第一中學(xué)高中學(xué)部的圖書館，在高中學(xué)區(qū)國際部的二樓。

我很驚嘆這個學(xué)校竟會用整整一層樓來作圖書館。無論是在小學(xué)，亦或者初中，我都沒有見過如此豪華配置的校園。（小學(xué)教學(xué)樓很老的，至于初中……初中兩年校區(qū)還是一片廢墟）。

高中的校區(qū)主要有三棟樓，南門正對著的，由紅色和白色相間組成的長方形教學(xué)樓是主樓，主要由四高一（初二結(jié)束后就考過來的同學(xué)，在四高一學(xué)部）、高一、高二的學(xué)生使用。主樓也是我們學(xué)校的“招牌”，畢竟就面積而言，它無疑是最大的，并且橫向放置，完全遮住了北邊的科技樓和國際部。整個樓有六層。

而科技樓，從南門視角來看，處于主樓西面的位置。在主樓的三樓，有兩條長廊分別連接了科技樓和國際部的三樓。高一高二時，我經(jīng)常會跑到三樓去，站在走廊前，看向科技樓那昏暗的走廊。

多么壓抑的氣氛！冗長的昏暗的走廊，幾乎每次去那里都沒看到什么人，亦或者只是有著若隱若現(xiàn)的學(xué)長學(xué)姐們?yōu)槟瞧袷サ摹八劳鲋亍睅硪恍┥鷼狻Ｄ鞘且谎弁坏筋^的走廊，它被無限地伸長，好像那走廊的南側(cè)是朝陽，北側(cè)是黃昏（景色看起來并無差異）。

因為從未熟悉，所以平添了許多神秘感。直到高三從主樓搬到那里后，才發(fā)現(xiàn)一切都是那么的平庸。昏暗的走廊，是因為三樓本就不常開燈，外加科技樓的外側(cè)是藍色玻璃籠罩的窗戶，即使有光線直射進來，也會褪去它原本的五彩斑斕。人煙稀少，是因為三樓主要是文科生的班級，一共就四十來個人。

嗯……省了電費水費了。

另一條長廊連接了國際部。那是一棟充滿藝術(shù)氣息的建筑。不同于另外兩棟樓循規(guī)蹈矩的風(fēng)格，它是有多個不同的形狀組成，顏色也更加多彩。

就功能來講，它也無疑是最出眾的。國際部的一樓有一間模擬聯(lián)合國的房間，還有大小兩間報告廳，以及專業(yè)的錄制音樂的房間和樂隊排練的隔音間（隔音效果奇差無比，我經(jīng)常可以在樓上的圖書館聽到樓下的“鬼哭狼嚎”）。

至于三四五六樓，那都是一些專業(yè)課程的教室，像是玉石雕刻，計算機，動漫等等的。

不過四年的時光里，我踏足最多的應(yīng)該是二樓的圖書館。

畢竟無論就打發(fā)時間而言，還是為寫詩尋找專業(yè)的素材而言，圖書館幾乎是我的最終目的地。四高一學(xué)期還在傻玩階段，尚且對讀書沒有太大的興趣（現(xiàn)在也是）。但到了高一學(xué)期，心態(tài)的變化影響日常行為規(guī)范，有意無意間，我都會光顧那里，尋尋覓覓。

我是很喜歡看小說的。估計是對現(xiàn)實世界失望透頂，我決定從虛偽但美好的世界中汲取希望，以防哪一天堅持不住后爬到樓頂一走了之。這或許也是受動漫的影響，不過我高二才開始正視這種“藝術(shù)”。

記得那是高二的最后一個暑假，黃昏時分。百無聊賴的我躺在床上，看著昊昊在我手機里發(fā)的“第五次看你的名字”的圖片，我突然對這個未知的事物興起了些許的興趣，便去把這部可以堪稱史詩的動漫電影認真審視了一遍。

不可否認，無論是劇情還是影片中的畫面和音樂都已經(jīng)到達了巔峰的級別。以至于我第一遍看完后，還花了數(shù)十分鐘和昊昊討論里面的劇情分布（即男女主角所處的時間線，雖然他也不太清楚）。我這才算是打開了動漫的大門。

