建模、論文、編程一把抓的好處就是不需要跟任何人交流，把時(shí)間浪費(fèi)在聽(tīng)取別人的意見(jiàn)上，一切都直接自己上手來(lái)做。這能節(jié)省大把的時(shí)間，但也對(duì)學(xué)生的綜合實(shí)力提出了極高的要求。

數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽從來(lái)都是以小隊(duì)的形式參與競(jìng)爭(zhēng)是有原因的。

對(duì)于高中生跟大學(xué)生來(lái)說(shuō)，某位同學(xué)精通一到兩樣，就已經(jīng)是極為優(yōu)秀的學(xué)生了。如果說(shuō)這一整套環(huán)節(jié)都很精通，那屬于百年難得一遇的學(xué)習(xí)天才，可遇而不可求。哪怕是競(jìng)賽也不想給學(xué)生提出如此高的要求。

當(dāng)下午寧清來(lái)到機(jī)房后便發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有兩個(gè)小組過(guò)來(lái)了，不過(guò)都是兩個(gè)人。基本配置是一個(gè)人負(fù)責(zé)敲代碼，另一個(gè)人則開(kāi)著學(xué)校給的一款名為遇信的即時(shí)聊天軟件跟編程教練隨時(shí)溝通。

大概是除了寧清這一組外，其他的小組早就在教練的訓(xùn)練下有一套完整的解決問(wèn)題模式。

對(duì)于寧清只有一個(gè)人跑來(lái)機(jī)房編程，有人投來(lái)好奇的目光。不過(guò)寧清沒(méi)有理會(huì)這些，只是向機(jī)房管理員出示了自己的競(jìng)賽證，機(jī)房管理員驗(yàn)證了證件上的二維碼后，便給他開(kāi)了兩臺(tái)電腦，又按照寧清的要求把U盤里的音樂(lè)文件導(dǎo)進(jìn)電腦后邊不管不顧了。

寧清便戴上了耳機(jī)，也不管其他人是怎么看他的，在熟悉的音樂(lè)陪伴下開(kāi)始敲打代碼。

一個(gè)下午，陸續(xù)有參加這次競(jìng)賽的隊(duì)員來(lái)來(lái)去去的，只有寧清一直坐在位置上沒(méi)有動(dòng)過(guò)，也沒(méi)人打攪。

甚至到了晚餐的時(shí)候?qū)幥宥紱](méi)有出機(jī)房，倒是劉曉涵來(lái)一趟，給他送了一瓶飲料跟晚飯。這引起了管理員的注意，把寧清叫到機(jī)房外面解決了晚飯之后，寧清又一頭扎進(jìn)了機(jī)房里。

這就是一個(gè)人的辛苦之處了。基本建模、編程、制圖，都需要一個(gè)人來(lái)完成。

題目雖然簡(jiǎn)單，但工作量擺在那里，省不了的。

就這樣一直忙到晚上八點(diǎn)五十，寧清終于敲打完最后一行代碼。然后開(kāi)始最后一段程序的試運(yùn)行。最后將所有代碼打包，標(biāo)記上屬于他這個(gè)小組的驗(yàn)證碼后，這塊的工作就差不多完成了。

比預(yù)計(jì)時(shí)間長(zhǎng)了不少，主要是寧清得重新習(xí)慣這個(gè)世界的數(shù)學(xué)畫圖軟件。

機(jī)房里提供的主流軟件是SPAS，在寧清看來(lái)這款軟件各個(gè)模塊之間的配合做得并不算友好，操作也過(guò)于復(fù)雜了。如果有類似于SAS這樣更專業(yè)的數(shù)學(xué)繪圖軟件，起碼能幫他節(jié)省兩、三個(gè)小時(shí)。

他打算等抽出時(shí)間了，做一下調(diào)研，有必要的話，他打算讓SAS在這個(gè)世界重現(xiàn)。相信諸多數(shù)學(xué)學(xué)子肯定會(huì)感激他的。

伸了個(gè)懶腰之后，寧清從電腦前站了起來(lái)，眼神在四下環(huán)顧了一圈。此時(shí)的機(jī)房里還有幾個(gè)小組成員沒(méi)有離開(kāi)，此起彼伏的鍵盤敲擊聲，跟偶爾壓著聲音的討論，讓氣氛顯得有些壓抑。

