準備好上學了嗎

本書的一個關鍵目標，就是幫助你的孫子、孫女做好學習的準備，做好步入校園、享受校園生活的準備。那些在入學伊始，便做好身體、心理、社會和學業準備的孩子，會感覺學習更容易，并能將學校作為一個有趣的場所去體驗。本書所關注的重點，正是有關學習準備的幾項關鍵發展影響因素，祖父母可以通過有趣的游戲和活動來支持和促進每一個孩子的成長。具體來說，包括以下因素：

感官和動作經驗。這些經驗將為孩子大腦和身體的健康發育打下堅實基礎。在生命的最初幾年里，孩子的大腦忙于認知哪些信息是重要的，以及學習如何做出適當的反應。每一天，孩子都要學習很多聲音、質地、口味、感官和動作經驗，這需要大量的時間和練習。孩子還需要很好地控制自己的姿勢，保持平衡和協調。孩子做這些技能方面的練習越多，就越有可能在剛開始上學時便做好學習的準備。（詳見第二章）

來自生活中重要人物給予的安全感和關愛。這為孩子情緒的穩定奠定了基礎，同時也為隔代養育和日常生活提供了一致性、可靠性和可預測性，幫助幼兒學習正確面對日常生活中的磕磕絆絆。具備適當社交和情感技能的孩子更能應對繁忙與嘈雜的教室氛圍、進行小組學習，以及理解和聽從指示。同時，他們也更具韌性和積極性。堅韌不拔的品質讓他們能夠從容應對生活和學習中的挑戰。而積極向上的孩子即便面對學習難度升級、任務愈發繁重的情況，也能保持學習的熱情。（詳見第三章）

保持健康飲食，減少與有害化學物質的接觸。這樣能夠保證孩子的身體和大腦以最佳狀態運行，充分利用早期生活經驗，保證大腦良好發育，思維清晰，并使情緒和行為反應對應孩子的年齡和發展階段。（詳見第四章）

良好的睡眠。睡眠可以讓大腦建立長期記憶并得到休息，為第二天的學習做好準備。良好的休息對健康的情緒反應也很重要。睡得好的孩子更可能積極參與課堂活動和學習，并表現出更強的韌性和更高的積極性。（詳見第五章）

交流和定期接觸語言和音樂。這為語言、閱讀和數學技能的發展提供了基礎。在0～5歲階段，經常閱讀、運動，接觸不同語言及音樂的兒童更有可能在識字、算術和音樂方面，以及在校園生活中取得成功。（詳見第六章和第七章）

探索和試錯的機會。這是建立好奇心、激發創造力和內驅力的必要條件，也是享受學習和獲得優異成績的重要因素。（詳見第八章）

以上幾種因素相互影響，并不獨立發揮作用，我們將在后文對它們進行詳細的討論。你會發現書中一再強調相關的運動行為，這是因為如果沒有動作經驗的參與，大腦就不能正常地發展與清晰地思考。

孩子將如何發展這些技能在很大程度上取決于其早期的生活經驗。本書旨在幫助你了解孫輩從出生到5歲的成長過程，并就如何促進其學習和發展提供建議。書中的活動和理念都是通過研究獲得的，雖然解釋這些研究可能會很復雜（如果不想讀的話，可以跳過這些部分），但我們希望這些內容能幫助你理解在幼兒的不同階段分別該做些什么，并積極落實。

我們還為你提供了一份詳盡的清單，幫助你為處于不同年齡和發展階段的孩子選擇禮物。面對商店里琳瑯滿目的商品，給孫子、孫女挑選一份合適的禮物往往十分困難。對上一輩人而言，或許一套“滾鐵環”就夠了，但放在今天就完全行不通了。希望你能在我們的清單中選到合適的禮物——既適合孩子，又不超出預算，最好它能讓你也覺得滿意，讓你覺得這是非常有意義的禮物。有一位93歲高齡的木工老人，用木頭為他的10個曾孫、曾孫女做了各式各樣的玩具，包括木手機、木船、木飛機、木家具、木鉛筆盒和木收納盒等。在我們登門拜訪他的時候，稍大些的孩子都在幫他敲打、黏合，他們很喜歡去曾祖父的工作室，而老人面對著一片混亂的場面，依然覺得很享受。