讀繪本之所以重要，是因為通過繪本，可以讓我們打開孩子內心的門，去看看他們的內心世界，然后一起走出門去探索外面的廣闊世界。

能否幫助孩子找到書和自己的聯系，是孩子能否愛上一本繪本的關鍵。

當通過繪本對自己所認知的世界產生了假設，他們會迫不及待地去實踐和驗證，這就是科學思維的開始。

在認識世界的過程中，孩子的學習方式是從“探索式學習”轉向為“掌握式學習”的。

從無條件的依戀，到放手讓他們去自己嘗試的同時，我們默默守護。都是為了他們有一天離開我們時，能成為一個值得被愛、能付出愛的人。

在3歲以前，相比“鍛煉”孩子的專注力，我們更應該去“保護”孩子的專注力。

孩子從出生后面對家庭成員就開始了“社交”階段。父母在這個階段的陪伴和溝通，對孩子的“情商”也有非常多的影響。

“安全感”的建立，與童年體驗有很大的關系，尤其是3歲以前的童年體驗。它會影響一個人的學習模式、社交模式，以及對自我和社會的認知。

我們是在通過語言認識世界的過程中學會語言的。

孩子擁有科學的思維方式，就可以更好地把零散、碎片的知識系統化，形成自己的理解和知識體系，并且可以和生活中類似的現象結合，把知識應用到生活中。這樣，學習就會更有效率。

繪本閱讀時期的孩子對故事和人物情緒的感知，是學會寫作的前提。一個人只有“感受過”，才能表達出真情實感。

培養孩子的創造力，讓他們成為提出問題的人，才能讓孩子在未來成為利用人工智能的人，而不是被人工智能所替代。（此頁插圖為人工智能繪制）