一、“三嚴三實”專題教育具有很強的現實針對性和深遠的歷史意義

黨的十八大以來，習近平總書記圍繞黨要管黨、從嚴治黨發表了一系列重要講話，提出了許多新思想、新觀點、新論斷，為新時期全面推進黨的建設指明了方向。2014年全國兩會期間，習近平總書記在參加安徽代表團審議時，對黨員干部特別是各級領導干部提出要“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”，這也是首次正式提出“三嚴三實”。之后，習近平總書記又多次在不同場合，就領導干部踐行“三嚴三實”提出要求。比如，2014年3月，習近平總書記在調研指導蘭考縣黨的群眾路線教育實踐活動時，就踐行“三嚴三實”要求、學習弘揚焦裕祿精神發表了重要講話。2014年10月，習近平總書記在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上強調指出，“三嚴三實”是共產黨人最基本的政治品格和做人準則，也是黨員、干部的修身之本、為政之道、成事之要；要求各級干部特別是領導干部要按照“三嚴三實”要求，深學、細照、篤行焦裕祿精神，努力做焦裕祿式的好干部。

為什么黨的十八大以來習總書記反復強調“三嚴三實”，中央又決定在黨的群眾路線教育實踐活動結束不久，緊接著進行“三嚴三實”專題教育。我想至少可以從以下三方面來理解。

（一）“三嚴三實”專題教育是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，是持續深入推進黨的思想建設和作風建設的重要舉措

習近平總書記強調的“三嚴三實”，是著眼于解決作風方面的突出問題提出來的，具有很強的現實針對性。應當說，經過黨的群眾路線教育實踐活動，“四風”蔓延勢頭得到有效遏制，黨風政風呈現出許多新變化、新氣象，得到了人民群眾的廣泛認可。但同時也要清醒地看到，作風建設從來不是一勞永逸的，“四風”問題的病原體還沒有根除，很容易變異和反彈，有的黨員干部對“四風”問題仍停留在“不敢”上，“不想”的自覺尚未形成。在這種情況下，開展“三嚴三實”專題教育，就是要在已有的基礎上再添把火、再加把力，鞏固和拓展群眾路線教育實踐活動成果，把作風建設良好態勢保持和發展下去，使好的作風成為黨員干部的思想自覺和行為習慣。

（二）“三嚴三實”專題教育是全面從嚴治黨的重要內容，是落實全面從嚴治黨要求、嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手

目前，落實全面從嚴治黨要求總體上是好的，黨員干部隊伍政治上是可靠的。但是，用“三嚴三實”這個高的標準、嚴的尺度來衡量，還存在不守紀律、不講規矩的現象。分析發生這些問題的一個重要原因就是言行上失規失矩、管理上過寬過軟。解決這些問題，也要從嚴上入手、從實處著力。開展“三嚴三實”專題教育，就是要加強思想政治建設、嚴肅黨內政治生活，進一步明規矩、嚴紀律、強約束，形成從嚴從實的濃厚氛圍，營造風清氣正的政治生態。

（三）“三嚴三實”專題教育是協調推進“四個全面”戰略布局，實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的重要保障

習近平總書記指出，辦好中國的事情，關鍵在黨、關鍵在人，在于有一支思想上、政治上、作風上全面過硬的執政骨干隊伍。現在，我們正在協調推進“四個全面”戰略布局，改革發展穩定任務之重前所未有，矛盾、風險、挑戰之多前所未有，對我們黨治國理政的考驗之大前所未有。從山東來看，當前我省正處在由大到強戰略性轉變的關鍵時期，改革發展穩定任務艱巨繁重。只有認真貫徹“三嚴三實”要求，切實解決黨員干部作風與新形勢、新任務不適應、不符合的問題，我們黨才能戰勝“四大風險”、經受住“四種考驗”，始終保持馬克思主義政黨的先進性和純潔性，才能更好地鞏固執政基礎、提高執政能力，才能凝聚起團結奮進、攻堅克難的強大力量，才能為協調推進“四個全面”戰略布局、實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢提供堅實保障。