4歲孩子的個性特征

很多家長發現，孩子在進入幼兒園中班，也就是4歲時，好像變得沒有以前聽話了，偶爾跟自己對著干，似乎還喜歡說臟話。一些父母感嘆，孩子真是越來越難管教了。其實，孩子之所以有這樣的表現，是因為4歲是孩子的心理斷乳期。孩子一旦到了4歲，他的變化非常快，特別是行動力簡直是突飛猛進。隨著自我意識完善，他們越來越向往獨立，渴望被認可，因此開始了第一次對父母的反抗也就不足為怪了。

下面我舉一個小事例：

東東今年4歲了，上幼兒園中班，平時都是媽媽送他上學。每天早上，媽媽可忙了，除了要準備東東和爸爸的早餐，還要幫東東收拾書包，另外，還要督促東東趕緊吃飯上學，一切就緒后，她自己才有時間去洗臉，穿衣。這天，東東等得不耐煩了，不斷地催促媽媽，媽媽氣急之下說：“別催了好不好，你著急那你自己去吧。”

媽媽也就一說，但誰成想，等自己收拾好出來時，發現東東不見了。她找了下，電梯口也沒有，媽媽馬上著急了，但驚慌之余還好沒有失去理智，沿著小區出口尋找，在臨近小區門口看到東東的身影。她本來想喊住兒子，但是轉念一想，何不看看這小子是怎么過馬路的。出了小區，東東站在人行道口東看看，西瞧瞧，綠燈亮了他就順著斑馬線過去。媽媽聽到他過馬路時在哼歌，忍不住笑出聲來。

東東轉頭一看，發現是媽媽站在后面，還不好意思地抓抓頭。媽媽問東東你怎么不等媽媽就走了，東東反問媽媽：“不是你讓我自己去嗎？”

媽媽說：“傻孩子，讓你走你就走呀！你不害怕嗎？”

東東回答：“之前有點害怕，可我發現唱著歌就不怕了。”

媽媽借此機會表揚了東東，表揚他過馬路很有安全意識，左看右看沒車才過馬路。東東非常高興被媽媽表揚。媽媽接著告訴東東他現在還小，應該等著媽媽一起走，等你9歲時就可以自己上學去了。東東接受了媽媽的建議，無限憧憬著9歲以后獨立上學的日子。

在這個事例中我們最該贊揚的是東東媽媽的做法。面對東東的做法，她并沒有劈頭蓋臉地指責東東，反而還表揚以及肯定了他過馬路的方式，讓東東也很愉快地接受了媽媽的意見。可見，4歲是孩子的第一次叛逆期，此時，他們已經有了自己的獨立意識，開始反抗父母。對此，我們不能一味地壓制孩子，而是要更好地去引導他，讓他自主接受。

另外，對于4歲的孩子來說，他們還有以下這些個性特點：

1.活潑好動、精力旺盛、動作靈活

此時的孩子已經上幼兒園中班了，手部的精細動作得到了發展，此時，他們已經能順利地做剪貼、系帶、畫圖等活動，他們比以前喜歡跑、跳、攀、鉆等。游戲內容更加豐富，有一定的情節，游戲中能與他人合作。

2.愛玩，脾氣不好，且不太能理會別人的感覺

4歲的孩子已經到了幼兒園中班了，相對于3歲時來說，他們已經懂得了一定的規則，具有初步自我控制的能力，不像以前一樣做出一些如咬人、打人的行為。

他們在成人的幫助下，開始能判斷是非，所以在幼兒園看到其他孩子有違規行為時，會向老師告狀，懂得怎么表現才能獲得老師和家長表揚等。

3.對自己開始有一個整體的觀念

4歲以前孩子會認為手是手，腳是腳，并非自己的一部分，而4歲的孩子除了手腳以外還能體驗到整個身體，甚至會體驗到“心”的存在。

4.4歲孩子有驚人的想象力，喜歡編故事

4歲的孩子偶爾會像個小話癆，他們甚至會自言自語地編故事，甚至是天馬行空的想象。而在成人看來，他們說的話好像是在撒謊，這是因為他們并不清楚真實與虛幻之間的界限在何處。此時，我們千萬不可批評孩子，否則會傷害孩子自尊心，打擊他們的積極性。

我們父母應該了解此時孩子的這一特征，別加上莫須有之罪名，應耐心地向孩子解釋，什么是真實的，什么是虛幻的。隨著年齡的增長，他們會有很多奇怪的想法，比如，認為自己是一個飛人、一只怪獸等，但這些想法會慢慢消失，孩子也能慢慢分清電視上看到的節目是真實還是虛構的。

4歲孩子的典型心理現象是好奇、好動、好模仿、好被人稱贊，對此，成人應該在堅持原則的情況下去照顧及引導，應耐心地滿足其因為好奇所引起的發問，并帶領孩子多做戶外活動，以發泄其旺盛的精力。

教育專家認為，大多數4歲的孩子都會出現這樣幾個典型的特征：行為過度，表現為容易沖動，氣急之下說臟話，甚至還會向人吐口水或者打人，經常情緒外放，要么哭要么笑。他們的表達方式總那么熱情奔放，總喜歡夸大自己的能力和行為，似乎只有用這樣夸大的形容才能證明自己已經長大了。對此，專家建議，我們要適應他們夸張的表達。很多媽媽會問“天哪！這要持續多久呢？”其實，我們家長不必擔心，只要我們給予正確疏導，過了這一年齡段，孩子的這類行為自然會有所減少。