王濟仁還沒反應(yīng)過來，直接被嚇得跳下了講臺。

“秦老師，你好歹提前說一聲，你這樣隨手一伸，別人可能覺得沒什么，但是也要考慮一下我的感受啊，差點嚇死我了。”王濟仁一陣后怕，外科大佬下手就是果斷。

秦思慧就那么隨手一指，木棍的尖端處就直接貼合在了王濟仁的衣服上，王濟仁能感覺得到，就差那么幾毫米，就可以戳到肉了。

接下來的課程里，王濟仁當(dāng)真是一動不動，比王八好不了多少，不過他的眼睛仍然是一直盯著秦思慧的小木棍，絲毫不敢轉(zhuǎn)移目標。

王濟仁此刻就擔(dān)心秦思慧這個外科大佬，趁他一個不注意，突發(fā)奇想，在哪個位置做示范，但是他自己沒看到，要是碰到關(guān)鍵部位，可就丟臉丟到姥姥家了。

“秦老師，差不多了吧，我身體都快僵硬了，再搞下去，要出人命了啊！”王濟仁實在是扛不住了，雖然張維民這一招確實對學(xué)習(xí)解剖有很好的效果，但是時間長了，也遭不住啊。

王濟仁的身體和精神狀況都達到了一個極限了，實在受不了了，他在這個煎熬的學(xué)習(xí)過程中，心里不斷地問候張維民，就連他自己也數(shù)不清有多少次了。

“行吧，好好的一個年輕人，才多大年紀啊，這體力和精力就跟不上了，看來身上說不定還真有些毛病。”秦思慧感覺課程也講的差不多了，也就放過了王濟仁。

不過秦思慧還是有意無意地看向王濟仁的膀胱處，看著王濟仁這副體力不濟的樣子，保不準剛剛那位學(xué)員說的尿頻尿不盡還真有其事。

“秦老師，我是真沒有毛病。”王濟仁看情況不對，趕緊解釋，要不然以后背上這個毛病，那以后的幸福生活還能有嗎？以后還怎么在中心醫(yī)院學(xué)習(xí)？

“秦老師，要不然趕緊找個可以上手的真人模型吧，就是那個什么“大體老師”，這樣下去也不是辦法啊。”王濟仁突然想起了張維民跟他說的話，急忙轉(zhuǎn)移秦思慧的注意力，也是為了今后的課堂著想，總不能每次都是他上吧。

“既然王濟仁同學(xué)說到了“大體老師”，那我也給你們解釋一下，前面我也說到了咱們條件有限。”秦思慧本來沒打算提及這些的，但是既然問到了，也就滿足一下大家的好奇心。

“其實在我當(dāng)年學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的時候，是有剛剛王濟仁同學(xué)說的“大體老師”的，也是機緣巧合，所以才有這個條件。”

“我就跟你們說一下當(dāng)年我親身經(jīng)歷過的事情吧。”秦思慧看著窗外茂密的樹木，打開了回憶的匣子。

“還記得我作為助教老師，給我的學(xué)生上第一節(jié)解剖課的時候，躺在中間的解剖臺上，是我的解剖學(xué)老師。”

“當(dāng)時那福爾馬林的味道撲面而來，很沖，甚至熏得我眼睛都睜不開了。”秦思慧談起了自己剛被聘為助教，給學(xué)生上課時的情景。

“我寧愿你在我身上試錯千刀，也不愿你在病人身上劃錯一刀。這是當(dāng)年我的解剖學(xué)老師寄予給我的厚望。”

“我的老師教了一輩子的書，他把他的一生都奉獻給了醫(yī)學(xué)事業(yè)，在最后，也就是他的生命快要終結(jié)的時候，仍然選擇了用這種方式延續(xù)著他的理想和期盼。”

“他用他特有的方式，跟我，跟他的學(xué)生助教，并肩作戰(zhàn)，一起來給一批又一批新的的學(xué)生進行傳道、受業(yè)和解惑。”

“今天，雖然我們條件有限，沒有真實的大體老師，但是我也想把這些話轉(zhuǎn)達給你們，希望對于你們理解人體的構(gòu)造有些幫助。”

久遠的回憶再一次牽動和沖擊著秦思慧的內(nèi)心，此時的秦思慧，又一次陷入了遐思，嘴唇也在微微蠕動著，似乎在囈語著什么。

當(dāng)年的那份師生情，難以忘懷，在那樣一個特殊的年代，在那樣艱苦的環(huán)境中，建立的這份師生情，彌足珍貴！

為醫(yī)學(xué)事業(yè)奉獻了一生的醫(yī)者，在人生的最后時刻，心中牽掛的依然是最初的醫(yī)學(xué)。

“張維民，我踏馬的不知道為什么，怎么感覺心有些痛。”王濟仁抬起頭，看著張維民，圓潤的眼睛透露著一絲未知的迷茫。

“這該死的情緒有點不受控制了。”

張維民像是料到王濟仁會這么問，不疾不徐地回答：“習(xí)慣就好了。”

“放心吧，以后會越來越好的。”張維民給了王濟仁一針強心劑。

在前世，還在南江中醫(yī)藥大學(xué)求學(xué)的張維民，經(jīng)常跟著幾個膽子大的室友去逛當(dāng)?shù)氐膩y葬崗，偶爾碰運氣能尋到一些無主的骨骼，拿回去清理干凈，對照著實體，不斷重復(fù)著刻畫，直到滿意為止。

而張維民第一次上解剖課的時候，解剖學(xué)老師看他人高馬大，便叫他去拿“大體老師”。

張維民平日里也有鍛煉，依稀記得，那具大體，一開始竟然沒有提起來。

后來打開包裝，發(fā)現(xiàn)是一個滿身橫肉的年輕人，身上的肌肉輪廓分明，但是脖子上有著一道非常深的勒痕。

那時候自愿捐獻的極少，有些大體的來源不是很透明。

一代人有一代人的活法，誰也不羨慕誰，誰也不苛求誰。

“今天的課程就先上到這里，人體解剖學(xué)只是我們醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的第一步，但也是最基礎(chǔ)的一步，如果課后有什么不明白的，也可以隨時來找我，大家一起解決問題。”秦思慧對這次課堂的效果還算比較滿意，畢竟新來的學(xué)員配合度還可以。

“我看了一些大家填報的個人信息，你們大多數(shù)人都是來自醫(yī)學(xué)世家、貧農(nóng)和上山下鄉(xiāng)的知青。”

“每個人掌握的知識程度都不一樣，但是每個人都值得去學(xué)習(xí)其他人身上的優(yōu)點和自己缺乏的知識，所以大家都要互相幫助，這樣才能最大限度地將本次培訓(xùn)的目的給達到。”秦思慧就是要在第一堂課的時候就給學(xué)員做好思想工作。

醫(yī)學(xué)世家、貧農(nóng)和上山下鄉(xiāng)的知青，大家都有各自的經(jīng)歷和認知，可能接受教育的程度不同，但是這也不影響成為赤腳醫(yī)生的學(xué)習(xí)過程。