第7章 最是人間留不住
- 彼處是何人
- 嚼爛筆根
- 4947字
- 2023-07-31 02:30:58
第一中學(xué)高中學(xué)部的圖書館,在高中學(xué)區(qū)國(guó)際部的二樓。
我很驚嘆這個(gè)學(xué)校竟會(huì)用整整一層樓來(lái)作圖書館。無(wú)論是在小學(xué),亦或者初中,我都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此豪華配置的校園。(小學(xué)教學(xué)樓很老的,至于初中……初中兩年校區(qū)還是一片廢墟)。
高中的校區(qū)主要有三棟樓,南門正對(duì)著的,由紅色和白色相間組成的長(zhǎng)方形教學(xué)樓是主樓,主要由四高一(初二結(jié)束后就考過(guò)來(lái)的同學(xué),在四高一學(xué)部)、高一、高二的學(xué)生使用。主樓也是我們學(xué)校的“招牌”,畢竟就面積而言,它無(wú)疑是最大的,并且橫向放置,完全遮住了北邊的科技樓和國(guó)際部。整個(gè)樓有六層。
而科技樓,從南門視角來(lái)看,處于主樓西面的位置。在主樓的三樓,有兩條長(zhǎng)廊分別連接了科技樓和國(guó)際部的三樓。高一高二時(shí),我經(jīng)常會(huì)跑到三樓去,站在走廊前,看向科技樓那昏暗的走廊。
多么壓抑的氣氛!冗長(zhǎng)的昏暗的走廊,幾乎每次去那里都沒(méi)看到什么人,亦或者只是有著若隱若現(xiàn)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?yōu)槟瞧袷サ摹八劳鲋亍睅?lái)一些生氣。那是一眼望不到頭的走廊,它被無(wú)限地伸長(zhǎng),好像那走廊的南側(cè)是朝陽(yáng),北側(cè)是黃昏(景色看起來(lái)并無(wú)差異)。
因?yàn)閺奈词煜ぃ云教砹嗽S多神秘感。直到高三從主樓搬到那里后,才發(fā)現(xiàn)一切都是那么的平庸。昏暗的走廊,是因?yàn)槿龢潜揪筒怀i_燈,外加科技樓的外側(cè)是藍(lán)色玻璃籠罩的窗戶,即使有光線直射進(jìn)來(lái),也會(huì)褪去它原本的五彩斑斕。人煙稀少,是因?yàn)槿龢侵饕俏目粕陌嗉?jí),一共就四十來(lái)個(gè)人。
嗯……省了電費(fèi)水費(fèi)了。
另一條長(zhǎng)廊連接了國(guó)際部。那是一棟充滿藝術(shù)氣息的建筑。不同于另外兩棟樓循規(guī)蹈矩的風(fēng)格,它是有多個(gè)不同的形狀組成,顏色也更加多彩。
就功能來(lái)講,它也無(wú)疑是最出眾的。國(guó)際部的一樓有一間模擬聯(lián)合國(guó)的房間,還有大小兩間報(bào)告廳,以及專業(yè)的錄制音樂(lè)的房間和樂(lè)隊(duì)排練的隔音間(隔音效果奇差無(wú)比,我經(jīng)常可以在樓上的圖書館聽(tīng)到樓下的“鬼哭狼嚎”)。
至于三四五六樓,那都是一些專業(yè)課程的教室,像是玉石雕刻,計(jì)算機(jī),動(dòng)漫等等的。
不過(guò)四年的時(shí)光里,我踏足最多的應(yīng)該是二樓的圖書館。
畢竟無(wú)論就打發(fā)時(shí)間而言,還是為寫詩(shī)尋找專業(yè)的素材而言,圖書館幾乎是我的最終目的地。四高一學(xué)期還在傻玩階段,尚且對(duì)讀書沒(méi)有太大的興趣(現(xiàn)在也是)。但到了高一學(xué)期,心態(tài)的變化影響日常行為規(guī)范,有意無(wú)意間,我都會(huì)光顧那里,尋尋覓覓。
我是很喜歡看小說(shuō)的。估計(jì)是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界失望透頂,我決定從虛偽但美好的世界中汲取希望,以防哪一天堅(jiān)持不住后爬到樓頂一走了之。這或許也是受動(dòng)漫的影響,不過(guò)我高二才開始正視這種“藝術(shù)”。
記得那是高二的最后一個(gè)暑假,黃昏時(shí)分。百無(wú)聊賴的我躺在床上,看著昊昊在我手機(jī)里發(fā)的“第五次看你的名字”的圖片,我突然對(duì)這個(gè)未知的事物興起了些許的興趣,便去把這部可以堪稱史詩(shī)的動(dòng)漫電影認(rèn)真審視了一遍。
