“你真的要上課了？”

回學校的路上，何壯壯詢問譚覺。

譚覺沒好氣道。

“這已經是你今天詢問我的第10遍了，你不嫌累嗎？”

“這不是累不累的問題，這是真的假的問題，你這才第一天實習啊！怎么直接就安排后天上課了呢？”

何壯壯一副不敢置信的語氣。

此時同車廂內的其他人也都或多或少的豎起耳朵把注意力挪到了譚覺身上。

譚覺后天就要上課的消息幾乎沒有隱瞞就傳遍了所有實習老師的耳朵。

上一節課，只要不是公開課其實倒也沒怎么樣。

實習老師都會有正式上課的那一天。

可關鍵在于這才實習第一天，大家都還在寫教案的環節，譚覺就直接要上課了。

這種跨越式的速度讓所有人都始料未及。

就跟一起跑步，別人都在準備當中，譚覺就快到終點的感覺一樣。

只是礙于跟譚覺沒那么熟不好意思來問。

但內心早已是好奇不已。

譚覺搖了搖頭。

“我也不知道，可能是我的帶教師傅方式不一樣吧。”

“你少編借口了，朱顏都說了你的師傅把你的教案一頓夸，說什么還要喊別的老師來聽課，你說實話，你是不是抄的！”

何壯壯根本就不相信譚覺所說的。

譚覺點了點頭。

“是抄的。”

“放屁！你要是抄的，那你的帶教師傅怎么會看不出來呢？”

“......”

譚覺有些無語了。

“我說是我寫的你不相信，我說是我抄的，你也不相信，你要怎樣？”

“我就是太震驚了。”

何壯壯突然泄了口氣。

在得到消息的那一刻他就跑過去看過譚覺的教案。

不得不說，寫的很好。

在他看來這是一份挑不出毛病的教案。

可關鍵這是譚覺寫出來的就很讓何壯壯不敢相信。

明明一起上的網，一起打的游戲。

你卻背著我偷偷卷起來了。

何壯壯有種被背叛了感覺。

“只是一次上課而已，沒你說的那么夸張。”

譚覺笑著安慰何壯壯。

何壯壯搖了搖頭。

“別安慰我了，我今天好不容易寫出來的教案被師傅說的沒有一處地方是合格的，你叫我怎么心理平衡，除非.....”

“除非什么？”

“請我吃漢堡。”

“撲哧...”

何壯壯話剛說完，譚覺還沒有表示，坐在前面的顧求芳就笑出了聲。

感情是剛才一直都在關注著兩人的談話。

眼看自己偷聽被發現了，顧求芳頓時紅著臉低下了頭。

何壯壯也不好意思提吃漢堡包的事情了，車廂內變得很安靜。

顧求芳感覺臉滾燙，但也不敢再看后面了只能用手機跟自己閨蜜進行交流。

“后天就要上課未免也太快了吧。”

“我也覺得有些快，不過也有人說他的教案是抄的。”

“抄的話，帶教師傅看不出來嗎？”

“有些沒有傳到網上的，帶教師傅怎么看得出來呢？總之后天就要上課了，是不是抄的看他上課流程就曉得了，不過我是不相信一個第一天實習的老師教案能夠寫的沒有毛病可以直接上課的。”

顧求芳合上手機。

想起白天的時候，譚覺似乎只花了很短的時間就寫完了教案。

難道真的是抄的？

透過一旁車窗的反射，顧求芳瞥見譚覺正靠在玻璃上看外面的景色。

注意到自己的眼神，譚覺看了一眼顧求芳。

顧求芳連忙移開了視線。

雖然嘴上很嫌棄何壯壯一心只想著吃東西，不過回到學校譚覺還是請他吃了一個漢堡包。

回到寢室，譚覺打開了電腦準備做課件。

課件是教案中內容的教具之一。

如何呈現也至關重要。

尤其是譚覺自己打算引入“電子競技”的情景設置，那么營造氛圍就格外的重要。

ppt對于每一位成熟的教師來說都是必備的技能之一。

要么你自己會做，要么你就花錢在網上買模版改。

譚覺上輩子開培訓班到學會了不少做ppt的技能，所以沒打算花這個錢。

吃過外賣便坐在電腦面前做ppt，一直做到寢室即將熄燈才完成初稿。

等到第二天，譚覺干脆把電腦帶到了學校去做。

一上午沒什么事情，王麗莎也沒有給他們安排別的任務，所以朱顏也跟譚覺一起留在了實驗室里，忙著寫教案。

他的教案被王麗莎指出了不少的問題，所以正忙著更改。

快到中午的時候，譚覺才伸了個懶腰。

ppt的最終稿算是完成了。

王麗莎給了他一天半的時間，不過他提前完成了。

對照著ppt梳理了一遍教案，等到流程熟悉了譚覺才起身打算去找何壯壯吃午飯。

卻瞥見朱顏抱著教科書看的很認真。

眼睛離書很近，感覺都要貼上去了。

“離遠一點，對眼睛不好，我要去吃飯了，你去不去？”

“不去了，我教案還沒寫完。”

朱顏將書拿的離眼睛遠了一點，搖了搖頭。

譚覺也沒有堅持，來到教師辦公室找到何壯壯一起去了食堂。

何壯壯還因為修改教案的事情苦惱，所以吃飯也都無精打采的。

教案對于實習老師來說是這幾天最難過的一關。

因為他們信心滿滿寫出來的教案到了帶教師傅手里也總是被挑出各種各樣的毛病。

“你把教案給我看看。”

面對著一張喪臉，譚覺也沒有吃下去飯的心思。

何壯壯抬眼看了一眼譚覺。

“算了，你明天就要上課了，還是不麻煩你了，你ppt都沒搞完呢。”

“我做完了。”

譚覺輕描淡寫的說道。

何壯壯再次瞪大了眼睛。

“你你你你這才半天。”

“不要我看算了。”

“要要要！”

何壯壯連忙告饒。

他的教案被帶教師傅挑出了太多的毛病，總是記住前面忘了后面，記住了后面又忘了前面。

被師傅說的時候感覺好有道理，但等到自己動筆的時候又偏偏一個字都寫不出來。

正是煩惱需要人幫助的時候。

兩人吃完飯，一起回到了實驗室，何壯壯把教案遞給了譚覺。

譚覺看了一會，便對何壯壯說道。

“你的教案廢話太多，有些環節設置的沒有意義。”

“就好比，你為什么要安排“對比聯想”組詞的環節呢？”

“你想讓學生了解這個知識點，你可以對比其他文學作品中的“對比聯想”。”

“還有，你的三維目標缺少“價值觀”，只有“情感和態度”.......”

譚覺幾句話的功夫就讓何壯壯豁然開朗。

看向譚覺的眼神也有些不可思議起來。

“譚覺，你說的這些跟我帶教師傅跟我說的一摸一樣！有些地方比我帶教師傅還要好呢！”

“別拍馬屁了，好好修改吧，有什么不懂的再問我。”

譚覺把教案還給了何壯壯。

何壯壯立馬屁顛屁顛的回去修改教案去了。

朱顏看著這一幕，手中拿著自己的教案猶豫著要不要起身。

想起眾人對譚覺的評價，糾結了一會最終還是沒有站起來。

因為明天就要上課，所以這兩天王麗莎都沒有給譚覺布置別的任務。

只是給譚覺發消息詢問課件的進度如何了。

譚覺也照常說了一下。

王麗莎便讓其好好休息準備明天上午第二節課上課。