人們沉迷于所屬于二次元的動漫，因為他們無法在現(xiàn)實生活中尋找到動漫里所奉行的、所充斥的美好。這是一種逃避行為，即使我也希望可以永遠的沉浸在其中，但我深深地厭惡這種行為，這種給人希望卻又在短暫的時間內(nèi)將人們從由美好主導(dǎo)虛假和由殘酷主導(dǎo)的現(xiàn)實撕裂開的行為。

我以為這是生活中不可承受之重，便極力使自己保持清醒，然后扎進圖書館里，看著那些痛苦的但又真實的文字。它們會時時刻刻提醒你，時光不可倒流，即便是倒流了，你也不會遇見那個命中注定的人。你所能做的，就是在七點半圖書館關(guān)門之前，將書放回原位，或者借走，然后準(zhǔn)備上八點的晚自習(xí)。

不過我們是可以從其中學(xué)到很多的。一些書值得我們反復(fù)研究，起碼現(xiàn)在的我在觀看意識流小說《似笑非笑》時不會奇怪這本書為什么只講了個同性戀的故事。愛，希望，前進……諸如此類的事物的內(nèi)涵都隱藏在書中，是需要我們結(jié)合生活去體會的。

我先前也說過，我去圖書館的目的，還有為接下來可能要寫的詩汲取一些專業(yè)的知識，畢竟古體詩我也經(jīng)常寫的。

古體詩難在不同于現(xiàn)代的表達方式。就連一些日常可見的事物的名稱都不同。像是“綠楊煙外曉寒輕”一句。煙外？那是什么？不得不佩服古人，可將茂密的隨風(fēng)飄蕩的綠葉描寫得如此生動形象，若沒見著這個詩句，我可能還無法描述諸如此類的場景。

“冷燭畫眉……”我看著演草紙上躍然出現(xiàn)的那一句，在思索滿足我心意的下一句。

四樓窗外飄入的風(fēng)是多么怡人，它慢慢順滑過我的筆尖，使得筆下的墨水達到將干為干的美好境界。伴隨著黃昏在紙上悠然地輕舞，這首詩的下一局在我腦海的邊界翩翩起舞。

“頹觴侵云擾。”

借用《阿房宮賦》中的“綠云擾擾”一句代指美女，而頹觴給人一種懶散形象，“侵”表現(xiàn)酒杯中的酒慢慢彌漫開來，直到打濕女人的長發(fā)的狀態(tài)。我自以為是不錯的。

“喲～寫啥呢。”聰聰同學(xué)從前門進來后，賤兮兮地問我。

“寫詩。”我這樣回他。

“呦呦～你寫的還算是詩啊～～”

“咋了。盡管是打油詩，那也算是詩吧。算了，沒文化的土鱉，沒什么可以值得說的。”我沒生好氣地回他。

那節(jié)晚自習(xí)，整個自習(xí)教室又只有我們兩人。本來是約好一起逃的（當(dāng)然，我是不敢的），但這個慫貨又怕有老師點名，再加上我也沒有要走的意思，他便老老實實的坐在我前面，繼續(xù)看他的數(shù)學(xué)卷子。

雖說我也不敢走，但說他是慫貨的原因，是因為他本心是不敢走的，但又在我面前裝出一副“我家沒人管，我想逃就逃”的樣子，最后讓別人看他狼狽的、被迫遵守校規(guī)的模樣，這種行為在我看來是不恥的。真是令人心生厭惡！

而我，起碼坦坦蕩蕩地告訴他我不敢走的原因，并且確實在整個高三學(xué)期，除了身體原因無法堅持以外的情況下，我都沒逃過一次晚自習(xí)。他怎配與我相提并論！

“罷了，還有十分鐘七點了。”我站起身來，說道。

“急什么，七點十分才開校門，現(xiàn)在出去就是曬死。”他說道。

“我們高三的，七點放學(xué)是正常時間喲。”我接著說道。

他把書合起來，從藤椅上坐了起來，和我還完書后一起向校門口走去。

在忙里偷閑的周五，其他三個年級的學(xué)生早就盼望著七點時鐘的打響，屆時在夕陽的目送下，他們即將離開這個令他們快樂著痛苦著歡笑著哀嚎著的可怕地方，迎來充滿希望的周末假期。