不可否認(rèn),無(wú)論是劇情還是影片中的畫面和音樂(lè)都已經(jīng)到達(dá)了巔峰的級(jí)別。以至于我第一遍看完后,還花了數(shù)十分鐘和昊昊討論里面的劇情分布(即男女主角所處的時(shí)間線,雖然他也不太清楚)。我這才算是打開了動(dòng)漫的大門。
人們沉迷于所屬于二次元的動(dòng)漫,因?yàn)樗麄儫o(wú)法在現(xiàn)實(shí)生活中尋找到動(dòng)漫里所奉行的、所充斥的美好。這是一種逃避行為,即使我也希望可以永遠(yuǎn)的沉浸在其中,但我深深地厭惡這種行為,這種給人希望卻又在短暫的時(shí)間內(nèi)將人們從由美好主導(dǎo)虛假和由殘酷主導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)撕裂開的行為。
我以為這是生活中不可承受之重,便極力使自己保持清醒,然后扎進(jìn)圖書館里,看著那些痛苦的但又真實(shí)的文字。它們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻提醒你,時(shí)光不可倒流,即便是倒流了,你也不會(huì)遇見(jiàn)那個(gè)命中注定的人。你所能做的,就是在七點(diǎn)半圖書館關(guān)門之前,將書放回原位,或者借走,然后準(zhǔn)備上八點(diǎn)的晚自習(xí)。
不過(guò)我們是可以從其中學(xué)到很多的。一些書值得我們反復(fù)研究,起碼現(xiàn)在的我在觀看意識(shí)流小說(shuō)《似笑非笑》時(shí)不會(huì)奇怪這本書為什么只講了個(gè)同性戀的故事。愛(ài),希望,前進(jìn)……諸如此類的事物的內(nèi)涵都隱藏在書中,是需要我們結(jié)合生活去體會(huì)的。
我先前也說(shuō)過(guò),我去圖書館的目的,還有為接下來(lái)可能要寫的詩(shī)汲取一些專業(yè)的知識(shí),畢竟古體詩(shī)我也經(jīng)常寫的。
古體詩(shī)難在不同于現(xiàn)代的表達(dá)方式。就連一些日常可見(jiàn)的事物的名稱都不同。像是“綠楊煙外曉寒輕”一句。煙外?那是什么?不得不佩服古人,可將茂密的隨風(fēng)飄蕩的綠葉描寫得如此生動(dòng)形象,若沒(méi)見(jiàn)著這個(gè)詩(shī)句,我可能還無(wú)法描述諸如此類的場(chǎng)景。
“冷燭畫眉……”我看著演草紙上躍然出現(xiàn)的那一句,在思索滿足我心意的下一句。
四樓窗外飄入的風(fēng)是多么怡人,它慢慢順滑過(guò)我的筆尖,使得筆下的墨水達(dá)到將干為干的美好境界。伴隨著黃昏在紙上悠然地輕舞,這首詩(shī)的下一局在我腦海的邊界翩翩起舞。
“頹觴侵云擾。”
借用《阿房宮賦》中的“綠云擾擾”一句代指美女,而頹觴給人一種懶散形象,“侵”表現(xiàn)酒杯中的酒慢慢彌漫開來(lái),直到打濕女人的長(zhǎng)發(fā)的狀態(tài)。我自以為是不錯(cuò)的。
“喲~寫啥呢。”聰聰同學(xué)從前門進(jìn)來(lái)后,賤兮兮地問(wèn)我。
“寫詩(shī)。”我這樣回他。
“呦呦~你寫的還算是詩(shī)啊~~”
“咋了。盡管是打油詩(shī),那也算是詩(shī)吧。算了,沒(méi)文化的土鱉,沒(méi)什么可以值得說(shuō)的。”我沒(méi)生好氣地回他。
那節(jié)晚自習(xí),整個(gè)自習(xí)教室又只有我們兩人。本來(lái)是約好一起逃的(當(dāng)然,我是不敢的),但這個(gè)慫貨又怕有老師點(diǎn)名,再加上我也沒(méi)有要走的意思,他便老老實(shí)實(shí)的坐在我前面,繼續(xù)看他的數(shù)學(xué)卷子。
雖說(shuō)我也不敢走,但說(shuō)他是慫貨的原因,是因?yàn)樗拘氖遣桓易叩模衷谖颐媲把b出一副“我家沒(méi)人管,我想逃就逃”的樣子,最后讓別人看他狼狽的、被迫遵守校規(guī)的模樣,這種行為在我看來(lái)是不恥的。真是令人心生厭惡!
