家長(zhǎng)學(xué)習(xí)如何做家長(zhǎng)

孩子學(xué)習(xí)如何做孩子

家長(zhǎng)和孩子學(xué)習(xí)如何合作

第一章 教育的本質(zhì)

教育是什么？為什么教育成為人人都在談?wù)摰脑掝}？為什么每個(gè)人都對(duì)教育有話要說(shuō)，有情緒要表達(dá)？為什么教育讓我們?nèi)绱酥裕?/p>

因?yàn)榻逃P(guān)系到每個(gè)人的成長(zhǎng)，關(guān)系到家庭的幸福，決定著世界的發(fā)展。

我們每個(gè)人都是教育者，因?yàn)槲覀兌荚谟绊懼鴦e人。電梯里彼此間的微笑，過(guò)馬路時(shí)遵守交通規(guī)則的默契……這些行為都在影響著身邊的人；對(duì)有需要的人提供幫助，對(duì)錯(cuò)誤的行為主動(dòng)制止，我們可以不是老師，卻能用行動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)“教”身邊的人應(yīng)該怎么做。

歷史長(zhǎng)河中，人類經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的變遷——戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，衰落與繁榮。但是作為每個(gè)個(gè)體，我們用自己的行動(dòng)推動(dòng)著社會(huì)發(fā)展，堅(jiān)持著讓世界變得更好，無(wú)論身處何種環(huán)境，我們都充滿希望。

幫助每個(gè)生命都充滿希望地生活，并通過(guò)自己的力量推動(dòng)世界的發(fā)展，就是教育的本質(zhì)。

家庭是社會(huì)組織的最小機(jī)構(gòu)，家庭的接納和溫暖支持著每一個(gè)家庭成員勇敢地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。我們成功后的喜悅最想和家人分享，我們失敗后的痛苦往往能夠在家里得到治愈，我們最想讓家人感受到自己的力量和價(jià)值，我們最牽掛的也是家人。一個(gè)充滿力量的成長(zhǎng)過(guò)程，往往能讓成年后的我們坦然面對(duì)各種環(huán)境，因?yàn)槲覀兿嘈牛灰獔?jiān)持，我們就一定能夠讓生活充滿希望。

在日復(fù)一日的日常生活中，我們影響著孩子，孩子也影響著我們。有時(shí)候，影響是無(wú)意識(shí)的滲透，比如我們的口味與喜好、說(shuō)話的語(yǔ)氣和表情；有時(shí)候，影響是目標(biāo)明確的，比如我們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的要求、社交的建議和升學(xué)的規(guī)劃。

我們每個(gè)人受到的教育由三個(gè)部分構(gòu)成——家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。這三種方式的組合搭配構(gòu)成了對(duì)孩子施加影響的全部。其中，家庭教育占有主導(dǎo)地位。父母的教育理念最完整地體現(xiàn)在家庭中，并且根據(jù)自己對(duì)教育的理解為孩子選擇學(xué)校教育（學(xué)校）和社會(huì)教育（校外興趣班、營(yíng)地活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等）。可以說(shuō)，大學(xué)是個(gè)體獨(dú)立選擇學(xué)習(xí)主題和方式的開(kāi)始，高中生可根據(jù)自己的喜好選擇專業(yè)和學(xué)校。進(jìn)入大學(xué)之后，孩子們開(kāi)始獨(dú)立管理自己的學(xué)業(yè)，他們開(kāi)始選擇一些網(wǎng)絡(luò)課程來(lái)滿足自己的需求；進(jìn)入職場(chǎng)之后，也會(huì)根據(jù)工作的需求給自己充電。如同成長(zhǎng)教育的觀點(diǎn)，教育是終生的，而非階段性的或暫時(shí)的，但是三種教育內(nèi)容在人生的不同階段扮演了不同的角色。

家庭教育對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是終生的。由于家庭的穩(wěn)定性，想要提高家庭教育的質(zhì)量，只能通過(guò)向內(nèi)提高質(zhì)量，也就是通過(guò)家庭成員的能力提升來(lái)完成。但是學(xué)校教育和社會(huì)教育卻是可以選擇的，當(dāng)我們對(duì)教育質(zhì)量不滿的時(shí)候，我們可以通過(guò)換學(xué)校、換培訓(xùn)班、更換學(xué)習(xí)方式，來(lái)找到更合適自己孩子的方法。

所以，家庭教育不能假手于人，只能通過(guò)自己的提升來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

對(duì)于家庭教育，很多人的理解過(guò)于片面，認(rèn)為家庭教育只是在孩子小的時(shí)候，父母學(xué)習(xí)一些如何養(yǎng)育孩子的理論和方法。實(shí)則不然，家庭教育指的是在日常生活中，家庭成員通過(guò)彼此影響、相互幫助，來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和家庭目標(biāo)。

家庭生活如同一個(gè)周期閉環(huán)，父母照顧剛出生的孩子，而孩子成年后照顧年事已高的父母。我們往往只看到了孩子小的時(shí)候，卻忽略了成年人照顧老人也是家庭教育的重要部分。

說(shuō)起家庭教育，很多人認(rèn)為只需要父母學(xué)習(xí)怎么教育孩子，其實(shí)要想提升家庭教育的質(zhì)量不能僅靠單方面的學(xué)習(xí)和努力，無(wú)論我們處在哪個(gè)年齡段，這都應(yīng)該依靠全體家庭成員的學(xué)習(xí)。除了家長(zhǎng)，孩子也需要學(xué)習(xí)關(guān)心長(zhǎng)輩、孝順父母，也需要學(xué)習(xí)如何與家人溝通。只要求父母學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)是短視而片面的。

正因?yàn)榧彝ソ逃拈L(zhǎng)遠(yuǎn)意義和終生作用，所以真正完整的家庭教育應(yīng)該包含三個(gè)方面——家長(zhǎng)學(xué)習(xí)如何做家長(zhǎng)、孩子學(xué)習(xí)如何做孩子、家長(zhǎng)和孩子學(xué)習(xí)如何合作。