這個作文題目給了兩段材料。

第一段材料是關(guān)于親情的：

一對父母一直對自己的孩子傾情付出，不求回報，最后孩子長大成才之后，遠走他鄉(xiāng)，照顧不到母親，甚至?xí)?xí)慣性地收下父母的退休費...

另一對父母則給孩子付出的同時有所節(jié)制，甚至?xí)膭钏麄兂袚熑?..

第二段材料是關(guān)于愛情的：

大概就是古代的愛情故事，女的是大家閨秀，男的是寒門貴子，在入京的路上他看到了那個富人家的小姐，一眼便喜歡上了，然后就是拼了命的追逐之旅......

結(jié)果沒有給出，是開放性的。

同學(xué)們議論紛紛，這種作文題目要讓他們寫個一千字的話不算什么難題，因為很好找到生活中的例子支撐，契合實際。

“讓我們的課代表，鄭敏兒給大家打個樣，敏兒你來說。”

鄭敏兒站了起來，她看了眼魏琪涵，心里頓時美滋滋的。

她暫時拋除了之前的不愉快的體驗，這個話題她很感興趣，愛的奉獻，既然是奉獻這個詞，她覺得就不應(yīng)該追求回報的。

而且，她對姐姐的...喜歡？那也是不求回報的。

鄭敏兒捋了下思緒，輕聲道

“我認為不管是親情還是愛情，不求回報的愛都值得被歌頌。”

“展開講講？”鄭春霞的臉龐流露出一絲微笑，這是很單純的人才有的看法，亦或者說，到達另外一個境界的人才有的思想覺悟。

鄭敏兒接著說：

“我就從愛情這方面來說吧，從愛情的本質(zhì)來看，愛情本身是一種奉獻，而不是索取。愛情存在于奉獻的欲望之中，這種欲望并不是私欲，真正的愛一個人會心甘情愿的關(guān)懷照顧對方，想盡一切辦法讓對方開心，為了讓對方生活的更好自己苦一點也愿意，根本不計較得失。”

她甚至舉了好幾個例子：

“張學(xué)良和趙四小姐的愛情就是一個典型，當張被囚禁之時，趙四小姐毅然放棄了在香港的安逸生活，來到張的身邊，陪伴在他身邊，為他擺脫寂寞，共同度過囚禁生活。這難道不能夠說明愛情本身是一種奉獻么？”

“除此之外，還有虞姬對項羽的愛、杰克對露絲的愛、燕妮對馬#克思的愛等等。這些難道不足以說明愛情是無私的么?”

“所以我覺得，不求回報的愛是值得被歌頌的。”

講得好！

同學(xué)們深有所感地點點頭，教室中響起了熱烈的掌聲。

于他們來說，這段辯證的說法有理有據(jù)，引經(jīng)據(jù)典，確實很有說服性。

而把這個辯題帶到現(xiàn)實中的話......最近的舒曉博？

他放棄了。

這算是反面教材嗎？

同學(xué)們自然嘰嘰喳喳地討論著這幾天的奇聞軼事，看來舒曉博的愛確實不能算是這種無私的愛，他是有所圖的。

而且他們還聽說，舒曉博被不少同學(xué)打上了‘渣男’的稱號...真是，聽著有些不那么光彩。

他失敗了，他沒有堅持。

“嗯...看來咱們的課代表是有思想的，大家都同意她的看法嗎？”

“同意。”大家異口同聲。

鄭老師滿意地巡視四周，也的確，愛這種東西本來就是無私的。

無論是愛情還是友情。

只不過...她剛剛好像隱約聽到了不一樣的聲音。

“是哪位同學(xué)有不一樣的看法嗎？”

“是的，我不同意。”

一個男生站了起來。

所有人循著聲音的源頭望去，是他！

從純愛變成渣男的那個家伙，最近學(xué)校鬧得沸沸揚揚的風(fēng)云人物。

同學(xué)們忽然發(fā)現(xiàn)，他好像確實很適合這個話題啊...且看他怎么辯解。

“哦？舒曉博同學(xué)？那么，你是如何看的呢？”

鄭老師很意外。

這個同學(xué)從上周五開始好像有了些變化，最直觀的是，上課不瞌睡了。

在大家的注視下，

舒曉博拋出了自己的論證，他其實不是辯解，只是把自己的經(jīng)歷和看法說出來，至于世人同意與否，且看適合與否。

“首先，我不認同‘不求付出的愛值得被歌頌’這個觀點。”

“我認為愛是有一定的條件的，在愛情這方面。”

