導(dǎo)讀一　孩子內(nèi)向有什么不好嗎？

熊瑩/文

《好媽媽就是家庭CEO》作者

新東方學(xué)校原高管

美國大學(xué)招生委員會（NACAC）資深成員

“赴美中國精英學(xué)者”獎學(xué)金評審主席

我不止一次被父母問到這樣的問題：“熊老師，我的孩子有點內(nèi)向，我該怎么辦？怎么樣才能讓他在外人面前更放開一點？”

我的學(xué)生也有類似的困惑：“熊老師，我不太愛說話，也不太愛參加社團活動，申請大學(xué)是不是沒什么優(yōu)勢？要去美國讀大學(xué)會不會很難融入環(huán)境？”

我真希望那個時候手頭就有這本《內(nèi)向孩子的競爭力》，那樣，我不僅可以理直氣壯地反問他們“孩子內(nèi)向有什么不好嗎？不愛說話、不愛參加社團活動又有什么關(guān)系呢？”，而且還可以告訴他們，內(nèi)向的孩子該怎么面對這個世界。

是的，這個世界，對內(nèi)向的人確實不夠友好。

似乎整個社會都已經(jīng)默認，內(nèi)向是一種天生的劣勢。內(nèi)向的人通常會表現(xiàn)得不善言辭、不夠主動、不容易融入新環(huán)境，在群體中相對安靜的人更容易被忽略，也會因此失去很多表現(xiàn)自我和獲得認可的機會。特別是在學(xué)校，一群孩子聚在一起的時候，不經(jīng)意間大家的注意力就會更容易落在外向孩子的身上。

所以，哪怕像我這樣明顯屬于外向性格的人，也會不自覺地掩飾自己內(nèi)向的一面，就像李宗盛大哥在歌里唱的那樣：“然而大伙都在，笑話正是精彩，怎么好意思，一個人走開?！?/p>

可是，這并不是真實完整的世界。就好像面前有一座有著玻璃幕墻的大廈，我們從外面看到的，只不過是投射在玻璃幕墻上外部世界的影子，要是我們以為這就是大廈的全部，那就大錯特錯了。這本《內(nèi)向孩子的競爭力》是這樣一本書：它向讀者展現(xiàn)了“內(nèi)向孩子”這座玻璃幕墻大廈的內(nèi)部，以及被長久忽略的內(nèi)向性格的力量。

如果你是一個因為孩子內(nèi)向而焦慮的父母，你現(xiàn)在就需要這本書！

作者在書中說：

“我們作為父母的職責就是幫助孩子成長，拓展他們的邊界，同時，我們一定要尊重并樂于接受他們真實的樣子。正如一位內(nèi)向孩子的母親埃莉諾所說：‘對于內(nèi)向孩子來說，父母的支持更為重要。他們比普通孩子更需要隊友——就是那些懂他們的人。’”

“懂”是解決焦慮的良藥。

當父母懂得內(nèi)向和外向只是基于神經(jīng)系統(tǒng)差異導(dǎo)致的個體對社交場合以及感官體驗的不同反應(yīng)，就會明白性格內(nèi)向并不是一種需要治療的疾病，它與生俱來，也無須改變。

懂得之后，父母會欣喜地看到以前沒有看到的內(nèi)向孩子與生俱來的優(yōu)勢：深刻的思考力、高度的集中力、泰然的自處力和杰出的傾聽力。接下來父母要做的就是：鼓勵孩子發(fā)展特長和自我表達，幫助孩子應(yīng)對社交，為孩子提供可以獨處的空間和時間。

今年暑假，我又見到了當年擔心自己性格內(nèi)向無法融入集體的學(xué)生。他現(xiàn)在在華爾街做數(shù)據(jù)分析，事業(yè)和生活都在穩(wěn)步上升，坐下來聊天時還是聽得多、說得少，和6年前最大的差別是他話語間流露出的滿滿的自信。我這些年接觸過的內(nèi)向?qū)W生，不少都進入了競爭激烈的常春藤盟校，陸續(xù)有了良好的職業(yè)發(fā)展。相信我，他們能做到的，你的孩子也一樣能做到。在這本書里也有大量這方面的真實案例，相信讀后更能讓父母安心。

