“陳姐，真不是我挑撥什么。你就說(shuō)雙語(yǔ)一中從老師到學(xué)生是不是太離譜了？一個(gè)男生，為了那么一點(diǎn)點(diǎn)誤會(huì)，真是死纏爛打，不依不饒啊！我都想不通他是怎么好意思。還有那個(gè)女生，在警察面前毆打我們的學(xué)生，簡(jiǎn)直道德敗壞。

都這樣了，周敬學(xué)老師竟然還維護(hù)那兩個(gè)學(xué)生。他們海州一中是真要逆天了吧？教育出如此三觀不正的學(xué)生，男同學(xué)沒(méi)有半點(diǎn)紳士風(fēng)度也就罷了。女學(xué)生也如此野蠻？”

夜里，趕去酒店的車上，祝麗菲肆無(wú)忌憚的在陳妍萍面前輸出著，絲毫不在乎周敬學(xué)正坐在副駕駛的位置上。

剛剛一直在房間里給兩個(gè)學(xué)生做心理疏導(dǎo)的祝麗菲并不知道陳澤良跟范思漢來(lái)過(guò)派出所，只知道寧清跟劉曉涵已經(jīng)被人提前接走了，他們?cè)诤灹俗趾笠材芟然鼐频辍?

這讓祝麗菲很不滿。

自家學(xué)生的確跟高中生起了爭(zhēng)執(zhí)，但起碼沒(méi)動(dòng)手。但郭巧顏可是在眾目睽睽之下被一個(gè)高中小姑娘扇了一巴掌。不管怎樣，在永漢共和國(guó)的認(rèn)知里，動(dòng)手肯定不對(duì)。更別提還是當(dāng)著警察的面動(dòng)手。

祝麗菲安慰郭巧顏時(shí)，可是信誓旦旦的說(shuō)了肯定會(huì)讓那兩個(gè)高中生當(dāng)面道歉賠償?shù)?。結(jié)果這兩人都沒(méi)跟她們打招呼就被接走了。這足以讓人惱羞成怒。

對(duì)于祝麗菲的抱怨，陳妍萍下意識(shí)的抬頭看了眼周敬學(xué)的后腦勺，隨后皺著眉頭答道：“祝老師，你也不能把事情推的這么干凈吧？今天難道都是那兩個(gè)孩子的錯(cuò)？你們的學(xué)生如果冷靜一點(diǎn)，能有今天這事嗎？是不是也該做做自我檢討？”

祝麗菲再次振振有詞的說(shuō)道：“陳姐，你……那行，我們先拋開(kāi)之前發(fā)生的那點(diǎn)糾紛不談。就談?wù)勀莻€(gè)姓劉的女生打人的事情，她這總是不對(duì)的吧？這總得給我們的學(xué)生道歉吧？我就想不通了，這事難道也不處理？”

陳妍萍瞥了眼祝麗菲，開(kāi)始懷疑漢北科技大學(xué)是怎么選帶隊(duì)老師的，更懷疑眼前這位老師有沒(méi)有半點(diǎn)情商。她話里話外都暗示得這么明顯了，還在她面前死揪著這事不放。

一時(shí)間也不開(kāi)始不耐起來(lái)，再開(kāi)口時(shí)語(yǔ)氣已經(jīng)變得冰冷：“什么叫拋開(kāi)之前那點(diǎn)糾紛不談？如果沒(méi)有那些糾紛會(huì)有后面這么多事情嗎？祝老師，你們是不是也要反思一下平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育工作是不是走向了歧途？懷疑別人偷拍，就去強(qiáng)搶手機(jī)？這是正常大學(xué)生能做出的事情？

光這一點(diǎn)如果對(duì)方追究起來(lái)，你們就不占理。我建議你做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，把這種偏激的思維跟行動(dòng)模式改了。不然以后天知道什么時(shí)候會(huì)吃更大的虧?！?