而我,起碼坦坦蕩蕩地告訴他我不敢走的原因,并且確實(shí)在整個(gè)高三學(xué)期,除了身體原因無(wú)法堅(jiān)持以外的情況下,我都沒(méi)逃過(guò)一次晚自習(xí)。他怎配與我相提并論!
“罷了,還有十分鐘七點(diǎn)了。”我站起身來(lái),說(shuō)道。
“急什么,七點(diǎn)十分才開校門,現(xiàn)在出去就是曬死。”他說(shuō)道。
“我們高三的,七點(diǎn)放學(xué)是正常時(shí)間喲。”我接著說(shuō)道。
他把書合起來(lái),從藤椅上坐了起來(lái),和我還完書后一起向校門口走去。
在忙里偷閑的周五,其他三個(gè)年級(jí)的學(xué)生早就盼望著七點(diǎn)時(shí)鐘的打響,屆時(shí)在夕陽(yáng)的目送下,他們即將離開這個(gè)令他們快樂(lè)著痛苦著歡笑著哀嚎著的可怕地方,迎來(lái)充滿希望的周末假期。
而對(duì)于彼時(shí)的高三學(xué)子來(lái)說(shuō),日子還長(zhǎng)著呢。
別人出校門的目的地或許是開著空調(diào)的家里,亦或者人來(lái)人往的繁華的漢博廣場(chǎng),而我和聰聰?shù)哪康牡兀瑑H僅只是學(xué)校周圍的小賣部。買完兩根烤腸后,我們還要回學(xué)校準(zhǔn)備八點(diǎn)的晚自習(xí)。
那是一眼望不到頭的日子。
夕陽(yáng)在天邊翩翩起舞時(shí),人們?nèi)宄扇旱仉x開校園,和被風(fēng)吹拂而自由搖曳的嫩草一個(gè)方向。
見(jiàn)著熟悉的同學(xué)(可以叫出名字的),出于禮貌,我都會(huì)點(diǎn)頭示意,帶著我自己捉摸不透的微笑。我知道我笑的估計(jì)是十分難看的,不過(guò)總比把滿口牙套露出來(lái)要好。
我推開了一樓走廊的大門,看著永遠(yuǎn)停在五樓或者六樓的電梯,暗自無(wú)奈。由于我是從家騎到學(xué)校的,雙腿早已“僵勁不能動(dòng)”,便按下了唯一一座還可以運(yùn)行的電梯的按鈕,然后百無(wú)聊賴地看著電梯顯示的,一層一層地運(yùn)行著。
整個(gè)教學(xué)樓此時(shí)就像是鬼屋一般,由于大部分高三同學(xué)離開了校園,這棟樓干脆也不開全部的燈光,只留有逃生通道的綠色的提示燈,在漆黑走廊的兩端幽幽低鳴著。
我找到了那間熟悉的教室,推開后門就是實(shí)驗(yàn)室,一抹斜陽(yáng)被我釋放,打在后門側(cè)后方的貯物柜上。對(duì)門教室的燈是開的,但沒(méi)有一個(gè)人。
而我像一名小偷般的,在偌大的教室里翻箱倒柜。堅(jiān)持了十分鐘后,除了滿手灰,我沒(méi)有得到任何事物。
我只是奇怪,親愛(ài)的導(dǎo)師難道連畢業(yè)證也要鎖在柜子里嗎。
