多心，只是覺(jué)得你變了一些，你先回教室，一會(huì)我再給你母親打一個(gè)電話，告訴她你今天的表現(xiàn)。”

莫非真的天降好運(yùn)。

陳亦愁暗自慶幸，居然沒(méi)有被班主任訓(xùn)斥。

此刻的趙明軒，在她心中的稱謂，又變回了班主任。

窗明幾凈。

其實(shí)是半邊墨色半邊純白。

燈光落在窗戶的玻璃上，涇渭分明的色澤，就這樣呈現(xiàn)出來(lái)。

風(fēng)聲也變的細(xì)細(xì)碎碎，不是強(qiáng)度減弱，而是與玻璃輕觸時(shí)，它會(huì)報(bào)以憐惜之心。

抬起眼眸，望一眼第一排的張嘉榮，他正低垂著眸子，專注于試卷。

身旁的趙慧亦是如此。

他們兩個(gè)，確實(shí)是天生的好友。

也是難得的沒(méi)有嫌隙者。

曾經(jīng)和許楠調(diào)侃過(guò)一個(gè)現(xiàn)象，那就是優(yōu)等生都喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，而劣等生卻喜歡一同行動(dòng)。

啟航中學(xué)的高二五班，亦逃脫不掉。

楊謙就有一群愛(ài)打籃球的死黨，而他也不屬于優(yōu)等生行列。

可是每次考試，班級(jí)排名前十的男生中，只有張嘉榮和趙慧經(jīng)常相伴同行。