大多數情況下，我們并不愛著我們的中國字，相反英文在現有體系考試制度里和日常興趣班、培訓課的分量還越來越重要，再看看我們自己對待幾千年來中華文明中的符號—漢字的尊重度，更是無處話凄涼。

丹青老師在演講里的這么一段話，不僅敢說，而且說的在理。可就是這么一個油畫家，卻說出了對中文擔憂的心事，讓我總認為調侃似的“語文是體育老師教的”是有預見性的。“告訴大家，中文教育、中文水準也是江河日下，大家可能知道我10年前提出了清華的辭職，我完全氣瘋掉了，因為我四年招不到一個研究生，英語差一分不可以，政治考試差一分不可以，所以我對兩課考試，就是政治統一考試和英語統一考試，我深惡痛絕。我最后的決定就是老子不干了，我不干了。因為我發現我的所有考生，所謂研究生博士生考生，一篇文章寫不下來，一張字條寫不清楚，我回國這么多年，至少在三十所大學有過講演，所有的提問，所有的錯別字，所有的筆誤，所有的文句不通，幾乎是一樣的，無論是雙一流知名院校，還是地方上完全無名的大學，一模一樣。”

某一年的5月份，博物院副院長紀姓領導等相關負責人來到某市公安局贈送錦旗，對市公安局迅速破獲博物院展品被盜案表示感謝。然而，一面寫有“撼祖國強盛，衛京都泰安”的錦旗卻招來了不亞于針對博物院安保水平的質疑：堂堂國家博物院，難道也寫錯別字，而且還是意思截然相反的錯別字？有網友揶揄，僅僅10個字就有10%的差錯率，博物院安保的差錯率會有多大？

粗略一看，錦旗上兩句話的字頭合拼成“撼衛”，但稍一細想，“捍衛”之捍并非撼動之“撼”。在商務印書館出版的《現代漢語詞典》中，“捍”的解釋是保衛、防御；而“撼”則是搖，搖動。用在“祖國強盛”之前，一個的意思是保衛祖國的強盛局面；另一個則是讓祖國強盛的局面“搖晃”起來。

據報道，博物院相關負責人表示，“撼”字沒錯，顯得厚重。“跟‘撼山易，撼解放軍難’中‘撼’字使用是一樣的。”中國藝術研究院研究員、胡風之女、作家張曉風說，在語言文字的問題上，很難說誰是真正的權威，只有字典才是權威。“無論是公眾還是博物院方面，如果要對此作出解釋，只能以字典為準，其他的解釋都是無力的。”

趙所生說到“錯別字沒水平，死不認錯的解釋更沒水平”！

“通假？這兩個字在中古時代，連音都不一樣，怎么會通假？”現代漢語詞典（修訂版）主編、社科院語言研究所研究員韓敬體老先生得知故宮錦旗事件后，同樣頗為詫異。他說，“撼”與“捍”實際上是兩個“寫對了容易，寫錯了難”的字，這樣的常用字，既非古字，也非生僻字，甚至連小學生都不應該犯錯。這只能說博物院平時太不認真了，太不重視文字工作了。最后他認為，從這個事情上看出，無論硬件多么強，思想方面不注意，出這種事故肯定是難免的。

難免的事故，又出現了。

某某名牌大學是某某省和某某市共同建設的重點高校，位列“雙一流”，是985大學也是211高校，在全國實力非常強大，尤其以美麗的校園環境著稱，是很多高考學生的夢想院校。2022年的某一日，有網友發現一張名牌大學的廣告牌上出現了一個低級錯誤，將“莘莘學子”寫成“悻悻學子”，而且這張“悻悻學子，前程似錦”的照片在網絡上已經流傳很久，造成了不小的影響。對此知名大學作出回應：廣告牌上的文字錯誤早已獲得更正。