我用釘釘給她發(fā)了消息。在等待的過(guò)程中,我玩了一會(huì)兒皇室戰(zhàn)爭(zhēng),被氣得夠嗆后,在QQ上向昊昊吐槽今天下午遇見(jiàn)的不順的事情。我知道他應(yīng)該不是漠不關(guān)心的,但是面對(duì)冰冷的文字,我感到害怕,尤其是在只開了黑板燈的教室里。
我還是坐在了常坐的位置:化學(xué)課上的左側(cè)偏后的位置,倒數(shù)第二個(gè),靠著窗戶(經(jīng)典)。
不久后,滿懷著愧疚之心的我,在導(dǎo)師的提示下,在教室后面的臺(tái)子上的一個(gè)紙箱子里,找到了一個(gè)裝有彩筆的文具袋。在文具袋里,我找到了一個(gè)塑料袋,并且在那里面找到了我的畢業(yè)證。
我只是愧疚,在放假的美好時(shí)光里還要麻煩導(dǎo)師,之前我也麻煩了她幾次,只是覺(jué)得她有些可憐,忙前忙后的。雖然十分鐘后才回我消息,但我還是很感激她,并且希望以后的同學(xué)不要選她的導(dǎo)師組。
她很年輕,似乎不應(yīng)該受這些累,她也似乎不是很想管來(lái)管去的。同學(xué)們何不成人之美呢?輕松了她,快樂(lè)了同學(xué)們。
最后看一眼這間只待了一年的教室,關(guān)上了燈(我應(yīng)該是關(guān)上了,記不清了),去隔壁廁所釋放了一下,在洗手池前看著鏡子里看不清的自己,我離開了那里。
到了圖書館,那里已經(jīng)關(guān)門了。對(duì)嘍,畢竟連同學(xué)們都已經(jīng)放假了,她們又何必苦苦地在圖書館里等著永遠(yuǎn)不會(huì)等到的同學(xué)們。
我把借了有三四個(gè)月的書放在了門口,希望到時(shí)候她們上班時(shí)可以看見(jiàn)。
晚風(fēng)吹干身上遺留的汗水。回家是下坡路,會(huì)輕松很多。我找到了我的自行車,撥響了鈴鐺,校門為我打開,我推著車子,過(guò)了馬路,就騎了上去。
麻雀在公交的窗外飛翔,伴隨著倒映的楓黃的樹葉,若隱若現(xiàn)。黃昏和粉紅的云朵肆無(wú)忌憚地在人們地頭頂私會(huì),說(shuō)著那些風(fēng)聽(tīng)不懂的情話。花間的殘香勾引著已經(jīng)算是行尸走肉的路人們,還在那里欲拒還休。他們仿佛都在對(duì)著車內(nèi)的我說(shuō)道:
“不如歸去?不如歸去!”
歸去的我,看著車窗上換了黑色圓底鏡框的我,相比從前的臉龐飽經(jīng)摧殘,長(zhǎng)了膿包還留了坑洞,油光滿面到顯得鏡像里的我是如此熠熠生輝。
金黃的樹葉落下,這是他們?cè)跉w去的過(guò)程嗎?明年他們還會(huì)在枯燥的樹干上生長(zhǎng)出來(lái),難道是回歸的過(guò)程?
既然歸去,何必再回來(lái)?
