序言

有人說，孩子還小，不需要過早地接觸管理學。當你初次接觸這本書時，或許也會有類似的疑惑：孩子還那么小，是否有必要那么早就接觸管理學呢？

事實上，教育從來都沒有“過早”一說，每個人從小就是一名管理者。但是，正如你所見，真正能夠做好管理的人卻寥寥無幾——缺乏體系化學習、專業的方法論，都將導致管理失敗。

管理其實是一門需要學習、鉆研的藝術。

從心理學角度來講，孩子的年紀越小，他的可塑性就越強。管理學恰恰就是一門講方法、講邏輯、講行為模式的學科，如果年紀小的孩子能夠盡早接觸，并成功吸收其中的行事邏輯、行為模式，就可以成功養成一套科學的處事風格。這套成熟、科學的處事風格，將使孩子受益一生。

可以說，在生活節奏越來越快的當下，如何體系化、專業化地幫助孩子學會管理，將成為兒童教育的又一關鍵突破口。

當你抱怨孩子做事拖拉時，你有沒有想過是孩子的時間管理出了問題？

當你抱怨孩子愛鬧脾氣時，你有沒有想過是孩子的情緒管理沒能做好？

當你擔心孩子不能很好地處理金錢問題時，有沒有想過給他上一堂財務管理課？

當孩子說話詞不達意時，你能不能將之與溝通管理聯系起來？

當你為孩子籌備大量資源后，有沒有想過通過資源管理課教會孩子怎么用？

當孩子盲目努力時，你有沒有陪著他一起去做目標管理？

當你只顧限制孩子社交時，為什么不試著授之以漁，教他做好社交管理？

當孩子陷入茫然時，最應該提高的其實是他的認知管理能力。此外，我們平時所說的自律，其實就是自我管理。你看，處處皆管理，身為家長又怎能不讓孩子早早學習管理學呢？

當你越不講究體系化地教育孩子時，你的孩子就越難系統化地學習?，F在的社會已經不再依靠考試成績取勝，比起教孩子一心只讀圣賢書，更重要的是教會孩子如何為人處世。

教育不僅僅是讓孩子學會做正確的事情，還要教會他如何正確地做事。管理并不遙遠，它就在日常的一點一滴中，每一件不起眼的小事都可能蘊含著管理學的小技巧和大道理。

本書共分為10節管理課程，從3歲到18歲的育兒管理問題，你都可以在這里找到答案，全方位打造從小就懂得管理的“超級”孩子。