專(zhuān)家推薦

父母對(duì)于跟孩子一起閱讀非虛構(gòu)類(lèi)作品往往敬而遠(yuǎn)之，而孩子接觸科學(xué)、了解科學(xué)，恰恰是從閱讀科普?qǐng)D書(shū)等非虛構(gòu)類(lèi)作品開(kāi)始的。徐美玲老師在研究歐洲的非虛構(gòu)閱讀基礎(chǔ)上，從兒童認(rèn)知科學(xué)的角度強(qiáng)調(diào)了非虛構(gòu)閱讀的重要性，同時(shí)介紹了不同年齡段兒童閱讀非虛構(gòu)類(lèi)作品的策略與方法，為父母和老師提供了科學(xué)、實(shí)用的閱讀建議。

——朱永新

新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人、第十四屆全國(guó)政協(xié)副主席、民進(jìn)中央常務(wù)副主席

非虛構(gòu)閱讀是了解人類(lèi)已有認(rèn)知的重要手段。無(wú)論你是非虛構(gòu)閱讀領(lǐng)域的“小白”，還是資深的老師，這本書(shū)都是最好的禮物。它是一張非虛構(gòu)閱讀領(lǐng)域的概覽圖，是珍貴的非虛構(gòu)閱讀策略百寶箱。可以說(shuō)，這是國(guó)內(nèi)少有的非虛構(gòu)閱讀領(lǐng)域的一部力作。

——郭小月

蘇州大學(xué)新教育研究院副院長(zhǎng)、一土學(xué)校創(chuàng)始校長(zhǎng)

非虛構(gòu)類(lèi)讀物涵蓋的范圍很廣，其中知識(shí)類(lèi)作品對(duì)我們的學(xué)習(xí)力培養(yǎng)尤為重要。這本書(shū)從非虛構(gòu)類(lèi)讀物的分類(lèi)談起，談到不同年齡段兒童的認(rèn)知能力、閱讀策略，是從事兒童教育的工作者不可多得的參考書(shū)。

——李淼

南方科技大學(xué)物理系教授

兒童閱讀的重要性如今已是人所共知，而大家對(duì)兒童非虛構(gòu)閱讀的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。本書(shū)作者在兒童閱讀領(lǐng)域有廣泛涉獵并且經(jīng)驗(yàn)豐富，在書(shū)中對(duì)兒童非虛構(gòu)閱讀的意義做了深入的闡釋。同時(shí)，作者針對(duì)不同年齡段的兒童開(kāi)列了詳細(xì)的書(shū)單，并給出了閱讀指導(dǎo)建議。本書(shū)行文曉暢，清晰簡(jiǎn)明，是一本實(shí)用而又及時(shí)的兒童非虛構(gòu)閱讀指南。

——顧遠(yuǎn)

Aha社會(huì)創(chuàng)新學(xué)院創(chuàng)始人

“真實(shí)”總是有萬(wàn)鈞之力。非虛構(gòu)讀物的重要性正在于此，它們將真實(shí)的世界和思想帶到我們面前，讓我們更從容、更冷靜、更勇敢。但這些書(shū)在哪里，怎么讀，怎么讀好？這本書(shū)填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)在非虛構(gòu)閱讀理論和方法方面的空白，強(qiáng)烈推薦家長(zhǎng)和老師們閱讀，從而更好地引導(dǎo)和幫助孩子們打開(kāi)閱讀世界之門(mén)！

——鄭騰飛

上海筑橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)校長(zhǎng)、美國(guó)麻省理工學(xué)院化學(xué)博士