序言

春暖花開時節，總是令人欣喜的?？鬃拥牡茏釉驮枥L過春天的美好：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！边@樣美好的感覺，也可以體現在讀書的過程中。讀一本好書，就是一次春游。何光友、陳曉主編的《文學名篇深度導學：中學語文思維培育學本》就是這樣的好書，我也就是在一個陽光明媚的下午打開這本書的。

該書主編之一何光友先生曾擔任過武侯實驗中學的黨支部書記和石室雙楠實驗學校的校長，他在打造教師“精神高地”、促進教師專業成長方面，取得了不凡業績。2018年，何光友先生領銜創辦北京第二外國語學院成都附屬中學。次年，成立北二外成都附屬教育集團。短短四五年時間，“北二外附?！逼放圃诔啥悸曌u鵲起。何光友先生辦學兼具中國靈魂與國際視野，學校開設了眾多頗具特色的選修課。他本人也是一位非常優秀的語文教師，語文教育造詣頗深。另一位主編陳曉老師，勤奮好學，年輕有為。本書是他們二人帶領一群有思想、有志向的語文教師辛苦努力的結晶。

該書的寫作初衷是幫助初中生更好地向高中學段過渡，讓他們更快地適應高中語文學習。該書狠抓“銜接”二字，激發學生閱讀興趣，拓寬學生閱讀視野，培養學生綜合能力，尤其注重對學生閱讀面的拓展與思維的培養，訓練學生解決實際問題的能力，提升學生語文核心素養。

總之，此書內容好，“愿君多采擷”。

是為序。

李華平

2023年3月20日