《淺談讀書》

“讀未見書，如得良友；見已讀書，如逢故人。”讀書可以使我們變得“強大”，人們總是覺得讀書非常難，可是又有誰能夠堅持到最后呢？大多數(shù)還不是中途而廢罷了。

弗蘭茲.卡夫卡說過，“書必須是用來鑿破人們心中冰封海洋的一把斧子。”他以他筆下人物的各種復雜情感告誡我們不要落入塵埃，去打破常規(guī)，把書比作斧子，把人們的封建的內(nèi)心鑿開一個洞，陽光滲透進來，使冰融化。讀書可以使我們有能力抨擊那些不合理的人或物，能讓我們打破塵埃的生活。

讀書就像寒山所說的一樣，“學業(yè)攻爐冶，煉盡三山鐵?！爆F(xiàn)在有大學生熬夜看書，民國時候有魯迅吃椒取暖刻供讀書，古有杜甫千百遍鉆研“煮書”，可見讀書無論是在何時何地都是一件極其重要的事情，但讀書不能光靠死記硬背，要正真了解到讀書以及書的意義與重要性。

雖然說讀書好，但讀書再好，如果沒有努力堅持不懈的讀書態(tài)度，那么再讀書也只是無用功，最后還不是不堪一擊。

讀書不可擾，不可斷，《傷仲永》就是一個典型的例子，方仲永雖然天賦異稟，但是長期不看書，還不是廢人一個，就像培根所說：“天賦如同自然花木，要用學習來修剪?！蹦愕奶熨x再異稟，不目書舊了還不是會退化，還不是會變成普通人。

你知道百分之一是天賦，百分之九十九是努力，于是就有人光努力去了，可是誰知道還有一句呢？沒有那百分之一的天賦，前面那百分之九十九的努力都是徒勞，就此說明，兩者皆取。

波特蘭.羅素所說：“學習的時候不能抱有功利性的目的，而是為了凈化心靈，以便發(fā)現(xiàn)萬物背后的永恒。”學習不能光為了出名、利益與土地，而是為了一件事，你熱愛讀書而已。新時代的人大部分都在讀書，可是他們在愛撫什么呢？是愛撫書籍？愛撫學習？愛撫社會？都不是，他們只是想利用學習來賺錢出名，為了名利，他們把學習當工具，他們的學習不是愛好性學習，而是功利性學習，這樣的學習是無任何意義的。

有一句諺語叫是“學到老，活到老?！睂W習是沒有止境的，生命中的每一時每一刻都是為了學習而變得有意義，為了不荒廢頹廢，不負學習與眾望。那么想要爬到人生的頂峰，遨游知識的海洋，探望無淵的宇宙，就得刻苦學習，比別人多出十倍，二十倍的精力來學習，就似學無止境，讀書可以使人“永生”，人人都想永生，那就多閱讀書籍，感受“書中魅力”。

網(wǎng)絡(luò)上這句話火了：“既然學不死，就往死里學?！眲e人都在深夜挑著燈刻苦讀書，你又有什么理由不去認真讀書呢？

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書可謂是世界上最能使人積極，最能使人快樂的事情，既然這樣，我們就更應該熱愛讀書，而不是為了功利性讀書，為了其他雜念讀書，我們是新時代的年輕人，是祖國的花朵，是人才的下輩，就像周恩來所說：“為中華之崛起而讀書?！?

《白露》

北后漸秋重，南今如舊濃。

宵寒添薄衣，夜欲露沾鐘。

到月吟歌舞，臨臺忽在逢。

西江鴻雁下，長霞半日溶。

《惜瓊花》

清霜魄。明月色。解樓臺寂寞，光影蕭索。

落紅應是云中客。添得閑愁，留得飄逸。

夢無邊，風有力。任蜻蛉不見，鴻雁難及。

暗香依舊誰憐惜。尋遍春笙，吹遍秋笛。

《遠望》

秋風吹

雁南歸

天高云淡

路遠滔滔水

獨倚望海樓

心

無翼而飛

《憶秦娥·送別》

長亭柳，年年送客登程走，

登程走，行經(jīng)遠岫，竟無回首。

灞橋清水風來皺，西山落日云間瘦，

云間瘦，斜暉如舊，故情難有。

是什么阻礙漢服復興？

所謂的復興到底是什么？只是形式上的復興嗎？何謂復興？難道就是這樣的復興嗎？與其如此，不如消失，金玉其外敗絮其中！表面的繁華掩蓋著猥瑣的庸俗，真正的華麗卻被庸俗所掩蓋，復興是復古之精魂，復興是興古之神氣，復興是傳承與創(chuàng)新的結(jié)合，不單單只是物質(zhì)復興，更應有精神傳承！漢服復興之路離大家很近，很近，只有一步之遙，但這一步之遙卻有千里之遠，復興之路戒急戒躁！路漫漫其修遠兮，眾將上下而求索。

——節(jié)選《論漢服復興論斷》