章末問(wèn)題

1.現(xiàn)在你看到一則實(shí)際金融機(jī)構(gòu)的廣告。其中信息如下：“請(qǐng)你給我們3分鐘的時(shí)間。只要3分鐘，85.1%的人（※）會(huì)發(fā)現(xiàn)資產(chǎn)運(yùn)用的必要性。”

從分析的觀點(diǎn)來(lái)看，這項(xiàng)信息當(dāng)中有幾個(gè)重點(diǎn)，請(qǐng)問(wèn)在哪里呢？

※該公司以全國(guó)20至59歲的1000名男女為對(duì)象，實(shí)施的“3分鐘看得完的年終獎(jiǎng)金運(yùn)用手冊(cè)”網(wǎng)絡(luò)調(diào)查當(dāng)中，對(duì)于“（閱讀‘3分鐘看得完的年終獎(jiǎng)金運(yùn)用手冊(cè)’之后）你覺(jué)得資產(chǎn)運(yùn)用必要到什么程度？”這一提問(wèn)，結(jié)果回答“覺(jué)得必要”和“稍微覺(jué)得必要”的人總共有851名，這代表占1000名調(diào)查對(duì)象人數(shù)的比率為85.1%。

2.這也是一則廣告。刊登的圖表似乎在透露“過(guò)了20歲之后，輔酶Q10就會(huì)不夠”。假如內(nèi)容當(dāng)中有重點(diǎn)，那會(huì)是什么呢？

表1.8 輔酶Q10過(guò)了20歲之后就會(huì)不夠！

出處：Hoppe U. et al. (1999), ”Coenzyme Q10, A Cutaneous Antioxidant and Energizer,” Biofactor 9 (2-4): 371-378.

出處：International CoQ10 Association.

3.小學(xué)改采小班制是文部科學(xué)省正在研議的重點(diǎn)（2015年）。小學(xué)平均每班孩童數(shù)的平均值，日本為28.0人，經(jīng)濟(jì)合作暨發(fā)展組織（OECD，Organization for Economic Cooperation and Development）調(diào)查到的平均值則為21.6人，看來(lái)日本小學(xué)每班的孩童數(shù)比較多。的確，小學(xué)一班孩童數(shù)量少的時(shí)候，老師的教育指導(dǎo)也能比較到位。

班級(jí)規(guī)模小真的可以提升孩子的成績(jī)嗎？假如能夠做實(shí)驗(yàn)實(shí)際改變班級(jí)規(guī)模就好了，但考慮到公平性，社會(huì)性實(shí)驗(yàn)似乎是窒礙難行。該怎么做才可以驗(yàn)證班級(jí)的規(guī)模（人數(shù)）是否會(huì)影響成績(jī)？請(qǐng)務(wù)必談?wù)勀愕南敕ā?/p>