夏桑子剛過了馬路，手機就響了。不知為什么，心里莫名其妙地哆嗦了一下。忙拿出來看。

電話是馬部長打來的。夏桑子有點怵馬部長，昨天剛剛領教了她老人家的不留情面與尖硬，不知道今天又要來哪一出，慌忙接了。

“夏老師嗎？我是馬老師，下午兩點鐘到我的辦公室來一下，有些事情。”還好，自稱為馬老師，顯得稍微低調一些，讓夏桑子能夠接受。

“好，下午兩點鐘我準時到。”夏桑子趕緊答應。雖然剛來學校幾天，但是夏桑子已經知道了這所學校與其他學校的不同。其他的學校可以拖拖拉拉，漫不經心，甚至對領導不理不睬，但是這所學校不行。這里講究效率，任務安排得扎實到位，丁是丁卯是卯的，不容半點含糊，更別想偷奸耍滑。這里的領導，尤其是這位親愛的馬部長，眼尖得很，想在她的眼皮子下耍點小花招那是自討沒趣。

夏桑子是一個識趣的人，況且，也還算是個想認認真真干點事情的熱血青年，所以馬部長一召喚，就要義無反顧地去。

心里有事，中午飯只是草草扒了幾口，下午一點過，就坐公交車到學校去了。

一點五十，夏桑子來到了馬部長辦公室所在的樓上。約定的時間還沒有到，不便貿然進去，等了幾分鐘，兩點正，夏桑子出現在了馬部長辦公室門口。門開著，一眼看進去，馬部長正低著頭奮筆疾書，見夏桑子來了，說進來嘛。

夏桑子進去坐下，小心翼翼地問：“馬部長叫我來，是有什么事嗎？”

“是這樣的，”馬部長放下手中的筆，抬起頭來，嚴肅地對夏桑子說，“夏老師，最開始安排你教二年級一班，但是現在情況有了變動，你可能要接張老師教的二、二班了。”

夏桑子覺得意外，本來已經通知自己教二、一班了，前幾天抽時間對這個班的情況已經了解了一些，現在又要變化，意味著又要花時間和精力去了解另一個班的學生了。夏桑子從其他老師的嘴里知道了一點二、一班和二、二班的大概：二、一班的學生行為習慣好，學習成績也好；而二、二班就不一樣了，班上的學生雖然聰明活潑，但是在全校出了名地調皮，有一兩個男生那簡直都是學校的名人了。夏桑子還沒有來得及為沒教二、二班而慶幸呢，事情就發生了重大的變化。

馬部長看到夏桑子沒有作聲，臉上有些不自在，便說道：“本來沒有打算換二、二班的張老師的，但是張老師這學期要調整到學校后勤處去搞管理工作，所以臨時作了這樣的調整。你是年輕人，應該勝任的下來。”

“聽說這個班的學生很調皮，不好管的，我對自己信心不是很足。”夏桑子小聲地說。

馬部長清了清嗓子，說：“是啊，這個班的學生是有些調皮，但是他們很聰明的。當時，張老師在管理這個班的時候，因為才建校，生源不穩定，對學生輕不得重不得的，導致在行為訓練方面可能有些松散，加上這些孩子在家里都是嬌生慣養的，所以難管理是情理之中的事。我已經讓張老師與家長通了氣，大多數家長還是比較理解學校的決定，但是少部分家長有些不放心換班主任。這個任務確實有些艱巨，但是我相信你，夏老師，你人年輕，有活力有沖勁，相信你一定能夠說服家長，征服家長，并管理好班上的學生的。”

夏桑子聽了這席話，有些熱血沸騰，心想領導這么相信自己，給自己壓擔子，不應該推辭的。你不是要來接受挑戰嗎？現在挑戰就來了！

思考了幾秒鐘，夏桑子對馬部長說：“謝謝領導對我的信任，我盡量好好干。”

“哪能盡量呢，一定要好好干，而且要干出成績來呢。”馬部長糾正夏桑子的話。

“好。”夏桑子答應了。

“那我現在將二、二班就交給你了哈，從現在起，你就要進入工作狀態，想辦法與家長溝通，與學生溝通，爭取開學前讓家長學生都接受你。今天就說到這里，你走吧，我還有點事要處理。”

