推薦序三 悟道比謀術更重要

關　穎

我以社會學視角研究家庭教育二十余年，一個基本主張是，家庭教育有兩個基本點：一是以孩子為本，尊重和保護兒童的權利；二是以家長為主體，提高自身的教育素質。因為從根本上說，家庭教育就是大人與孩子之間的互動，親子互動則是其中的核心成分。

以這一視角來看《接納力》，我有這樣幾點基本認識：其一，“接納力”是人的一種能力，接納的對象無論是孩子還是自己，都是獨立的個體，彼此不可替代。而接納力的成功獲得，始終貫穿著尊重，收獲的是大人與孩子的共同成長、共同幸福。其二，實踐感悟與理論思考是相通的，“傾聽”“共情”是尊重孩子參與的權利；“劃界限”是父母的角色定位；“立規則”“我信息”所體現的是承認孩子是發展的主體，給孩子自我管理、充分表達的空間。

我的另一個主張是，成功的家庭教育首先是家長的自我教育，家長是解決自己孩子問題的“專家”。如文穎所言，“養育好自己，便懂得了如何養育好孩子”。家長自我教育僅靠個體的力量，很難把握方向和保持可持續性，發展自組織則是大勢所趨。文穎恰恰是從一位普通母親成長起來的父母自組織的創辦人，她走過的路、她的實踐經驗，與我的思考又是不謀而合。文穎的浩途家庭俱樂部告訴我們：“每個人只能而且也有能力自助成長?！?/p>

家庭教育是有規律可循的，“悟道”比“謀術”更重要；家庭教育有法又無定法，當父母面對自己孩子的時候靠的是自我感悟與理性升華——《接納力》這本書便是最好的證明。愿《接納力》啟發和幫助更多的父母提升“接納力”，在與孩子共同成長中成就全家人的幸福！

（關穎，天津社會科學院社會學所研究員，中國社會學會家庭社會學專業委員會副會長，長期致力于用社會學視角研究家庭教育，學術代表作為《家庭教育社會學》。）