說(shuō)完陳妍萍懶得再理會(huì)祝麗菲，扭過(guò)頭瞥了眼坐在后排的兩個(gè)學(xué)生，直接了當(dāng)?shù)拈_(kāi)口說(shuō)道：“我不是你們老師，漢北科技大學(xué)也不是州屬大學(xué)，理論上我管不了你們。不過(guò)我作為這次國(guó)賽的領(lǐng)隊(duì)，就對(duì)你們有一個(gè)要求。這件事你們不要再節(jié)外生枝。如果對(duì)方不追究了，那就到此為止。

如果誰(shuí)敢把這件事給鬧大了，比如在網(wǎng)上亂發(fā)信息，挑起事端，又或者在競(jìng)賽前鬧事，破壞海州競(jìng)賽隊(duì)伍的整體形象。我一定會(huì)聯(lián)系你們的主管部門，如實(shí)匯報(bào)情況，讓搞事的人付出代價(jià)?！?

說(shuō)完，便扭過(guò)頭，跟周敬學(xué)一般，坐在那里閉目養(yǎng)神，不再吭聲。

坐在后排的譚旭剛跟郭巧顏短暫的愕然之后，噤若寒蟬的看向同樣一臉愕然的祝麗菲，隨后低下了頭……

……

幾乎同一時(shí)間，劉曉涵也坐在車上不發(fā)一言。倒不是也有人讓她閉嘴，而是一路上她根本插不上話。上車時(shí)，她被安排在副駕駛的位置。然后兩位教授把寧清夾在中間，坐在轎車的后排。隨后她便聽(tīng)到后排不停傳來(lái)討論聲。

主要是那位剛剛沒(méi)說(shuō)什么話的范教授在提問(wèn)，寧清在作答。具體討論的東西就跟那些抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)一般，她不太聽(tīng)的懂。但從雙方交流的節(jié)奏劉曉涵能感覺(jué)到面對(duì)這位范教授飽和的提問(wèn)，寧清應(yīng)對(duì)得游刃有余。

坐在旁邊的陳院士時(shí)不時(shí)的也會(huì)插上一、兩句。不同的是，陳院士的話，她能聽(tīng)懂。與學(xué)術(shù)無(wú)關(guān)，而是在關(guān)心寧清平時(shí)是怎么自學(xué)的，又是如何去思考的……

也正是陳院士跟寧清的對(duì)答，讓劉曉涵大概明白了院士大佬會(huì)親自來(lái)派出所接人的原因，寧清在數(shù)學(xué)方面很有天賦，驚人的那種……

這種情況一直持續(xù)到三人來(lái)到京漢大學(xué)附近的酒店里。雖然已經(jīng)過(guò)了用餐時(shí)間，但陳澤良還是安排了一個(gè)包廂。

酒足飯飽之后，在前往京漢大學(xué)小招待所的路上，劉曉涵聽(tīng)到了今天最讓她震撼的一番話：“小寧啊，你提出的這個(gè)問(wèn)題很有意義，我覺(jué)得可以先公布出來(lái)，引發(fā)關(guān)注。嗯，寧清猜想，我們永漢共和國(guó)一個(gè)高中生提出了一個(gè)世界級(jí)的數(shù)學(xué)難題，想想我都開(kāi)始激動(dòng)啊。

尤其是你還親手解決了這個(gè)問(wèn)題，這就更好了。你這邊的解法，范教授會(huì)幫你驗(yàn)證。剛剛你們討論的內(nèi)容，也說(shuō)明了這個(gè)方法大概率是正確的。等到這次競(jìng)賽之后你就開(kāi)始著手準(zhǔn)備論文。放心，有我在沒(méi)人能搶你的成果。

等你把論文寫好，交給我?guī)湍阈薷模ㄓ嵶髡吒蛔鞫紝懩愕拿?。我?huì)挑合適的時(shí)機(jī)，讓你把論文投出去，也會(huì)幫你給選好的期刊編輯部那邊寫一封信?！?

……

陳澤良跟范思漢在給兩人安排好兩個(gè)套間之后便帶著寧清的花費(fèi)了三個(gè)多小時(shí)手寫的解題思路走了。

是的，套間。有一個(gè)兼具書(shū)房功能的小客廳跟一個(gè)臥室。兩間房門對(duì)門，寧清隔壁就是范思漢的房間。不過(guò)這位范教授說(shuō)是要先去學(xué)校的超算中心驗(yàn)證一下寧清的方法，所以此時(shí)沒(méi)呆在招待所。

于是劉曉涵便能正大光明的跟著寧清溜進(jìn)了他的房間。

然后用烏溜溜的眼珠對(duì)著寧清上下打量著，滿滿的好奇：“呼……所以你是一個(gè)懂編曲的數(shù)學(xué)超級(jí)天才？”