前言：旅行，是給孩子最好的教養實踐

許多人嫁到德國，是因為她們有另一半的協助，所以融入德國當地的社會和體系，比我們容易許多。我們全家都來自中國臺灣，一句德文都不會，一切從頭開始，簡直如拓荒一般艱辛。

到了德國，全家“有口難言”

當我著手開始寫這本書，可以說是考驗我德語理解能力的一大挑戰。

當初，我花了約兩年的時間，讓小K從德國國際學校轉入正統的德系學校就讀，他從半句德語都不懂，到可以與同齡的德國小孩坐在同一間教室里學習，這是一段辛苦的訓練過程。現在說來也許輕松，但是之前每天都在想該怎樣讓孩子進入一個更適合他的學習環境，再加上經常有口難言、無處求助的狀況，現在想來，很佩服當時的自己。

一位嫁給德國人、在德國居住了將近20年的朋友告訴我：“多給自己一點兒時間，你在德國才近兩年的時間，等你住到20年的時候，一切都會如魚得水了！”

沒錯，時間的確是適應一種新語言、融入一種新環境相當重要的因素，孩子們的學習也是。許多人嫁到德國，是因為她們有另一半的協助，所以融入德國當地的社會和體系，比我們容易許多。我們全家都來自中國臺灣，一句德文都不會，一切從頭開始，簡直如拓荒一般艱辛。

德國教育，本身就是生活教育

在德累斯頓工作的諸多來自中國臺灣的員工因為外派，全家人都來到德國，公司自然給予許多生活上的幫助。而我的丈夫則是在英國取得學位后，直接被德國公司聘用，因此，公司除了為住宿和辦理長期工作簽證的手續提供幫助之外，大多數事情都得靠自己。

正因為都得靠自己，在這邊生活要考慮的也就更多，難度更高。尤其是德國的教育體系十分特殊，與我們熟知的體系完全不同，因此在小K的教育上，我們花了許多時間。

我記得小K剛上德語幼兒園時，有一段時間我很怕和他的老師們多說話，因為我說的她不懂，老師們說的我也不懂，所以小K在學校一開始的情況，我一無所知，后來隨著我的德文稍稍進步，才漸漸了解他們的教育方式。

德國教育，本身就是生活教育，這是我在德國生活所體會到的。

興趣和專業，是德國培養人才的重點，而不是要求每個人都要讀書，或是認為只有讀書才有出息。因為一個社會的中產階層是支撐整個社會的龐大主軸，而能夠讀到博士畢業、所謂高學歷的人，不過是人口總數中的數萬分之幾。

因此，德國教育培養人才的重點和方式，是務實的專職教育，重視每個孩子的特質，也就是并非所有的孩子都適合讀書，而是培養孩子的獨特專長，讓他們以后都可以找到適合自己的工作。這就是許多德國的工藝師傅外派到其他國家時，廣受肯定與贊賞的原因。

帶著最重要的“行李”體驗新世界

為了完成這本書，我拜訪了一些朋友，小K學校的老師、校長、同學的家長，以及德國教育單位的工作者，期盼除了自己的觀察之外，能更廣泛、更深入地了解德國的教育，也期盼將來在幫助小K選擇專業方向時，為他提供更多的幫助。

在著手寫這本書之前，我鼓起勇氣，說著不標準的德文，和兒子的老師淺談了德國的教育；又從德國朋友口中，加上我在德語課學習中的觀察，多方面了解德國教育。也許這只是冰山一隅，但已是受益良多。

常有朋友認為，把孩子放到那個環境中，孩子很快就能適應，但是我們往往忽略了孩子本身的適應能力——他能否適應很大的文化差異，或者環境改變的影響。

我發現在小K成長過程中，我們因為學習、工作而搬遷，無形中訓練了他對環境的適應能力，對于他很快地融入每個新環境有很大的幫助。

還有一點提高了兒子的適應能力，那就是我們帶著小K從小旅行，也可以說他是我們旅行中最重要的一件“行李”。在不斷的旅行中，培養了他對環境的適應能力，因此后來從英文環境轉換成德文環境時，他能很快地適應。

所以孩子的適應能力是需要培養的，也是可以培養的。

尤其小K并不是一個特別外向的孩子，如果沒有經常性的訓練，融入新環境會有一定的難度。

在國外，父親調任到另一個國家或城市工作時，若無特殊原因，通常會帶著全家一起去，因此孩子轉學不是稀奇的事。這些孩子只要引導得好、培養得好，往往比一直留在本地的孩子適應力更強。

若想未來有競爭力，不僅需要有知識，而且要有能夠適應環境的特質，才能在人群中出類拔萃。

期望我們的故事和經驗可以給讀者一些啟發，倒不是鼓勵家長們為了孩子刻意遷移（我知道有人一直喜歡這樣做，效法孟母三遷），而是希望借助國外的經驗，家長們對于孩子的適應力方面，能給予更多的注意和提升訓練，而且是符合孩子個性的訓練。

當然，在我們旅居的時光里，得到了許多朋友的幫助，無形中拓寬了我們的視野，包括文化視野的廣度與深度。

在此我要特別感謝來自馬來西亞的好友Mimi，由于她的幫助，讓我在兒子進入小學之初有了一位“專屬翻譯”，有她作為我和兒子、和師長之間的溝通橋梁，我們才得以度過那段“德語黑暗期”。兒子也因為和她的女兒是同班同學，才不會在一開始的時候，因為對德文缺乏信心而恐懼。說實話，通過這樣訓練，不僅孩子的適應力迅速提升，我的適應力也快速地提升了！謝謝所有幫助過我們的各國朋友。