舒曉博無法否定在親情那方面，雖然他同樣不認同，但是父母對他的愛很無私，他不能說些冠冕堂皇的話。

舒曉博想起了過往的點點滴滴。

上一世，他對那個女人確實喜歡到了骨子里，這種不求回報的愛是卑微的，對所有人都一樣。卑微意味著不被尊重，那就變成舔狗了，到最后只是落得一張好人卡的下場。

“如果愛情得不到回應(yīng)，我認為沒有必要傻乎乎的繼續(xù)付出。”

無恥！

不要臉！

姜瑩瑩坐在后排，她氣瘋了！這就是你舒曉博拋棄顧依依的原因？得不到回應(yīng)？

可是...人家顧依依說了那是考驗而已！

也就是說，你舒曉博還未付出到足夠打動人的程度！

三班有好些人和姜瑩瑩的感受一樣，他們不自覺的癟著嘴，眼皮朝下悄聲嘲諷他的發(fā)言。

舒曉博看著他們憎惡的臉龐，只覺有些好笑。

他說道：

“大家都知道詩經(jīng)里的《蒹葭》吧？這說的是古代單相思的例證，如果提到現(xiàn)代的，大家知道現(xiàn)代著名作家倉央嘉措吧？”

倉央嘉措？

鄭敏兒和魏琪涵抬起頭來，甚至語文老師也豎起了耳朵。

當然，這個班里的大多數(shù)學(xué)生都沒聽過。

因為他寫的東西，對于那些青春期的憂郁少年來說，算得上是精神良藥。

“倉央嘉措說：你見，或者不見我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不來不去；你愛，或者不愛我，愛就在那里，不增不減。”

嗯？

大家有些疑惑，好像舒曉博從發(fā)言到現(xiàn)在，說的都是關(guān)于這個論點的正向觀點吧？

魏琪涵注意到同桌的情緒一瞬間有些失控，不過他很快調(diào)整好了。

是的，舒曉博回憶到了過往的點點滴滴。

“上面說的這些，都是美好的單相思的愛情格言，都是讓人向往的歌頌的故事憧憬。但是，我想表達的是，文學(xué)來源于現(xiàn)實，美化于現(xiàn)實，很多都是。”

舒曉博的眼中散發(fā)著灼灼光華，他要把自己的感悟事無巨細地表達出來

“但是現(xiàn)實呢？”

“如果你純潔熾熱的愛被利用，你像個傻子一樣被充當樂趣消遣，甚至當做苦力，幫忙搬個凳子，幫忙買瓶飲料，幫忙取個快遞等等...我想說的是，這種不求回報的愛本身是純潔的。”

“但是這種愛被利用了，被變質(zhì)了，被污染了...”

“這是扭曲的愛，它就不值得被歌頌。”

“趙四小姐陪伴張學(xué)良先生，虞姬鐘情霸王，那是因為他們本都是閃閃發(fā)光的人，他們是戲中人，是個例，我們是平凡人，我們的眼中有點點滴滴，我們期待被對方回應(yīng)....”

“如果你能容忍你不求回報的愛的對象，有很多的男閨蜜，女閨蜜？這可以么？”

“如果他們對你浪費了好多個夜晚疊的星星嗤之以鼻呢？”

“還值得被歌頌么？......”

“所以我說，不求回報的愛是有前提的。她對你好，你可以不求回報的回饋，這是我的觀點。”

舒曉博不再說了，他回到座位上，這一次，他徹徹底底和過去做了告別。

所謂說著無意聽者有心，這渾濁的世道，世人的心中自有一桿公平秤。

顧依依依舊裝作楚楚可憐的樣子...王梓看著她的背影若有所思。

...

除了語文老師之外，其實大家都清楚舒曉博在說他自己，身體力行么？但是他說的很露骨，很刺耳，甚至就是在批判...這個時候，互聯(lián)網(wǎng)什么的還不發(fā)達，這種思想對于他們來說

刺激很大。

教室中無人吭聲，除了一道清脆的鼓掌的聲音。

舒曉博回頭看去，

魏琪涵帶著些許笑意，她如逆光中的唯一一人，站在自己的方向，接受來自四面八方的審判的目光。

‘這次，換我站在你的身邊吧。’

她一直保持著鼓掌的動作。

‘姐姐！’

鄭敏兒咬咬牙，也跟著加入了她的行列，不過不得不說的是，她確實很認同舒曉博的說法，她是智性戀。

再后來...是語文老師的認可。

“夠了。”舒曉博欣慰一笑。