去年一家A股上市公司發布當年第一次臨時股東大會決議公告。按照流程，其合作的首都某某大型律師事務所發布相關法律意見書。但在意見書的大標題處，“臨時股東大會”被寫成了“臨死股東大會”。

該公告一經發布便被網民截圖傳播到股吧、論壇、微博等社交媒體上，也正是這個低級錯誤讓上市公司和泰意外走紅，網民紛紛調侃稱，大標題也會出現如此離譜的低級錯誤？

比比皆是的各類錯別字引發的現象，不但有損漢字的根本，更是不斷地摧殘著中華優秀傳統文化，而這錯別字等現象、事故，無論是民間的、社會的還是公職機構的，究其根本，是我們看起來不那么愛我們的漢字，不那么尊重我們傳統里那些至今優秀的部分。各個時期以來不斷的對漢字翻來覆去的創新、造詞兒，給予了“錯別字”的生長空間。無論是公職機構還是社會、民間蔓延的這一股子創新氛圍，不僅抹殺了對文字的尊重，更是打擊了漢字應有的常識和普及。

十來年前的春季，休假式的治療，這一新詞兒的發明，伴隨互聯網在我國的迅猛發展而得到了廣泛的普及，而伴隨信息化延伸到華夏大地、四面八方的當下，帶來了更多的各種發明、創造。文字，也就變成了一種自娛自樂的游戲。我不得不提到一個，最近我敏感的一個詞組，“管理服務”，服務、管理，明明是兩個領域的詞，我個人認為，管理是向內，管理的對象是自己的隊伍、所謂的自己人，或者說一個機構、一個組織里的人；而服務，我認為是向外，就是不屬于一個組織、一個機構的人；當這兩個詞兒疊加在一起，一并使用著的時候，概念被模糊了，思路就出現了問題，應用的人分不清界限，而換來的結果就是哪里都管完了，內外都在管，管天、管地、管空氣，既包含服務又包括管理，真的是傻傻分不清楚，扎扎實實、自欺欺人似的糊弄著我們自己，而應獨立區分的定義、領域將這本不該合并在一起的兩個詞，我們把它弄到一起，混淆著自己，也愚弄了自己及未來的自己。我們的新發明、造新詞兒的東西，太多太多了。

科技，在我看來，依然是兩個詞，一個是科學，一個是技術。科學是無形的知識累積形成的一種思路，思想上的淬煉，技術是通過豐富、扎實的科學知識匯聚成的思想轉化成有形的展示方法。無形加有形，才能夠稱之為科學的技術；近些年，我常常聽到基礎知識、基礎學科、基礎管理、基礎信息等等，而我們提倡著、宣傳著、相互奔走相告著，但是，我們認為的基礎，如果并不是基礎，怎么辦？漢語言的獨特魅力，被我們抱著各種目的，雜糅進各種技術再以想要的文字傳遞出來后，我認為，我們離想要的基礎，越來越遠。因為我們把漢字，整成了一種隨心所欲，隨時變化的一種載體、工具，忽略了類似于“科學”、“技術”本身具有的最原始、最基本的含義，而且我們把它們倆同時湊在一塊兒，是極其不嚴謹的。更違背了我們提倡的基礎知識、基礎學科等概念里最基本的基礎。當基礎都出現了問題，大樓肯定隨之而來會出現更多的問題，當這種隨時變化、隨心拼湊的文字，普遍地應用進我們的生存環境、人文環境時，按這個趨勢，不盡快扭轉且長此以往下去的話，呈現給我們自己的狀態就是混淆視聽、概念模糊到無所適從，直到越來越多的有關于走向、趨勢、未來的太多太多不確定。而最讓我反感的一個詞兒，出現在了過去的一年里，各地地方管理者一夜之間催生出來的“時空伴隨”、“時空伴隨者”更是讓我驚掉了下巴，嚇尿了褲襠。這樣的引領方向和變革趨勢，只會越來越群體性迷失、越來越集體性返古。