流言，像一場突如其來的暴風雨，毫無預兆地席卷了蘇童原本平靜的網課生活。盡管易風已在班級群里公開澄清與蘇童只是正常交流，但這并未驅散蘇童心中那片濃重的陰霾，芥蒂如同瘋長的藤蔓，在她心底肆意纏繞。

網課的日子仍在繼續，蘇童表面上努力維持著與同學們的互動，可每當易風在群里發言，她的心瞬間就會揪緊。易風發起學習討論，她雖會參與，回應卻總是簡短而生硬，透著一股刻意的疏離。私下里，易風試圖通過分享有趣的學習資料和生活趣事，打破兩人之間的尷尬堅冰。他給蘇童發消息：“蘇童，我找到一本超有趣的課外讀物，里面的解題思路特別新穎。”又或者是：“今天我嘗試做蛋糕，結果做得慘不忍睹，給你講講這糗事。”然而，蘇童只是淡淡地回上一句“挺好”或者“哈哈”，便不再多言。

易風敏銳地察覺到蘇童的刻意回避，滿心都是疑惑與失落。他不明白為何兩人之間的關系會急轉直下，幾次想開口問個明白，可驕傲的性子讓他話到嘴邊又咽下。只能將這份困惑與無奈深埋心底。上網課時，他會借著攝像頭，偷偷看向蘇童的畫面，試圖從她的神情中找到答案。但映入眼簾的，只有蘇童專注盯著屏幕的側臉，那陌生的專注讓易風的心像被重錘擊中，失落感如潮水般蔓延。

蘇童又何嘗不想釋懷。每次看到易風的消息，她的心便如小鹿亂撞，曾經那些一起討論題目、課間歡笑的場景在腦海中不斷閃回。她是如此懷念曾經的美好，可流言帶來的刺痛和少女敏感的自尊心，如同一把枷鎖，將她牢牢困住，使她無法像從前那般自然地回應易風。

深夜，萬籟俱寂，蘇童躺在床上，望著窗外漆黑的夜空，淚水悄然滑落。她深知易風并無過錯，可心中的那道坎卻如巍峨高山，難以逾越。她只能在痛苦與糾結的深淵中獨自掙扎。

在網課的課堂上，老師提問時，蘇童常常因深陷心事而走神，回答得語無倫次。老師關切詢問，她只能紅著臉匆匆敷衍過去。下課后，江月白發來私信：“蘇童，感覺你最近狀態不好，是不是有什么煩心事？跟我說說吧。”蘇童猶豫再三，最終還是回復：“沒事啦，可能最近沒休息好。”她不愿將自己的煩惱傾訴出來，生怕給別人添麻煩，更擔心事情進一步擴散。

班級群里，同學們似乎也察覺到了蘇童和易風之間的異樣氛圍。偶爾會有人在群里試探性地詢問，或是發一些暗示性的表情包，雖然沒有指名道姓，但蘇童卻覺得每一條消息都像一把銳利的箭，直直地射向她。她感覺自己仿佛置身于一個透明的牢籠，被無數雙眼睛審視著，卻又無力掙脫。

一次網課小組討論課，老師將同學們分成小組探討課題。蘇童和易風恰好分在一組。當小組視頻接通，尷尬的氣氛瞬間彌漫開來。兩人都刻意避開對方的眼神，發言也僅圍繞課題，簡短而冰冷。其他組員察覺到異樣，面面相覷，討論的熱情被這壓抑的氛圍一掃而空。

蘇童心里五味雜陳，她努力讓自己專注于課題，可易風不經意間投來的目光，卻像電流一般，讓她的心亂成一團。她能感覺到易風也在努力緩和氣氛，可她內心的恐懼與糾結如同一堵高墻，橫亙在兩人之間。討論結束，蘇童匆匆關掉視頻，仿佛這樣就能逃離這令人窒息的尷尬。留下易風獨自對著黑屏的電腦，眼神中滿是失落與無奈。

日子一天天過去，蘇童在這壓抑的氛圍中愈發痛苦。笑容從她臉上徹底消失，取而代之的是無盡的沉默與愁容。每次打開手機看到易風的名字，心中便涌起一陣復雜的情緒，想念、愧疚、迷茫交織在一起，讓她不知所措。她不知道該如何打破這僵持的局面，只能在痛苦的漩渦中越陷越深，渴望著能有一絲曙光，驅散這片籠罩在心頭的陰霾。