這一幕讓寧清覺(jué)得數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽高中化，其實(shí)是很沒(méi)必要的。

等他以后出人頭地了，一定要建議這種賽事還是應(yīng)該折騰大學(xué)生就夠了。高中時(shí)期還是以打基礎(chǔ)為重，有那個(gè)余力研究下奧數(shù)題就行了，沒(méi)事兒玩什么建模？簡(jiǎn)直是拔苗助長(zhǎng)。

至于后人會(huì)不會(huì)詬病他，把一條路走通之后就直接毀掉，寧清是不介意的。他既然不在乎名聲是好是壞，更不在乎會(huì)不會(huì)被道德綁架。最多不過(guò)是放棄所謂的道德準(zhǔn)則。

接下來(lái)的任務(wù)就是論文了，這才是競(jìng)賽真正的精華。

不管前面的工作完成得多么優(yōu)秀，最終還是要依托論文的形式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。如果論文無(wú)法讓評(píng)委滿意，無(wú)法讓他們能體會(huì)到解題思路有多么精妙，那么之前做的無(wú)用功。

就好像建房子，構(gòu)建模型、完成編程就是競(jìng)賽的地基，沒(méi)有穩(wěn)固的地基，哪怕論文寫的花團(tuán)錦簇，有經(jīng)驗(yàn)的評(píng)委隨便幾個(gè)問(wèn)題就能讓大廈轟然倒塌。但地基建設(shè)得再穩(wěn)固，地面上的房子修得亂七八糟、奇形怪狀，也會(huì)直接被pass掉。

但對(duì)于寧清來(lái)說(shuō)，這些都不是問(wèn)題。

建模思路、演算過(guò)程、程序、對(duì)題干的分析分解……等等這些事情都是他一個(gè)人干的。他現(xiàn)在所需要做的不過(guò)是把自己做的這些事情，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母袷礁Z(yǔ)言總結(jié)再總結(jié)一遍而已。回到宿舍的路上，寧清甚至已經(jīng)大概估算出了這篇論文的總頁(yè)數(shù)，大概也就在22頁(yè)到25頁(yè)之間。

這么長(zhǎng)的篇幅足夠他把所有問(wèn)題解釋清楚了。

寧清直接來(lái)到了討論室，讓他意外的是周巖跟劉曉涵竟然都還守在這里。

“咦，你們還沒(méi)去休息？”

“太早了，睡不著。”周巖抬頭瞟了寧清一眼，答道。

“那也可以去操場(chǎng)逛逛。”寧清給出了另一個(gè)建議，畢竟一直呆在房間里，感覺(jué)挺傻的。

“剛剛?cè)ス溥^(guò)了，不知道為什么，以前天天上晚自習(xí)的時(shí)候做夢(mèng)都想跑出來(lái)到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，但真的有機(jī)會(huì)了，又覺(jué)得其實(shí)也沒(méi)什么意思。哎……”周巖長(zhǎng)嘆一聲，用寂寥的語(yǔ)氣說(shuō)道。

“其實(shí)是被周老師叫回來(lái)了。說(shuō)是大家都在忙，我們顯得太閑了讓人看到影響不好。尤其是如果我們組拿獎(jiǎng)了的話，會(huì)影響其他同學(xué)的心態(tài)。”劉曉涵開(kāi)口解釋了一句。

寧清微微愕然，然后深以為然的點(diǎn)了點(diǎn)頭。心態(tài)的確很重要，心態(tài)崩了，人差不多就廢了一半，甚至全部。他是過(guò)來(lái)人，所以很懂。

“哦，那你們辛苦了。”寧清點(diǎn)了點(diǎn)頭，便坐到了自己的位置上，打開(kāi)電腦，然后開(kāi)始準(zhǔn)備寫論文，時(shí)間不能浪費(fèi)了，前面的工作超時(shí)了。

在兩人愕然的目光中，寧清也快速進(jìn)入狀態(tài)，雙手在鍵盤上快速的敲打著，將剛剛腦海中成型的材料直接化為論文中的句子。

“基于打折力度概念的薄利多銷模型……”

……

同一時(shí)間，隔壁的辦公室里，周敬學(xué)泡了一杯茶，盯著屏幕幾乎同步的看著寧清正在寫的論文。

現(xiàn)在寧清已經(jīng)是他最重點(diǎn)的關(guān)注對(duì)象，沒(méi)有之一。