奇妙科幻　創造未來

姚艷

不必討論科幻作品應姓“文”還是姓“科”，因為它既是建立在科學發展水平之上的想象之作，又是經過文學想象、夸張、組合之后的科學發展狀況。如若讀者你非得將其拉入哪個門派之下，未免強人所難，有失偏頗。所以寫科幻作品的人要考慮的應是：我為何要進行科學幻想；我為何要寫科幻作品。這便是在追求科幻的目的，此即為科幻作品寫作的核心問題。

“科幻是為了科普”嗎？當然不是。這已經是老黃歷了。把科幻文學說成是科普作品，無疑如同讓一位年輕充滿活力的小伙子硬是套上整齊的毫無瑕疵的黑色正裝，架著眼鏡故作學究樣。自由的幻想及多樣的寫作給予科幻文學獨特的魔力，讓其可以大膽、多彩地裝扮自我，使其從所謂“偽科學”的批判中擺脫出來，盡量釋放自己的魅力?？苹米髌凡粦矡o法承擔普及科學知識的任務，而應成為科普作品之外的一種獨特的樣式。

科幻作品是為了科學研究開辟道路的嗎？科幻作品盡管是建立在一定的科學發展基礎之上的，但其終究只是幻想，它不能被拿來掛在科學發展的船頭上，為科學的前進指明方向。原因極其簡單。一則，人腦的幻想是無邊無際的，具有跳躍性，并且不時的或東或西而無方向。但科學的發展不只需要前瞻性，更多的是腳踏實地的循序漸進。二則，科技的發展創造是需要嚴謹論證的，而對于科學幻想的結果卻無人敢言“吾必證之”。有些幻想的結果被時間證明是不可實現的，而有些卻被證明為可行。如喬治·奧威爾在1948年寫的《一九八四》，發現書中的137件預測到今日已有一百多件成為技術上的事實。所以我們盡管不能說科幻作品是為科技發展開辟道路，但也不能否認科幻作品可以讓人看到科技的潛能。故，科幻之于科技不是路燈而是廣照大地的月亮。

再或者，科幻是拿來做警世之用的嗎？科幻作品不是警世文學。當現實中的沙漠日趨一日的嚴重時；當極地冰山因地球溫度升高而不斷融化危及人類時，人們便想：假如一日人類被沙漠趕到地表下生存；假如一日地球陸地被漫天的水所覆蓋，等等如此這般地對人類自我破壞生存環境所造成的嚴重后果的擔心與思考，于是便有了《沙丘》、《未來水世界》。依據于此，便有人認為科幻作品是警世文學，這當然是不確切的。因為人不能脫離生活而憑空想象，所以作品中多少帶有現世的影子。《于吉的傳說》有著獨樹一幟的風格，文末的“我錯誤地運用了本不該屬于這個時代的技術……”給人留下揮不去抹不掉的印象，起到了畫龍點睛的效果，相信也將對讀者的心靈產生巨大的沖擊。

真正尋求科幻與現實社會的關系，我們只能說，科學幻想作品是依據現有社會的科學發展程度及構成模式，加以想象，或延續夸張，或悖逆反駁，使讀者更加貼近作品中的生存狀況，理解科技發展給人類帶來的方方面面的影響，所以科學幻想作品不僅表現出科學性，也表現人文主義。

因此，創造科幻，促使人類在現實中創造未來的同時，也在頭腦中創造未來。這即為科幻作品寫作的核心。

而社會功利的誘惑，使成年人大多放棄對未知的大膽想象，轉而追求眼前實際利益，所以科幻作品的創造，除卻專職此類的作家，大都拜托給了青少年。寬松的社會環境一旦與孩子們無束的想象及對未知的渴求相碰撞，便使科幻作品世界繽紛多彩，并無可遏止的膨脹起來。這里所要展示的便是這樣一些作品，小作者的頭腦里閃爍著科學幻想的種種靈感，作品表現了他們寬闊的視野。

《消失》一文，結構完整，虛實相扣，確為一篇科幻佳作。它的最大優點在于準確把握了科幻作品的精要：將科幻元素作為作品的主角而不是表現的工具。所以，其中的科幻元素，如主人公使用的工具、實驗過程的奇幻想象才與全文如此的協調，不顯生硬。

在《生死抉擇》中你能感受到危險正一步一步向你走來，作者一松一緊交替的寫作使情節險象環生，配合了大膽的想象，使得文章具有一定的可讀性。特別是作者在文中表現出的豐富的基礎科學知識，體現了青少年作者廣泛的知識涉獵現狀，這是值得稱贊的。只是本文在細節的豐富、人物形象的塑造等方面，略顯薄弱不足。此外，結尾時有些匆忙。

在選文中還有些文章則表現了科幻作品對人文主義的關注。如《外星人收到了地球的“名片”》表現了在科幻世界的宇宙中星球與星球間的友好交往，及地球將影響征服其他星際的美好愿望。與之相反，《真實的心》表現了作者對未來宇宙中地球人與外星人之間關系的疑惑與不安。

《探索者一號》中的想象，是建立在社會科技發展的現狀之上的。作者恰如其分地加以想象。最重要的是能夠將合適的想象與人類的能源現狀結合在一起，在表現時，把握住了科幻作品是科學基礎之上的想象之作，又是文學修飾之下的科學這一原則。

當然，青少年的作品多少都表現了對前沿科學了解的不足，以及對社會理解的淺薄，但對于這樣一些擁有著熱情、純真、渴求未知的特質的科幻小作者們來說，他們的潛力是不可限量的。