推薦語

“近年來，人們在幫助有情緒/行為問題的發(fā)展性障礙兒童時，重心從傳統(tǒng)的行為管理轉(zhuǎn)移到情緒調(diào)節(jié)上來，這是一個重要且重大的轉(zhuǎn)變。在《焦慮，變小！變小！》（第2版）中，卡麗向服務(wù)提供者和家長們介紹了一套有趣且實用的方法，該方法具有發(fā)展性且以兒童為中心，它可以幫助兒童保持情感健康并提高他們的生活質(zhì)量。”

——巴里·M. 普里贊特（Barry M. Prizant，Ph D，CCC-SLP）

布朗大學(xué)人類發(fā)展研究中心客座教授，兒童溝通項目主管，

《SCERTS?模式》（The SCERTS? Model）合著者

“卡麗·鄧恩·比龍的《焦慮，變小！變小！》（第2版）終于出版了！該書提供的方法有實證支持，易于操作，很受小朋友歡迎。最重要的是，不僅有特殊需求的兒童能從中得到支持，所有在生活中感到焦慮的兒童都可以從書中汲取養(yǎng)分。妙趣橫生的插圖、豐富的互動機(jī)會以及升級版的5級量表讓我毫不猶豫地給這本書打10分！”

——黛安娜·特瓦克特曼-卡倫（Diane Twachtman-Cullen，Ph D，

CCC-SLP）

《孤獨癥譜系季刊》（Autism Spectrum Quarterly）主編

“卡麗專為焦慮的兒童而著的《焦慮，變小！變小！》是我非常喜歡的經(jīng)典之作。該書第2版增加了‘給老師和家長們的建議’，清楚地解釋了兒童為什么、什么時候可能需要支持來應(yīng)對焦慮，從而把該方法提升到了一個新水平——既實用又易于操作，兒童能很快上手，知道如何應(yīng)對自己的焦慮。此外，在‘積極支持高度焦慮兒童的循證策略’中，作者為焦慮的學(xué)生出謀劃策，具體介紹了幾種積極的行為支持策略，每種策略都有扎實的循證實踐基礎(chǔ)，對于希望全天都能運用有效實踐策略的教師，它是一個非常實用的工具！”

——朱迪·恩多（Judy Endow, MSW）

孤獨癥顧問，作家，著有《巧妙打敗爆發(fā)式行為》（Outsmarting Explosive

Behavior）和《讓孤獨癥學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的實用方案》（Practical Solutions for

Stabilizing Students With Classic Autism to Be Ready to Learn）

“當(dāng)兒童出現(xiàn)焦慮癥狀時，我們可能會認(rèn)為那只是個問題行為。焦慮是內(nèi)心的一種狀態(tài)，外人無法看到，我們甚至都不知道自己出現(xiàn)了焦慮，可它卻讓我們難以顧及自己或他人的反應(yīng)。《焦慮，變小！變小！》（第2版）以巧妙的方式向家長和專業(yè)人士解釋了焦慮，貼心地為青少年學(xué)生提供了易于上手的方法。該書基于卡麗的暢銷書《神奇的5級量表》（第2版）中的方法，為家長和專業(yè)人士提供了更多信息，幫助兒童在實踐想法和完成任務(wù)中學(xué)習(xí)認(rèn)知行為策略來管理自己的“著急”。除了個體，包括普通班級在內(nèi)的團(tuán)體也可以使用這本書。畢竟，所有人（無論是兒童還是成人）都會偶爾被焦慮所困擾。”

——米歇爾·加西亞·溫納（Michelle Garcia Winner, MA, CCC-SLP）

社交思維?（Social Thinking?）創(chuàng)始人，著有《我是一名社交小偵探》

（You Are A Social Detective!）和《想想你，想想我》（Thinking About You

Thinking About Me）

“《焦慮，變小！變小！》（第2版）能夠幫助兒童學(xué)會減輕壓力，重獲自我控制。書中切實有效的策略配以廣受兒童歡迎的插圖讓兒童輕松學(xué)會了如何應(yīng)對焦慮，讓自己感覺更好一些。”

——西蒙·巴倫-科恩（Simon Baron-Cohen, Ph D）

劍橋大學(xué)教授