縱使硬漢如鄒平，被攻擊力強(qiáng)悍的孫韻菲近身控制，也只能求饒：

“哎呀疼疼疼，孫老師快松手，我說(shuō)的是實(shí)話，你打錯(cuò)人了啊！”

“喲，打錯(cuò)人了是吧？還給我嘴硬是吧？”孫韻菲沒(méi)有松手，手在耳朵上親的更用力了：

“犯了錯(cuò)了，不主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，還敢耍貧嘴造次？”

“你這樣的學(xué)生不修理，就對(duì)我不起這個(gè)班主任的身份！”

孫韻菲越說(shuō)越生氣，緊貼著鄒平上臂的胸腔起伏著：

“我都提醒你幾回了，啊？”

“說(shuō)好了給你一次機(jī)會(huì)，讓你給我實(shí)話實(shí)說(shuō)！”

“你還給我在這里胡編亂造，你這就不是抄襲問(wèn)題了！”

“你這是很嚴(yán)重的品行問(wèn)題。知道嗎？啊？”

顯而易見(jiàn)，鄒平的攤牌策略。

在孫韻菲看來(lái)，那就是油嘴滑舌。

鄒平的堅(jiān)持稱自己是天才，在孫韻菲看來(lái)，那就是公然挑戰(zhàn)她班主任權(quán)威的反動(dòng)言論。

被誤會(huì)的鄒平，自然不會(huì)輕易承認(rèn)莫虛有的抄襲罪名。

于是，辦公室內(nèi)上演了一出嚴(yán)刑逼供和寧死不屈。

一時(shí)間，場(chǎng)面相當(dāng)慘烈。

辦公室里幾個(gè)老師，都忍不住開(kāi)口規(guī)勸。

“這個(gè)學(xué)生，你就別犟了，孫老師都給你機(jī)會(huì)了，快點(diǎn)承認(rèn)了吧。”一直在看熱鬧的女老師說(shuō)。

“就是，抄個(gè)月考沒(méi)什么，孫老師氣的是你不承認(rèn)。快承認(rèn)了吧。”一個(gè)男老師說(shuō)。

“好漢不吃眼前虧，先承認(rèn)了再說(shuō)，不然以你們孫老師的實(shí)力，你耳朵怕是要保不住了。”頭發(fā)掉了一半的五十多歲老師，邊喝茶邊慢悠悠的說(shuō)。

……

這些老師也都是為了鄒平好。

甚至孫韻菲都做好了，如果鄒平這個(gè)時(shí)候承認(rèn)了，就放他一馬的決定。

可是鄒平，還是寧死不屈，依舊堅(jiān)稱自己沒(méi)有抄襲。

并且揚(yáng)言要證明自己，要用實(shí)力，讓孫韻菲為她的粗莽道歉。

孫韻菲一下來(lái)了興趣，松了手，笑的更加燦爛了：

“要證明你自己是吧？”

“要讓我給你道歉是吧？”

“成啊，來(lái)來(lái)來(lái)，我現(xiàn)在就給你機(jī)會(huì)。”

氣沖沖來(lái)到辦公桌前，飛速扒找，啪一張嶄新的試卷拍到了桌面上：

“來(lái)，這張英語(yǔ)試卷。”

“你現(xiàn)在給我做，你要是能考到一百分。”

“不！以你29分的成績(jī)，要是能考到80分以上。”

“我孫韻菲，就相信你是天才！”

鄒平：“光相信我是天才不行吧，我這頓揍怎么說(shuō)？”

“嗤！”孫韻菲笑瞇瞇的看過(guò)來(lái)：“怎么，你還想揍回來(lái)嗎？”

鄒平眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，說(shuō)：“雖然你錯(cuò)了，我理應(yīng)揍回來(lái)，但是，打老師這種事情，尤其還是女老師，我還是干不出來(lái)，所以……”

孫韻菲問(wèn)：“所以你想怎么樣？”

鄒平說(shuō)：“我思慮思慮。”

孫韻菲又拍了拍英語(yǔ)試卷，說(shuō)：

“別思慮了，抓緊時(shí)間！”

“我可沒(méi)有閑功夫，在這里跟你耍嘴皮子。”

“這樣吧，你要是真是天才，我任你處置，怎么樣都行。絕無(wú)二話。”

“你要是給我考砸了，你就給我請(qǐng)家長(zhǎng)吧，行嗎？”

鄒平爽快答應(yīng)：“行！”

