二

過了兩三天，校長再次來到人體寫生的課堂上，他笑嘻嘻地停在我的畫作前，并且稱呼我為“柿內夫人”，說道：

“柿內夫人，我總覺得這張畫很奇怪啊，畫得越來越不像模特兒了。你的畫到底是以誰為模特兒呢？”他用嘲笑的眼神緊緊地盯著我看。

“哦？是嗎？畫得不像模特兒嗎？”我故意反問道，因為我被激怒了。

這么說，這位校長不是教繪畫的老師吧？——是的，教授日本畫的是筒井春江老師，平時不怎么過來，偶爾會來看看，指點一下我們畫作里的不足或技法，平時都是學生自己照著模特兒隨意地描摹。這位校長教自選課程里的英語，但聽說他連學士都不是，不知畢業于哪所學校，沒有什么像樣的學歷。后來我才知道，他算不得教育家，不過就是個擅長經營學校的商人而已，或者說他是個有點本事的人。就是這么個校長，他怎么能懂得諸如繪畫一類的事呢？我的畫輪不到他來多嘴。而且一般學科方面的事，全都交由專業教師負責，他平時很少到教室來巡視，可偏偏出現在人體寫生的課堂上，對我的畫作說三道四的。

“哎，是嗎？你覺得你畫得很像模特兒嗎？”他用譏諷的口氣說道，我就裝糊涂地說：

“是啊，我畫得不好，也許畫得不像，但我自認為還是照著模特兒來畫的，已經盡力而為了。”

“哪里，我認為你不是畫得不好，你畫得相當棒。只是這張臉，我總覺得像另外的某個人啊。”校長說。

“啊，您是說面部嗎？臉的部分，我想畫出我理想中的形象。”

“那么，誰是你理想中的形象呢？”校長緊追不舍。

“只是理想而已，并非要畫出某個實實在在的人物。只要畫得符合觀音的面容，讓人感到純潔無瑕，這樣不就行了嗎？就連面部也非得像模特兒才行嗎？”

“你可真能強詞奪理啊。不過，如果要按照自己的理想隨意作畫的話，那就不必到我們學校來學習了。正是因為不能這樣，才要描摹模特兒來寫生的，對不對？如果自己能夠隨性而畫，也就不需要使用模特兒了。更何況，如果你的這幅觀音像恰似模特兒之外的某個實際人物的話，那么，我認為你的所謂理想也太不誠實了。”

“我絲毫沒有不誠實，即使這張臉畫得和某個人相似，如果那個人的面容適合表現出觀音的感覺，把她畫出來，也無愧于藝術。”

“不，那可不行。你還不是一個成熟的藝術家，即便你覺得那人的容貌純潔無瑕，其他人是否也有這種感覺呢？這是問題所在。由此會引起種種誤解的。”

“什么？誤解？什么誤解？您總是說像啊、像啊的，到底像誰呢？請您說出來吧。”我把問題拋給他。

校長顯得有點著慌，他說：“你真是固執！”隨后就不作聲了。

那時我覺得把校長駁倒了，心里痛快極了，似乎贏得了一場口仗。可是，我當著那么多學生的面和校長爭辯，一時傳遍全校，大家議論紛紛。不久，又傳出了一種奇怪的謠言，說我在向光子表達同性戀的情懷，光子和我兩人的關系很特別。

