《語文的意義》

我們學(xué)習(xí)語文的意義到底是什么?這個問題在我的內(nèi)心盤旋了很久，始終都沒有答案，直到我再一次讀到右將軍筆下《蘭亭集序》的時候，給了我一些啟發(fā)。

《蘭亭集序》不僅莫定了在我國書法藝術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，細(xì)些瞻研，其中在文學(xué)上所表達(dá)的情感，竟與東坡筆下的《赤壁賦》有十分相似之處。

寫下這篇行書之時，他也未曾設(shè)想過這情感的相撞，隔了千年。每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。

歷史的車輪總是迭代向前，永無止息。我們都是搭載的過客。當(dāng)歷史的塵埃落定之時，我們也就化作那一縷縷青煙，隨風(fēng)而落。凡事不必要有個有始有終，孰對孰錯?這就是語文有別于其他任何一個科目最本質(zhì)的區(qū)別，沒有對錯，沒有唯一性。極致的追求現(xiàn)實，少的不僅僅是生活的浪漫，還有錯過自己的一輪又一輪的圓月。

置身良辰美景，便少不了多愁善感。

“當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。

這樣的遺憾出現(xiàn)在了王義之的心中。

同樣的遺憾也留在了大文豪蘇軾的心中啊。哀“吾生之須與，羨長江之無窮。”

情感大多是相似的，也是傳遞的。“年年歲歲花相似，歲歲年年人人不同。”花開花落，是我們賦予了情感，還是紅花傳遞了這情感本身，貌似都已不重要。

蘇軾給了我們答案“江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。”這是什么?是內(nèi)心的充盈呀!

非要用一個詞形容東坡先生的話，我覺得應(yīng)是“豁達(dá)”，他熱愛生活，喜歡嘗試，總能在郁悶之時發(fā)現(xiàn)樂趣。

所以說，韶華易逝也罷，人生苦短又何妨。

“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生”這便是他對于生活的態(tài)度。

當(dāng)然，他也留下了對于美好生活的期待“但愿人長久，干里共嬋娟。”月的清盈與清香，早就教會了人們放下不該有的欲望和貪夢。

處世之坦然莫過于“知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。

文字讓這折戟沉沙的歷史有了溫度，前進(jìn)的路上有腳步，有聲音，還有散落的月光。代代相傳，生生不息，我喜歡這兩個詞語，就好像這文明薪火相傳，貌似我們一直都是如此，文明和文化從未中斷過的，這兩個詞語有一種潛在的認(rèn)自豪感。

或許是因為人心有羈絆，才有了牽掛。總覺得我們應(yīng)當(dāng)做些什么。讓這充滿詩意的土壤，花開的再茂盛些。

這就是我覺得為什么要學(xué)習(xí)語文的答案，以及我自身的感悟“雪白大地，水靜山川，月潔人心。