我們現(xiàn)在是高二，學(xué)習(xí)壓力也很大，而且面臨“一體分流”。雪上加霜的是許思語同學(xué)選擇了藝考，我的飯搭子要沒了。

一開始她也不知道要不要去學(xué)美術(shù)，爭取我的意見，我知道她喜歡美術(shù)便讓她遵從自己的內(nèi)心去選。

可是，她甚至萌生了一種拉著我去學(xué)的念頭，我對畫畫算不得討厭也說不上喜歡，但是如果讓我每天都和畫畫接觸我顯然是不愿意的。

最后她終究是選擇了走藝考，我有些傷心但是并沒有表現(xiàn)出來，因為我知道以小許同學(xué)的成績，藝考是一條選擇，最重要的也是她喜歡畫畫，我應(yīng)該為她感到欣慰。

在高中經(jīng)歷的種種讓我明白了很多事情，也讓我甚至不敢相信友情，因為你的好朋友也有好朋友。最煎熬的日子最數(shù)高二了。

高二的我把朋友放在很重要的位置，可是一次次的失望讓我感覺如墜冰窟，我害怕孤單也并不喜歡孤單，只要是自己一個人就會感到尷尬，無助。

這也并不是我真正難熬的原因，高二的我看不開也放不下，在學(xué)習(xí)上也是這樣。

自從分班后我的名次就一直在降低，我每次都想把它往前提一提，可是我努力了，名次依舊往后退。

很大的無力感伴隨著我，沒人理解我的感受。

上過峰頂?shù)娜擞衷趺磿市牧魬侔肷窖娘L(fēng)景？

我也反思過我的問題出自哪里，為什么會這樣。很大一部分原因出在數(shù)學(xué)和英語這兩科上面，我嚴重偏科。

我英語從小學(xué)開始就不好，我上的小學(xué)沒有什么正經(jīng)的英語老師來帶我們，一個星期也上不一節(jié)英語課；到了初中我們班主任是英語老師但是他同時他也是政教處主任，他每天都是以政教處的事情為主，有時候連課都不給我們上，就算是給我們上課也只是“擺爛式教學(xué)”，一節(jié)課一個單元。

我雖然學(xué)習(xí)成績還可以但是我在學(xué)習(xí)習(xí)慣上并不自覺，長期以往以至于我的英語基礎(chǔ)嚴重跟不上。

我的數(shù)學(xué)就不一樣了，從小學(xué)到初中，數(shù)學(xué)可以稱得上是我的“王牌學(xué)科”，我本身也很喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

那為什么我的數(shù)學(xué)成績到了高中就不好了呢？

其實一開始我的數(shù)學(xué)成績還是不錯了，可以考到130左右，說到這就要說起我們班的另一位學(xué)霸了。

一開始我們誰都不知道誰的“底細”，就要拿這次期中考試成績來證明一下實力了。

成績出來的時候，我們班主任遲遲不給我們說，我忍不住了，便和我同桌商量晚自習(xí)下課之后去問一問班主任。

看到成績之后，我有點不敢相信，我是年級第八，但在班里只是第二，因為還有一個人以年級第二的成績穩(wěn)居第一。

記得很清楚他數(shù)學(xué)考了136，我考了129，但是數(shù)學(xué)老師卻只記得他，甚至還給他叫做“136”。

我本身不是一個低調(diào)的人，因此我很難過，甚至還和數(shù)學(xué)老師賭氣，對數(shù)學(xué)的積極性遠不如前，慢慢的就有些吃力了，跟不上。

我不服那個學(xué)霸，甚至還想超過他，我們雖然沒有什么交集但是有很默契的那彼此當(dāng)對手。

現(xiàn)在這兩大偏科“神器”讓我應(yīng)付的有些吃力