“清華終身學習系列出版物”總序

我們已進入了終身學習時代！

法國著名教育家保羅·朗格朗（Paul Lengrand）1965年在聯(lián)合國教科文組織主持召開的第三屆促進成人教育國際委員會會議上提交了“終身教育議案”，重新認識和界定教育，不再將教育等同于學校教育，而視教育為貫穿整個人生的、促進個體“學會學習”的全新概念。1970年，保羅·朗格朗首次出版《終身教育引論》，詳細闡述其對終身教育的理解，帶來了革命性的終身教育和終身學習的思想，使我們進入終身教育、終身學習時代。終身教育、終身學習思想，它不僅僅是一種思想體系，更是一種教育改革和教育政策制定設計的基本原則，是構(gòu)建未來教育體系的指針。

進入21世紀以來，國際組織愈發(fā)傾向以終身學習（Lifelong Learning）覆蓋終身教育（Lifelong Education）。2008年，歐洲大學協(xié)會制定并發(fā)表《歐洲大學終身學習憲章》，明確提出在大學發(fā)展戰(zhàn)略中應植入終身學習理念，大學的使命和發(fā)展戰(zhàn)略中應包含構(gòu)建終身學習體系的規(guī)劃，為營造終身學習的文化氛圍發(fā)揮關(guān)鍵作用。2015年11月，聯(lián)合國教科文組織發(fā)布《教育2030行動綱領(lǐng)》，確立了“確保全納平等優(yōu)質(zhì)的教育，促進終身學習”的宏大目標，標志著全球教育進一步邁向了終身學習的新時代，是否踐行終身學習理念，成為衡量一個國家教育現(xiàn)代化水準的一面鏡子。

終身學習理念也促進人們對工作、學習及人生的深層次思考。2016年，倫敦商學院（LBS）教授琳達·格拉頓（Lynda Gratton）和安德魯·斯科特（Andrew Scott）在兩人合著的的新書《百歲人生：長壽時代的生活與工作》（The 100-Year Life: Living and Working in an Age of Longevity）中預言，人類已經(jīng)進入長壽時代，我們這代人活到100歲將是大概率事件。長壽時代，我們的人生格局將會發(fā)生巨大改變。傳統(tǒng)的學校學習、單位工作、退休養(yǎng)老的三段式人生終將被更多段式的人生格局所取代。所謂更多段式，就是一輩子被分割成4段、5段，甚至7段、8段，乃至更多小階段。每一小段都有自己不同的主題，各段之間穿插進行，不會再有明確邊界。所以，從個人生命周期來說，學習將成為人的一生的習慣及人生的常態(tài)，“學生”將是貫穿一生的唯一職業(yè)。而多段式人生的學習應該是連接過去、通往未來的終身學習，這將是未來多段式人生節(jié)奏中的一種經(jīng)常出現(xiàn)的狀態(tài)。

我國黨和政府也十分重視終身教育和終身學習，黨的十六大、十七大、十八大、十九大都有相關(guān)論述。習近平總書記對于終身學習有著一系列重要表述。2013年9月9日在教師節(jié)致全國廣大教師慰問信中，他特別要求“牢固樹立終身學習理念”。2013年9月25日在“教育第一”全球倡議行動一周年紀念活動賀詞中，他指出“努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設學習型社會”。2019年11月召開的中共十九屆四中全會明確把“構(gòu)建服務全民終身學習的教育體系”作為推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大戰(zhàn)略舉措，并提出“完善職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、繼續(xù)教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展機制”。

繼續(xù)教育既是終身學習理念的倡導者、傳播者，也是終身學習的重要載體。美國教育社會學家馬丁·特羅認為：高等教育是學校教育和終身學習兩個系統(tǒng)的關(guān)鍵節(jié)點，必須擔負起不可替代的歷史重任。因此，發(fā)展繼續(xù)教育是高校應承擔的使命和責任，以終身學習理念引領(lǐng)推動高校本科、研究生教育與繼續(xù)教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建體系完備的人才培養(yǎng)體系，是高等教育綜合改革的一個重要趨勢和方向。

清華大學繼續(xù)教育以終身學習理念引領(lǐng)改革和發(fā)展，以“廣育祖國和人民需要的各類人才”為使命，努力辦出特色辦出水平。為了更好地總結(jié)清華大學繼續(xù)教育三十多年的創(chuàng)新實踐，清華大學繼續(xù)教育學院啟動了“清華終身學習叢書”編寫出版工作，該叢書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，順應國內(nèi)外終身學習發(fā)展的大趨勢，圍繞終身學習／繼續(xù)教育基本理論、創(chuàng)新實踐及學科行業(yè)新前沿，理論創(chuàng)新與實踐應用并重，爭取在五年內(nèi)推出一系列精品圖書，助力中國特色、世界一流的繼續(xù)教育建設。

聚沙成塔、集腋成裘。希望通過這套叢書，倡導終身學習理念，弘揚終身學習文化。

鄭力

清華大學副校長