放縱孩子小偷小摸——孩子也會偷盜行為

劉先生最近很頭疼，因為他的兒子劉曉因為在學校偷同學東西已經幾次被老師發現了。老師將劉先生叫到了學校。

劉先生感到納悶的是，平時沒少給孩子零花錢，孩子怎么會偷竊呢？

事情是這樣的：

一次課間時間，劉曉的同桌拿出他爸爸剛給他買的兒童手表把玩，劉曉很好奇，想借過來玩一玩，但同桌不肯，劉曉很生氣，就產生了偷過來的想法，所以，趁著同桌去衛生間的時間，他把表從同桌書包中偷了過來，而回家后，這孩子才發現自己的東西不見了，第二天，同桌很著急的樣子，這下劉曉得意了。

從那次之后，劉曉就產生了一種很奇怪的心理，他覺得別人擁有的東西，只要稍稍想點辦法，就能得到，這樣的感覺很好。

劉先生聽到兒子的闡述后，給了兒子一巴掌，誰知道兒子哭著反駁道：“偷點東西怎么了，你自己平時不也說不拿白不拿嗎？”聽到兒子這樣反問自己，劉先生愣住了，原來自己的一些無心之話孩子全學進去了。

如劉曉這樣的青少年并不多，但卻很有代表性。我們都知道，現代社會，很多孩子都是獨生子，生活條件優越、長輩寵愛，都是以自我為中心，很少會為人考慮，他們的各種要求總是會被父母滿足。于是，久而久之，對于他人擁有而自己無法擁有的東西，他們便會產生強占的想法，而這就是為什么我們發現一些孩子有偷盜行為。

我們還發現，在那些父母愛占別人便宜、有小偷小摸行為的家庭里，孩子也容易產生偷盜行為，因此，我們父母在教育孩子要有良好品行時，首先要檢查自己的行為，要知道，天下沒有不勞而獲的東西，千萬別成為一個自私自利的人，更不能成為孩子的壞榜樣。

另外，當家長發現孩子有偷竊行為，在對孩子進行此方面的教育時，同樣要注意方式方法，不能一味地訓斥和責備孩子，這樣做，只會傷害孩子的自尊心，甚至激發出孩子的對抗或報復心理，讓孩子的偷盜行為越來越嚴重。

對此，父母最好要針對事情，而非人的本身。明智的教育既能使孩子改正自己的不良行為，又能使孩子樹立正確的道德觀，保持良好的心態，增加對別人的關切之情。具體來說，我們可以從以下幾個方面努力：

1.在日常生活中就要教育孩子關于整個社會必須遵守的行為規范和道德準則

這一教育活動，必須在孩子很小的時候就進行，而不是在孩子成年后。我們要讓孩子明白，我們都是社會的一分子，都應約束自己的行為，不給他人造成傷害。唯有如此，我們每個社會成員才可以享受平等、幸福的生活。當然，我們父母必須以身作則，在生活中就要行得正、坐得端，絕不能有小偷小摸的行為，否則孩子只會有樣學樣。

2.孩子有偷盜行為后，我們要與之進行良好的溝通和教育

比如，如果發現孩子拿了別人的東西或者將其他人的東西帶回家，我們要冷靜下來，不可打罵孩子，也不要用偷這樣的字眼，這樣會給孩子心靈造成陰影，要問清楚孩子為什么將別人的或者公共的東西帶回家。

實際上，不少孩子們盜竊，目的并非所偷盜的物品，很多情況下純粹是為了給別人造成困難而獲得快感。如盜竊經濟價值不大的物品，然后將偷來的東西損壞或者丟棄，有時候是受好奇心驅使，這些行為讓很多父母很是頭疼。但總的來說，青春期的孩子有這樣行為，是因為他們并不清楚這種行為的卑劣之處，因此，我們的家長要注意在這個方面進行正確的引導和教育。

我們要告訴他，偷盜行為是不道德的，孩子需要什么，應該告訴爸爸媽媽，只要是合理的要求，爸爸媽媽都會滿足他的，這樣孩子以后肯定就不會再犯類似的錯誤了。

3.合理的控制孩子的零花錢

定期給孩子一定數量的零花錢，數量不必太多，滿足孩子日常的基本需要，而且不能無原則的給，要讓孩子完成一定的任務才能給，這樣孩子也可以體會到錢來之不易，會比較珍惜，不會亂花錢。

4.引導孩子承認偷東西這一行為是錯誤的

孩子偷了別人的東西，要讓他還回去，并且知道別人的東西不能隨便拿，要承認自己的錯誤，向別人道歉，讓孩子在成長過程中學會擔當，并且會有效地杜絕孩子以后犯類似的錯誤。

5.引導孩子學會關心他人，尊重別人的所有權

我們可以告訴孩子，自己喜歡的、引以為豪的東西，可以請朋友參觀，可以借給朋友玩，快樂就應該分享；而對于別人的東西，你不能據為己有，這些行為是錯的、丑的，絕對不能這樣做，學會控制自己的行動，并懂得為什么要這樣。

如果你渴望得到某種東西，你可以向朋友借，但你需要記住，好借好還，再借不難，使用后如期如數歸還，并道謝；當然，有些東西也可以通過購買獲得，但無論何種方式，都必須是正當的。

總之，對于孩子的偷盜行為，我們父母首先要自我反省，檢查自己的心理和行為，如果父母已經發現孩子偷盜，不可給予強硬的管理，要讓孩子明白自己的東西就是自己的，不是自己的東西就沒有所有權，并對其進行道德規范教育，孩子是能逐漸改正這一壞習慣的。