真正有科學(xué)態(tài)度的人，既能在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用弗朗西斯·培根的歸納法，也能運(yùn)用邏輯實(shí)證主義的方式來(lái)界定科學(xué)，更能對(duì)界定的東西提出假設(shè)、猜想和批判，然后形成新的結(jié)論和判斷，在證實(shí)和證偽的過(guò)程中循環(huán)往復(fù)，永無(wú)止境。

我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中，親子關(guān)系出現(xiàn)了諸多的問(wèn)題，導(dǎo)致教育結(jié)果事與愿違。我們理所當(dāng)然地認(rèn)為事情應(yīng)該往我們期望的方向發(fā)展，但是通過(guò)十幾年辛辛苦苦的教育，卻發(fā)現(xiàn)事情朝另一個(gè)方向發(fā)展了。造成...