而對于彼時的高三學(xué)子來說，日子還長著呢。

別人出校門的目的地或許是開著空調(diào)的家里，亦或者人來人往的繁華的漢博廣場，而我和聰聰?shù)哪康牡兀瑑H僅只是學(xué)校周圍的小賣部。買完兩根烤腸后，我們還要回學(xué)校準(zhǔn)備八點的晚自習(xí)。

那是一眼望不到頭的日子。

夕陽在天邊翩翩起舞時，人們?nèi)宄扇旱仉x開校園，和被風(fēng)吹拂而自由搖曳的嫩草一個方向。

見著熟悉的同學(xué)（可以叫出名字的），出于禮貌，我都會點頭示意，帶著我自己捉摸不透的微笑。我知道我笑的估計是十分難看的，不過總比把滿口牙套露出來要好。

我推開了一樓走廊的大門，看著永遠停在五樓或者六樓的電梯，暗自無奈。由于我是從家騎到學(xué)校的，雙腿早已“僵勁不能動”，便按下了唯一一座還可以運行的電梯的按鈕，然后百無聊賴地看著電梯顯示的，一層一層地運行著。

整個教學(xué)樓此時就像是鬼屋一般，由于大部分高三同學(xué)離開了校園，這棟樓干脆也不開全部的燈光，只留有逃生通道的綠色的提示燈，在漆黑走廊的兩端幽幽低鳴著。

我找到了那間熟悉的教室，推開后門就是實驗室，一抹斜陽被我釋放，打在后門側(cè)后方的貯物柜上。對門教室的燈是開的，但沒有一個人。

而我像一名小偷般的，在偌大的教室里翻箱倒柜。堅持了十分鐘后，除了滿手灰，我沒有得到任何事物。

我只是奇怪，親愛的導(dǎo)師難道連畢業(yè)證也要鎖在柜子里嗎。

我用釘釘給她發(fā)了消息。在等待的過程中，我玩了一會兒皇室戰(zhàn)爭，被氣得夠嗆后，在QQ上向昊昊吐槽今天下午遇見的不順的事情。我知道他應(yīng)該不是漠不關(guān)心的，但是面對冰冷的文字，我感到害怕，尤其是在只開了黑板燈的教室里。

我還是坐在了常坐的位置：化學(xué)課上的左側(cè)偏后的位置，倒數(shù)第二個，靠著窗戶（經(jīng)典）。

不久后，滿懷著愧疚之心的我，在導(dǎo)師的提示下，在教室后面的臺子上的一個紙箱子里，找到了一個裝有彩筆的文具袋。在文具袋里，我找到了一個塑料袋，并且在那里面找到了我的畢業(yè)證。

我只是愧疚，在放假的美好時光里還要麻煩導(dǎo)師，之前我也麻煩了她幾次，只是覺得她有些可憐，忙前忙后的。雖然十分鐘后才回我消息，但我還是很感激她，并且希望以后的同學(xué)不要選她的導(dǎo)師組。

她很年輕，似乎不應(yīng)該受這些累，她也似乎不是很想管來管去的。同學(xué)們何不成人之美呢？輕松了她，快樂了同學(xué)們。

最后看一眼這間只待了一年的教室，關(guān)上了燈（我應(yīng)該是關(guān)上了，記不清了），去隔壁廁所釋放了一下，在洗手池前看著鏡子里看不清的自己，我離開了那里。

到了圖書館，那里已經(jīng)關(guān)門了。對嘍，畢竟連同學(xué)們都已經(jīng)放假了，她們又何必苦苦地在圖書館里等著永遠不會等到的同學(xué)們。

我把借了有三四個月的書放在了門口，希望到時候她們上班時可以看見。

晚風(fēng)吹干身上遺留的汗水。回家是下坡路，會輕松很多。我找到了我的自行車，撥響了鈴鐺，校門為我打開，我推著車子，過了馬路，就騎了上去。

麻雀在公交的窗外飛翔，伴隨著倒映的楓黃的樹葉，若隱若現(xiàn)。黃昏和粉紅的云朵肆無忌憚地在人們地頭頂私會，說著那些風(fēng)聽不懂的情話。花間的殘香勾引著已經(jīng)算是行尸走肉的路人們，還在那里欲拒還休。他們仿佛都在對著車內(nèi)的我說道：