“最是人間留不住吶……”。
我是很喜歡王國(guó)維在那首《蝶戀花》里留下的句子。不同于歷首詞句的難以理解,此一句是讓人最為清楚明白的,以至于看到它的第一眼就仿佛被拉入了作者的情感世界,看著詞人在干枯的大樹下,痛心疾首地哀嘆。
或許這只是我想多了。
“得了,書包就放在一樓的‘羅’那里吧,趕快去會(huì)場(chǎng)。”聰聰在一旁說(shuō)道。
“哦?哦…”我的視線從那棵巨大的我至今也不知道名稱的樹上掙脫開,和他一起快步向教學(xué)樓走去。
一樓走廊還是沒(méi)有開燈,就仿佛今日是周五,明日放假一般,所有人在輕松活躍的氣氛里開啟了節(jié)能模式。
我們走到那間生物教室的后面,在實(shí)驗(yàn)區(qū)放下我們的書包。我隨手帶了支筆,就和他頂著窮冬烈風(fēng),向國(guó)際部走去。
昏昏欲睡,這就是百日誓師大會(huì)時(shí)我的真實(shí)寫照,也是許多同學(xué)的寫照。一年也見(jiàn)不了幾回的校長(zhǎng),和一位不知道有什么特別之處的女同學(xué)(她應(yīng)該學(xué)習(xí)好),他們一同在講臺(tái)上,揭開了倒計(jì)時(shí)一百天的告示牌(那天之后這個(gè)牌子就在一樓的某個(gè)角落積灰了),然后就是鼓掌,歡呼。
我不清楚這是否是清醒的,也不知道這是否是愚昧的。一個(gè)人鼓掌,大家都跟著鼓掌。一個(gè)人歡呼,像只猴子一樣的,然后就可以引來(lái)一群猴子。或許希望他們?cè)谀莻€(gè)會(huì)場(chǎng)保持一段持久的安靜是一種奢望,我反正已經(jīng)經(jīng)受不起這些了。
結(jié)束了會(huì)議,同學(xué)們逃出了大廳,擁擠著,歡笑著,跑去簽名板上留下自己的芳名,然后人手一個(gè)氣球,走向栽有大樹的小廣場(chǎng),放飛它們。
用老師們的話來(lái)講,那放飛的,是同學(xué)們夢(mèng)想。
一些氣球很快遠(yuǎn)走高飛了,而一些人的氣球卻很快撞在教學(xué)樓的窗戶上,發(fā)出爆炸的可怕聲響。
那這豈不是代表那些同學(xué)的夢(mèng)想破滅了呢?
真是胡扯!
一切都是那么愚昧,因?yàn)榇蠹宜坪醢阉?dāng)做夢(mèng)境。之所以有夢(mèng)境,是因?yàn)槟阍诂F(xiàn)實(shí)生活中達(dá)不到。
一個(gè)無(wú)法到達(dá)的地方,就像氣球向著高空飄去,最后爆炸一樣,可望而不可及。即便是到達(dá)了,也會(huì)發(fā)現(xiàn)那本空無(wú)一物,你只會(huì)憑添一些令人惱怒的該死的哀嘆罷了。
“最是人間留不住……”
化作空氣中的縷縷白氣消散了。
“歪,到時(shí)候和我一起考一中唄…”子軒在旁邊膩歪道。
“怎么行啊,靚靚咋辦?”我笑著說(shuō)。
那天的夕陽(yáng)很濃厚,大家剛上完體育課,正在回教學(xué)樓的路上。
我已記不清當(dāng)日大家的面龐,只是依稀存在著夕陽(yáng)下一個(gè)又一個(gè)的黑色影子,在另一個(gè)平行世界存在著。
“你后悔嗎?”
早上八點(diǎn),鏡子里的自己這么問(wèn)我。
“不會(huì)后悔!”
自己選擇的道路,就算哭死,也要嘴硬著說(shuō)聲“不后悔”,就仿佛在對(duì)過(guò)去的自己置氣一樣。
而現(xiàn)在又帶給我們什么事物?看著浮腫的充滿倦意的臉龐,我略感無(wú)奈。
未來(lái)還很長(zhǎng),不妨先把“現(xiàn)在”度過(guò)吧。
真是……………人間難留吶。
至此,停止回憶,悄然向前。
(最是人間留不住卷完結(jié))