我在前面也說過，那時我和光子連一句話都沒說過，這些謠言也扯得太離譜了。雖然我隱約感到大家會在背地里說說壞話，可我做夢都沒想到，這件事會搞得如此沸沸揚揚。反正他們說的都是捕風捉影的事，不管他們說什么，我都不在乎。唉，說起這世上的人吶，多半都是些不負責任、信口開河的人。毫無來往的兩個人，竟然被人說成關系特別。那些謊言究竟是怎么捏造出來的？簡直太荒唐了，令人哭笑不得。這件事，我自己倒無所謂了，只是擔心光子，她會怎么想？一定會覺得受到牽連而不堪攪擾吧。所以自打那以后，上學放學的時候碰見了她，我也覺得心虛，不能像以前那樣盯著她看。要么干脆我主動去跟她打個招呼、道個歉？——這么做反而不自然，也許會給她帶來更多困擾，我不能這么做。所以，每次碰到光子，我就盡量表現出歉意，縮著身子、低下頭，悄聲靜氣地像逃跑似的從她身邊溜過去。可我還是很擔心，對方會不會生氣？會流露出怎樣的眼神呢？所以在擦身而過時，我就悄悄地觀察她的神色。然而，光子的態度一如既往，沒有任何變化，也看不出她對我感到有所不快。哦，對了對了，我把照片帶來了，請您看看。這是我倆一起拍的紀念照，穿著新做的同款套裝的和服，就是報上登出來的那張說我倆有問題的照片。您看一下就明白了，我們這樣站在一起，我就是個陪襯，光子在船場那一帶的姑娘中也稱得上美貌出眾。（作者按：看照片，柿內所說的同款套裝的和服色彩艷麗，完全是上方地區(1)喜好的那種服裝。柿內遺孀梳著西式發髻，光子梳成島田髻(2)，她的眼神風情萬種，在充滿大阪風情的姑娘們中，也算是非常熱情的。一句話，她的眼神充滿了一種戀愛天才的氣魄，魅力四射。確實是個美貌仙子，柿內遺孀說自己是個陪襯，未必是謙遜之詞，不過，她的長相到底是否配得上楊柳觀音的尊容呢？這一點還是個疑問。）老師，您認為這長相怎么樣？梳成日本發髻很適合的吧？

對了，聽說她母親喜歡日本發髻，所以她經常梳成那樣，到學校來也是那種發型。反正就是這么個學校，校服什么的一概沒有，所以梳著日本發髻、穿便裝和服之類的都沒關系，我倒是沒有穿過和式褲裙去學校。光子偶爾也穿西裝，但是穿和服時總是便裝和服。這張照片上由于發型的緣故，看上去她比我年輕三歲左右，實際上她二十三歲，比我小一歲——要是活著的話，今年二十四歲了。光子比我高了一兩寸，長相又漂亮，即便不因姿色而得意，在待人接物時總是透露出一種自信來，或是由于我的自卑而顯得她很自信？在我們變得親近起來以后，雖然從年齡上來說我是姐姐，但我總覺得自己反倒是妹妹。

那時——我再回到前面的話題，我們彼此還沒有搭話的時候——前面我說過，那些散布出來的奇怪謠言，光子肯定也有所耳聞，但她卻依然如故，看不出有什么變化。我早已覺得她很漂亮，在謠言傳出之前，每當光子走過眼前，我就不露聲色地走過去靠近她，而光子卻似乎根本就沒瞧見，徑直走過去。我覺得就連她身后的空氣都變得清新了。假如光子聽到了那些傳言，總會注意到我的吧。可是，她究竟怎么想呢？我是個討厭的家伙？或是個倒霉蛋？原以為她會有所表露，卻絲毫看不出任何跡象，因此，漸漸地我的臉皮又厚了起來，又去靠近她、仔細端詳她。有一天午休時間，我們在休息室里突然碰上了，以往她總是漠然地徑直走過，可是，沒想到這次她卻沖著我笑瞇瞇地，兩眼都充滿著笑意，于是，我不由自主地向她鞠躬行禮，她毫不顧忌他人，快步走到我跟前說：

“近來太冒犯您了，您別介意。”

“哎呀，您這話說的，我才應該向您道歉呢。”我說。

“不需要您來道歉啊，因為您完全不知情。有人想要陷害我們，所以請您千萬小心。”

“啊！”我問，“誰要陷害我們？”

“校長啊。”

