扶搖鎮本來沒有鄉塾，整個鎮子識字懂學問的人寥寥無幾，而且大都是桂花巷的大戶人家，從外地請來有學問的教書先生專門負責教自家兒女讀書寫字。

后來情況有了好轉，好些年前鎮上來了一位外鄉人，在鎮子西邊的桃李巷開了一間鄉塾，喚作“春秋學堂”。

那個外鄉人姓呂，大家都稱他為呂先生。要說那位呂先生，不僅學識淵博，而且還是個大好人，他辦的學堂，不論貧賤富貴，不論男女老少，只要愿意來，他一律招收，照呂先生的話來說，這叫做有教無類。

自從鎮上有了一間鄉塾，識字懂學問的人也不再僅限于桂花巷的富貴子弟了，不少平民百姓家，有個把余錢都會把自家孩兒送到學堂追隨呂先生學習，至于學費嘛，比外邊的要低得多，不是特別貧困的人家，基本都能負擔得起。

桃李巷本來也不叫桃李巷，自從呂先生在扶搖鎮扎根住下，辦了這間學堂之后，他在巷子口種了一棵桃樹，在巷子尾種了一棵李樹，多年過去，桃樹開花，李樹結果，久而久之，這條巷子就變成了大家口中的桃李巷。

桃李桃李，也正符合學堂辦學的宗旨，有教無類，遍地桃李。

這么多年過去了，如今的桃李巷中，已是滿地書香。

姜塵從鐵匠鋪出發，拐了幾條街道，走了半個時辰，來到桃李巷的鄉塾。

推開鄉塾大門，遠遠就看見學堂上一個扎著羊角辮的小女孩正伏在案上埋頭寫字，周圍空無一人，只有小女孩自個靜靜地寫字，夕陽的余暉透過窗戶傾灑在一張稚嫩的臉上，小姑娘的神情前所未有的專注。

姜塵有些恍惚，曾經他也很向往坐在那里的孩童，在他幼年時，街邊乞討那會兒，不止一次悄悄路過桃李巷，躲在學堂外的墻根下，只聽著鄉塾里傳出來的朗朗讀書聲，仿佛都有一種神奇的力量抹去了腹中的饑餓感。

有一次他被呂先生發現他悄悄躲在外邊偷聽，呂先生很和善，沒有趕他離開，而是看了這個臟兮兮的小孩很久很久，最后才問說：“你想不想讀書念字？如果想，明日過來我教你，學費你可以先欠著，等你有能力賺錢了再還我。”

姜塵當時沒有答應，下意識地點了點頭，后又用力地搖了一下腦袋，拖著倔強的身影離開了。

可能源于自卑，他不敢想象自己能與里面的同齡人同坐一堂，這種幻想過于奢侈了。也可能是因為心里頭僅存的卑微的尊嚴，不愿接受這種在他看來像是施舍一樣的善意，哪怕年幼的他當時就是靠著別人的施舍賴以生存。

回過神來，姜塵自嘲一笑，沒有什么后不后悔，以當年他的條件，吃不飽穿不暖，天天跟閻羅王打交道，哪怕是能上學堂跟隨呂先生念書，恐怕也無法堅持的了。

衣食住行，哪樣他都沒有，總不能讓呂先生教他讀書之外，還要管他吃喝拉撒。

雖然錯過了讀書做學問的機遇，他也并非一字不識的文盲。這些年，生活穩定下來了，他也求著隔壁的徐老頭教他寫字認字，徐老頭是個五大三粗的糙老頭兒，但畢竟是外面世界的人，懂得多，也識字，起初徐老頭還嫌麻煩，不樂意教，后來他用一串烤兔子成功賄賂了老頭。

剛開始的時候，他學得不好，有時字寫錯了，徐老頭就拿出一根小棍子狠狠敲他的手心，可疼可疼了，徐老頭說這叫戒尺，是教書先生用來懲罰那些不聽話的學生用的，他雖然不是專職教書的，但也要按照教書先生的法子來教學生。

后來認識的字多了，有時代替張老三過來接婷婷，姜塵也會厚著臉皮跟呂先生借一兩本書回去慢慢看，看完再還回去。書上的道理學問他自學得不夠好，有些生僻字不認識，但他依據書中字里行間的意思串聯，也能揣摩出個大概的意思。

就是這樣，少年用這樣一種方式，來重新填補那個幼時的夢。

走過蜿蜒小道，姜塵快步走進學堂，臨近門口，腳步聲驚擾到了婷婷，小丫頭抬頭看到門口站著一個熟悉的身影，眼睛像是放了光，筆桿子一扔，活蹦亂跳地跑過來，撲到姜塵懷里，嘴里歡喜地喊著大哥哥。

姜塵摸了摸懷里小女孩的腦袋瓜子，笑問：“婷婷，怎么今天這么晚還沒回家？是不是又被先生留堂了？”