夏桑子站起身來，告辭走了。

回家的公交車上，夏桑子開始計劃如何與家長和學生溝通的事情了。

想了一陣，有了主意。先寫一封致家長的信吧，信里要坦誠地與家長交流，介紹一下自己的情況，以及管理班級的策略，并希望家長支持自己，共同教育學生，讓他們健康成長。

想得投入了，那些情真意切的語句“嘩嘩嘩”地往外冒。夏桑子生怕忘了，趕緊掏出隨身帶著的本子和筆將那些靈感記下來，心想等回去后稍加整理就可以了。

寫信的事剛有了一個眉目，車就到站了，神思恍惚地下了車，沿著人行道往出租屋走去。

忽然想起以前在書上看過的一個優秀班主任的觀點，說的是新接一個班，如果第一次與學生見面就能夠將學生的名字叫出來的話，于學生而言那將是一種巨大的幸福和肯定，于老師而言也是樹立他們威信的好時候。因為在學生看來，能夠一口叫出自己的名字，說明這個人在乎自己，重視自己，心里也會對這樣的老師產生好感，師生關系就會在很短的時間內融洽起來，于今后的教育教學是很有利的。

想到這里，夏桑子工作激情高漲，說干就干，馬上問了二、二班前任班主任張老師的電話號碼，打了過去，問她在哪里，說自己要到她那地方去取學生的花名冊和一些資料，想了解一下學生的情況。

張老師倒是熱心，說自己正在辦公室做事，叫夏桑子馬上過去拿，她會將相關資料全部準備好的。

夏桑子倒轉方向，又坐上公交車往學校趕去。

張老師瘦高瘦高的。夏桑子一進去，張老師就將夏桑子需要的資料交到夏桑子手上，還熱情地介紹班上學生的情況，比如哪一個很調皮，哪一個文靜，哪一個有舞蹈天賦，哪一個家里父母離異等。

夏桑子從張老師處了解了一些，也不好再耽誤，便拿了資料坐車回到了出租屋。

夏桑子是一個做事麻利的人，只要想到的事馬上就要去做，不想拖到后面急了抓狂。

說干就干，夏桑子將那車上胡亂記的草稿攤在電腦前，開始打《致家長的一封信》，準備復印了，報名的那一天發給家長，與家長作初步的溝通。

想到開學第一堂課很重要，夏桑子一不做二不休，一鼓作氣又擬了一個開場白，準備在與學生見面的第一堂課上來用。

“凡事預則立，不預則廢”，夏桑子雖然不是學富五車，但是這個簡單的道理還是懂得的。

做完這些，天色晚了。下樓到外面吃了飯，趕緊上樓，又開始給家長打電話，提前溝通，了解學生情況。夏桑子覺得這學校真是與以往不一樣，以往所在的公辦學校，老師就是上帝；而在這所學校里，學生才是上帝。老師是真正意義上的全心全意為他們服務的。夏桑子一時不知道這樣是好是壞是對是錯，但是現在只有這樣做了。

選擇性地給學生家長打了一些電話，家長反響還不錯，并沒有出現馬部長所說的不想換班主任的事情。相反，有些家長在電話里對夏桑子這個即將上任的新班主任很是熱情，讓夏桑子心里放松了不少。

放下電話想想，覺得家長這樣做真是聰明：反正換班主任已經是鐵定的了，與其在新老師面前留戀以前的班主任，傷新班主任的自尊，不如順水推舟，與新班主任從一開始就建立良好的關系。對老師好點總是沒有錯的，因為你對他好點，他就可能對你的孩子好點；你對他不好，他就有可能對你的孩子不好。家長都是聰明人，他們才不做那樣愚蠢的事情呢。

想到這里，夏桑子笑了。

睡到床上，將那學生名冊拿在手上，開始一個個的記學生名字。夏桑子記名字不在行，就反復地記，用巧方法記，記著記著，就睡著了，學生名冊從松開的手里掉到了地上。