她又接著說：“這里不方便細談，我們去外面找個地方，一起吃午飯好不好？我好慢慢跟您說。”

“去哪兒都行，我都跟您一起去。”

我們兩人就去了天王寺公園附近的一家餐館。光子一邊吃著西餐一邊跟我說話，她說其實是校長散布了那些有關我倆的流言蜚語。原來如此，難怪他有事沒事跑到教室里來，故意在大家的面前讓我丟臉。他的做法實在是奇怪異常，我只是覺得其非善意之舉。但是，校長散播那些謠言的目的究竟是什么呢？似乎靶心仍在光子身上，因為那些謠言的內容都在敗壞光子的品行，目的是散布光子的惡名。

我又問：“這是為什么呢？”

光子解釋說，那時有人給光子介紹了一門親事，對方M是大阪家喻戶曉的富家子弟，光子本人無意于這樁婚姻，可她家里卻非常希望能結為秦晉之好，對方也很想娶到光子。然而，又有媒人提親，把市議會某議員的千金介紹給了那位M公子，這樣，千金就和光子成了競爭對手。盡管光子沒興趣參與競爭，但市議員那邊卻感到如臨大敵，因為M公子看上了光子的美貌，并給光子寄去求愛書信。這可千真萬確地遇上了勁敵。于是，市議員那邊開始四處奔走，千方百計給光子找碴兒，眼下他們已造出各種謠言散播出去，說什么光子另有男人啦，反正有的沒的四處亂說，而且還覺得不夠稱心，最終把手又伸到了學校，收買了校長。

哦，對了，在這之前呢——我講得實在有點混亂了——光子說在這之前，那位校長說要維修校舍，曾經到光子的父親那里，要求臨時支援一千日元。光子的家里很有錢，一千來塊錢也不算什么，可是光子的父親本來聽說的是要公開募捐，那么，校長宣稱“臨時支援”就很奇怪了，而且那么破的校舍，一千日元又能修繕得了什么呢？因為覺得這件事莫名其妙，光子的父親就拒絕了他。根據光子說出的情況來看，校長打著這一類的旗號，估摸著哪個學生家里有錢，他就跑到那個學生家里請求支援，這已經是校長的某種嗜好了。借到的錢，他從來沒還過。如果他把那些錢用來維修校舍的話另當別論，可是那個校舍像個豬圈一樣又臟又破，根本沒人管。——您說怎會如此？其實呀，那些錢都揣進了他自己的腰包。雖說身為校長，卻是個一流的馬屁精，而且他的太太也在這所學校里擔任刺繡課老師，夫妻倆臭味相投，巴結討好有錢的學生，一到星期天，凈搞些郊游之類的活動，生活得相當有排場呢。如果學生借錢給他了，就喜笑顏開；一旦拒絕了，就在背地里大肆編派那個學生的壞話。也就是說，他對光子正懷恨在心時，市議員又前來請求幫忙，所以，最毒辣的事情他都干得出來啊。

“所以，他們為了陷害我而利用了您。”光子說。

“啊？還有這么深的水啊！這些事我一無所知，可是之前我們根本沒來往，這也太荒唐了吧。捏造事實的人固然有他們的荒唐之處，然而，大家竟然對他們的謠言信以為真了，這也太離譜了吧！”

“所以說，您真是太大意了。現在謠言已經傳開了，大家都在說，我倆故意在學校里不搭話，不僅如此，他們甚至還說，最近的某個星期天，有人看見我倆坐著大阪電力軌道的列車去了奈良。”

聽到這兒，我簡直驚呆了：“哎呀，誰這么造謠啊？”

“好像全都是從校長太太那里傳出來的。哎呀呀，他們比您想的要陰險十倍、二十倍啊，所以您要小心哦。”她這么說道。

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(1)　京都及附近地區。

(2)　女性發髻的一種，主要是未婚女性梳扎，也有在婚禮上梳扎的習俗。