小姑娘癟著嘴，委屈道：“今天先生問我‘人之患，在好為人師’是什么意思，我答做人要做個好人，就像先生做一名老師教大家讀書識字一樣，才是真正的好人，然后先生就罰我留堂抄寫一百遍這句話了。”

姜塵一下子被逗樂了，但見到婷婷一臉委屈的樣子，還是耐心解釋：“婷婷，這句話的意思你理解錯了，人之患，在好為人師，患字表達一種不好、錯誤、毛病的意思，而你解釋這句話卻把患字的含義舍棄了，還有‘好’字，也不是美好、好人的意思，而是喜歡、樂意，這句話的意思是人的毛病在于總喜歡當別人的老師，去指責、批評別人，你的解釋與原意有很大的偏差，明白嗎？”

小姑娘眼睛眨巴眨巴，一副若有所思的樣子。

姜塵拍拍婷婷的腦袋，說道：“時間不早了，快去把它抄寫完吧，你爹還等著你回去吃飯呢。”

小丫頭從小就是天不怕地不怕的性子，若是不情愿，誰的話都不愛聽，連她爹都拿她沒辦法，唯獨是對兩個人言聽計從，一個是呂先生，先生傳道受業，師道尊嚴，不敢忤逆，每次她做錯事，先生板起臉色，她就沒了脾氣。

還有一個就是姜塵，這個打小疼愛她的大哥哥，從不會對她發脾氣，在鐵匠鋪里也經常愿意陪她玩，對她可好了。

小孩子單純，誰對她好，她就聽誰的，所以婷婷對誰都敢鬧脾氣，唯獨不敢在先生和大哥哥發大脾氣，小丫頭最怕這兩個人對自己失望生氣了。

婷婷哦了一聲，不情不愿地回到座椅上，繼續抄寫留堂作業，姜塵就站著一旁耐心等候。

片刻過后，婷婷“哎”了一聲，一甩手放下筆桿子，伸了個大懶腰，使勁揉著握筆的右手手腕，一張小臉苦兮兮說道：“大哥哥，一百遍寫完了，我的手都快斷了。”

姜塵看了看桌上鋪滿的一摞宣紙，紙上七扭八歪寫滿了字，把它們都疊整齊，牽起小丫頭的手，“走吧，去和先生報一聲，然后我們就回家吃飯了。”

學堂后院就是呂先生的住所，姜塵領著婷婷去到后院，院子里綠草盈盈，花香四溢，小橋流水，如風鈴般叮咚清脆，橋邊栽種著一株桃樹，雖然已是夏季，過了桃花盛開的時令，但那滿樹的姹紫嫣紅遺留下來的陣陣清香，似乎仍在小院中飄蕩。

兩人進到院子里，看見一位穿著青色儒衫的中年文士坐在桃樹下的石凳上。中年文士著一襲長衫，正襟危坐，渾身上下透著一種儒雅的氣度，他面容俊朗，劍眉星目，只是眼角的幾縷細微的皺紋顯示他已經不復當年青春年少。

呂先生全名喚作呂春秋，這間鄉塾也冠以先生之名。

姜塵與呂先生頗有淵源，不僅僅只是當初墻根下的那段故事。此話怎講？

其實，姜塵本來沒有屬于自己的名字，自打詭異地在山里蘇醒開始，他對六歲之前的事情毫無印象，當然也包括他的姓名。之后一直在扶搖鎮街頭流浪乞討，別人也只喚他作“小乞丐”，無名無姓，無根無萍。

后來認識徐老頭，老頭問他叫什么名字，他也答不上來，只覺羞愧得緊。徐老頭當時搖頭說道：“小家伙，名字是一個人的印記，獨一無二，是你活在這世上的重要證明，一個人，如果連自己的名字都沒有，豈不是相當于白來這世上一趟？”

姜塵本來還不太在意名字的事，一聽老頭這么說，立刻意動了，那幾天他幾乎求遍了整個街邊路過的人，終于在集市賣魚翁那里以幫忙干一天活為代價討到了一文錢。之后，他小手緊緊攥著那一文錢，匆匆跑到學堂，不管呂先生訝異的眼神，小心翼翼地掏出那一文錢，用一種無比認真的語氣說：“呂先生，我現在還沒有名字，我身上有一文錢，你可不可以幫我取一個名字，這一文錢是給你的酬勞。”

呂先生當時很是吃驚，盯著那張小臉看了許久，小孩臟兮兮的臉上閃耀的無比認真的神情，最終讓他同意這筆教書生涯中最虧本的買賣。

當時呂先生揣摩了很久，最后才認真的說道：“姜塵，姜姓源自上古大姓，如今的很多姓氏的源頭都來自于姜氏一族，你本無名無姓，姓取姜氏，也算說得過去。名則取塵字，取和光同塵之意，你若同意，以后你的名字就叫做姜塵。”

從那刻起，便有了姜塵這個人的存在。

所以，呂先生于他，還有贈名之恩。