05 所有“質變”問題，都是因為“量變”不足

所有你以為是“質變”的問題，其實本質上都是“量變”不足帶來的。

這是什么意思呢？就是你以為方法和技巧，是讓你不需要做出什么努力，就能夠獲得質變的進步。但實際上不是，任何方法和技巧本質上都是讓你的努力更有效果。

所有的學習技巧，都是在海量練習的基礎上，有針對性、有目標性，反復訓練自己、提升自己的。

所有的質量問題，大多數都是因為數量不夠，差了幾個數量級。但是我們總認為自己缺少一些奇技淫巧，總希望少付出、多收獲。

這時候各種無病呻吟就出現了，很多人甚至寄希望于玄學。但底子不夠厚，很多事情就是做不到。即使有時候看起來有捷徑，欠的賬遲早也是要還的。

或許有人問，那學習方法的意義是什么呢？

學習方法的意義，就是扶你上馬、推你一把、再送一程，就是幫你找到正確的方向，然后教你正確的工作方法，教你如何高效地刷題、管理時間、管理精力，如何有效地給你反饋，從而讓短板不短，讓長板更長。

學習方法不是取代努力的，而是放大努力的。

如果說你不懂技巧，以前學習是把水燒到了60℃，你付出了很多努力，這水現在也很熱，但不沸騰，總感覺怎么努力都沒有變化，沒辦法突破到下一個量級。

方法的意義就是幫助你，找到把水燒到70℃、80℃，甚至100℃的路徑。但是這條路你到底走不走，走得堅定不堅定，能走多遠，還是要看你自己，這是誰都沒辦法取代的。

以上，就是關于學習的五個重要認知。這五個認知可以算是這部分的總綱，也是你在學習道路上的指南針，希望大家可以反復閱讀這一章內容。