“不如歸去？不如歸去！”

歸去的我，看著車窗上換了黑色圓底鏡框的我，相比從前的臉龐飽經(jīng)摧殘，長了膿包還留了坑洞，油光滿面到顯得鏡像里的我是如此熠熠生輝。

金黃的樹葉落下，這是他們在歸去的過程嗎？明年他們還會在枯燥的樹干上生長出來，難道是回歸的過程？

既然歸去，何必再回來？

“最是人間留不住吶……”。

我是很喜歡王國維在那首《蝶戀花》里留下的句子。不同于歷首詞句的難以理解，此一句是讓人最為清楚明白的，以至于看到它的第一眼就仿佛被拉入了作者的情感世界，看著詞人在干枯的大樹下，痛心疾首地哀嘆。

或許這只是我想多了。

“得了，書包就放在一樓的‘羅’那里吧，趕快去會場。”聰聰在一旁說道。

“哦？哦…”我的視線從那棵巨大的我至今也不知道名稱的樹上掙脫開，和他一起快步向教學(xué)樓走去。

一樓走廊還是沒有開燈，就仿佛今日是周五，明日放假一般，所有人在輕松活躍的氣氛里開啟了節(jié)能模式。

我們走到那間生物教室的后面，在實驗區(qū)放下我們的書包。我隨手帶了支筆，就和他頂著窮冬烈風(fēng)，向國際部走去。

昏昏欲睡，這就是百日誓師大會時我的真實寫照，也是許多同學(xué)的寫照。一年也見不了幾回的校長，和一位不知道有什么特別之處的女同學(xué)（她應(yīng)該學(xué)習(xí)好），他們一同在講臺上，揭開了倒計時一百天的告示牌（那天之后這個牌子就在一樓的某個角落積灰了），然后就是鼓掌，歡呼。

我不清楚這是否是清醒的，也不知道這是否是愚昧的。一個人鼓掌，大家都跟著鼓掌。一個人歡呼，像只猴子一樣的，然后就可以引來一群猴子。或許希望他們在那個會場保持一段持久的安靜是一種奢望，我反正已經(jīng)經(jīng)受不起這些了。

結(jié)束了會議，同學(xué)們逃出了大廳，擁擠著，歡笑著，跑去簽名板上留下自己的芳名，然后人手一個氣球，走向栽有大樹的小廣場，放飛它們。

用老師們的話來講，那放飛的，是同學(xué)們夢想。

一些氣球很快遠走高飛了，而一些人的氣球卻很快撞在教學(xué)樓的窗戶上，發(fā)出爆炸的可怕聲響。

那這豈不是代表那些同學(xué)的夢想破滅了呢？

真是胡扯！

一切都是那么愚昧，因為大家似乎把它當(dāng)做夢境。之所以有夢境，是因為你在現(xiàn)實生活中達不到。

一個無法到達的地方，就像氣球向著高空飄去，最后爆炸一樣，可望而不可及。即便是到達了，也會發(fā)現(xiàn)那本空無一物，你只會憑添一些令人惱怒的該死的哀嘆罷了。

“最是人間留不住……”

化作空氣中的縷縷白氣消散了。

“歪，到時候和我一起考一中唄…”子軒在旁邊膩歪道。

“怎么行啊，靚靚咋辦？”我笑著說。

那天的夕陽很濃厚，大家剛上完體育課，正在回教學(xué)樓的路上。

我已記不清當(dāng)日大家的面龐，只是依稀存在著夕陽下一個又一個的黑色影子，在另一個平行世界存在著。

“你后悔嗎？”

早上八點，鏡子里的自己這么問我。

“不會后悔！”

自己選擇的道路，就算哭死，也要嘴硬著說聲“不后悔”，就仿佛在對過去的自己置氣一樣。

而現(xiàn)在又帶給我們什么事物？看著浮腫的充滿倦意的臉龐，我略感無奈。

未來還很長，不妨先把“現(xiàn)在”度過吧。

真是……………人間難留吶。

至此，停止回憶，悄然向前。

（最是人間留不住卷完結(jié)）