所以，只要了解并且學(xué)會運用內(nèi)向的力量，內(nèi)向的孩子完全可以成為人生的贏家。

如果你是一個因為有點內(nèi)向而自卑的中學(xué)生，這本書就是你的校園生活指南！

書里寫的可能正是你的心聲：“對內(nèi)向孩子來說，中學(xué)時代最為艱難，因為當所有孩子都擠在一棟樓里時，好像獲得尊重和友誼的唯一方式就是放大自己的聲音和表情。”

你可能因為無法像那些外向的孩子一樣在人群中煥發(fā)活力而自卑，也可能正在下定決心要做出改變?？墒?，先等等，你更應(yīng)該做的不是否定和改變自己，而是接納、適應(yīng)、珍惜那個內(nèi)向的自己！這本書中有很多和你一樣的孩子，他們會幫你明白你所經(jīng)歷的一切都是正常的，你從來就不孤獨。

從教室到校園，再到興趣小組以及家里，作者都給出了詳細的策略和方法，告訴你內(nèi)向的孩子應(yīng)該怎樣安靜地適應(yīng)校園、進行社交、發(fā)展興趣愛好以及找到自己和家人之間的平衡。盡管書中提到的孩子和你不在同一個國家，但心理學(xué)家早就證明，內(nèi)向和外向這種性格特質(zhì)根本不受文化和語言的影響，這就意味著，他們能做到的，你也一定能做到！

安靜的你們，不僅能交到知心的朋友，得到眾人的認可，更可能成為有力的領(lǐng)導(dǎo)者，而且相比外向的孩子，你們更有可能依靠天生的專注而成為聚光燈下的成功者。

如果你是個要天天和學(xué)生打交道的老師，不論是在幼兒園、小學(xué)還是中學(xué)，這本書都值得一讀再讀！

每對父母有百分之五十的概率生出一個內(nèi)向的孩子，但老師百分之百會天天與內(nèi)向的孩子打交道。

對老師來說，這是個巨大的挑戰(zhàn)。即使老師理解、認同內(nèi)向孩子的性格特點，但要在課堂上幫助他們，還要面臨另一個問題：不能犧牲外向?qū)W生的需求。

書里雖然只用很少的篇幅具體解釋了如何解決這樣的難題，卻是一個良好的開端。至少，老師們不再認為“那些內(nèi)向或安靜的孩子需要被改變”，這就已經(jīng)是一種進步了。當然，作者在書中也提到，一個盡職的老師能夠找到很多種與內(nèi)向孩子溝通、幫助他們成長的方法。

當然，這個世界上沒有人是純粹內(nèi)向或外向。性格雖然難以改變，但我們?nèi)耘f可以盡力向另一個方向延伸自己，讓自己從外部世界和內(nèi)心都能獲得力量。比如說，這本書我就是在工作日的午休時間坐在車的駕駛座上看完的。外向的我，也需要那樣一個小小的空間作為自己的“恢復(fù)壁龕”（你在書中會讀到這個詞），讓我可以“靜一靜”，聽聽自己內(nèi)心的聲音。

還有一件小事也值得一提：作者之一的蘇珊·凱恩也是一個生來內(nèi)向的人，她曾在TED做過一場廣受歡迎的演講《內(nèi)向性格的力量》。這本身就是一個對內(nèi)向者最有說服力的例子。

真高興這本《內(nèi)向孩子的競爭力》終于在中國出版了。希望這本書會被更多的人，特別是青少年讀到，希望理解、接納、支持內(nèi)向性格的人多一點，再多一點，讓安靜的孩子們擁有更廣闊的成長空間。