聽(tīng)到這話，孫韻菲愣了一下。

她是真沒(méi)有想到，這個(gè)鄒平，竟然真敢接招。

在孫韻菲看來(lái)，鄒平只不過(guò)是耳朵被揪的疼了，說(shuō)幾句面子上的話罷了。

沒(méi)想到這家伙，竟然一點(diǎn)不帶猶豫的，也沒(méi)有耍貧嘴，直接就答應(yīng)了？

“好好好，我不管你是故意拖時(shí)間，還是不見(jiàn)棺材不掉淚。”

“你在這里給掰扯這么長(zhǎng)時(shí)間不承認(rèn)，一會(huì)兒卷面成績(jī)一出來(lái)，我不讓你請(qǐng)家長(zhǎng)我就不姓孫。”

孫韻菲是真的氣了，她本來(lái)想拿這個(gè)事壓一下鄒平，想讓他知難而退，然后有個(gè)好的承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)態(tài)，就免了他請(qǐng)家長(zhǎng)的事，但沒(méi)有想到，這個(gè)鄒平還在這里犟，給你機(jī)會(huì)你不珍惜，那就別怪我無(wú)情了。

“行，開(kāi)始吧，”鄒平直接坐下，伸出兩根手指：“筆來(lái)！”

孫韻菲：“？？？”

現(xiàn)場(chǎng)幾個(gè)老師見(jiàn)狀，都忍不住笑出聲來(lái)。

哎呀媽呀，這個(gè)學(xué)生的膽子，是真不小啊。

還讓孫韻菲這小辣椒給你拿筆，這是嫌死的不夠難看是吧？

……

孫韻菲強(qiáng)忍住胸中的怒火，急促的呼吸了幾下。

并暗暗決定，一會(huì)兒成績(jī)出來(lái)之后，再問(wèn)下這個(gè)鄒平，二十幾分，是怎么好意思讓她遞筆的？是怎么好意思接筆的？不覺(jué)得羞愧嗎？

摔了一支筆過(guò)去。

孫韻菲拿出手機(jī)，調(diào)出時(shí)間：

“開(kāi)始計(jì)時(shí)。”

時(shí)針一秒一秒的轉(zhuǎn)動(dòng)。

鄒平：“孫老師，你能不能別站在我身后盯著我看，我緊張。”

“好好好，我等著！成績(jī)出來(lái)咱們?cè)俸煤昧牧摹！睂O韻菲氣沖沖的坐到旁邊，拿起一本書(shū)，開(kāi)始無(wú)聲的看書(shū)。

鄒平則對(duì)著英文試卷，寫(xiě)寫(xiě)劃劃。

已經(jīng)把厚厚上千頁(yè)英文詞典全背完的鄒平。

現(xiàn)在看這高中英語(yǔ)試卷，簡(jiǎn)直就像是大學(xué)生看小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文一樣。

而在百倍學(xué)習(xí)能力的加持下，鄒平不單單記住了這些單詞，還融會(huì)貫通理解了所有語(yǔ)法的運(yùn)用。

這做起題來(lái)，簡(jiǎn)直易如反掌。

僅僅半個(gè)小時(shí)。

鄒平就一氣呵成，仿佛抄寫(xiě)作業(yè)一樣，把英文試卷給做完了。

“好了孫老師，我做完了，你開(kāi)始向我道歉吧。”鄒平也不謙虛了，直接起身，雙手插兜，一副自在必得的狀態(tài)。

“？？？”孫韻菲剜了鄒平一眼，看了一下英語(yǔ)試卷。

本想找到一個(gè)錯(cuò)處，好批評(píng)鄒平。

結(jié)果連看了四五個(gè)，好像都對(duì)。

繼續(xù)看。

又看了七八題。

竟然也全對(duì)。

“楊老師，你過(guò)來(lái)幫我批改下這張?jiān)嚲恚矣⒄Z(yǔ)不是這么好。”語(yǔ)文老師兼班主任孫韻菲喊了一句。

一直在看熱鬧的女老師姓楊，是教英語(yǔ)的，她走了過(guò)來(lái)，邊走邊說(shuō)：

“行，我看一下，是不是錯(cuò)的太多了？”

楊老師看了一眼孫韻菲指著的那題。

“這題啊，我看下。”

“咦，這題是對(duì)的啊，回答非常正確，給三分。”

“這一題，也對(duì)，給三分。”

“這一題也對(duì)，這一題也對(duì)，這一題也對(duì)……”

連改十幾道題，全對(duì)，楊老師猛的抬頭，意味深長(zhǎng)的看了鄒平一眼，對(duì)孫韻菲說(shuō)：

“韻菲，你這個(gè)學(xué)生，可以的啊？！你確定他英語(yǔ)只考29分嗎？”